نظرة عامة على النشاط
يمكن للطلاب ممارسة أزمنة الماضي والحاضر والمستقبل من خلال رسم مخطط لإنجازاتهم في مراحل مختلفة من حياتهم ! يسمح هذا المخطط البسيط للطلاب بممارسة مهاراتهم في قواعد اللغة الإنجليزية مع مشاركة معلومات عن أنفسهم بالإضافة إلى آمالهم وأحلامهم في المستقبل. نظرًا لأن هذا النشاط يتكون من ثلاث خلايا ، فهو مقدمة مثالية لـ Storyboard Creator أو استخدام أزمنة مختلفة. سيحب الطلاب العثور على الشخصيات والمشاهد لتمثيل أنفسهم عندما كانوا صغارًا ، كما هم الآن ، وفي المستقبل كبالغين!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تظهر لك في الماضي والحاضر والمستقبل. صف ما تفعله في كل منها باستخدام أزمنة الفعل الصحيحة للماضي والحاضر والمستقبل.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- باستخدام النموذج المقدم ، اكتب اسمك على الجانب الأيسر من الرسم البياني.
- أضف توضيحًا ووصفًا لك في الماضي. صف ما فعلته وما استمتعت به عندما كنت رضيعًا أو طفلًا صغيرًا.
- أضف توضيحًا ووصفًا لك في الوقت الحاضر. صِف ما تفعله الآن وما تستمتع به.
- أضف توضيحًا ووصفًا لك في المستقبل. صِف ما تأمل أن تفعله في المستقبل. ماذا ستكون؟ بماذا ستستمتع؟
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| استخدام الكتابة والقواعد | جميع الأوصاف مفصلة وكاملة. تتم كتابتها باستخدام أزمنة الفعل الصحيحة في الماضي والحاضر والمستقبل. | معظم الأوصاف مفصلة وكاملة. تمت كتابتها باستخدام أزمنة الفعل الصحيحة في الماضي والحاضر والمستقبل مع عدد قليل من الأخطاء النحوية. | فقط بعض الأوصاف كاملة. لا تستخدم أزمنة الفعل الصحيح. |
| الرسوم التوضيحية | تصور جميع الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة بوضوح باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. | تصور معظم الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. بعضها غير واضح أو غير مكتمل. | فقط عدد قليل من الرسوم التوضيحية تصور الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. معظمها غير واضح أو غير مكتمل. |
| جهد | كل العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل الكثير من الجهد. | معظم العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل بعض الجهد فقط. | فقط بعض الأعمال كاملة وشاملة وأنيقة. من الواضح أن الطالب لم يبذل الجهد الكافي. |
كيفية تدريس الأزمنة الماضية والحاضرة والمستقبلية باستخدام المخططات الزمنية للحياة
مقدمة إلى الأزمنة ومفهوم الجدول الزمني
ابدأ الدرس بتقديم أو مراجعة الأزمنة الماضية والحاضرة والمستقبلية. استخدم جملًا بسيطة لتوضيح كل زمن، مع التركيز على الجانب الزمني المرتبط بكل زمن. ثم قم بتقديم مفهوم المخطط الزمني واشرح كيف يمكن أن يمثل مراحل مختلفة من الحياة.
العصف الذهني المعالم الشخصية
اطلب من الطلاب أن يفكروا في الأحداث المهمة في حياتهم. شجعهم على التفكير في الإنجازات الماضية (على سبيل المثال، تعلم ركوب الدراجة)، والأنشطة الحالية (على سبيل المثال، دراسة اللغة الإنجليزية)، والأهداف أو التطلعات المستقبلية (على سبيل المثال، الذهاب إلى الكلية). تساعد هذه الخطوة الطلاب على جمع المحتوى لمخططات المخطط الزمني الخاصة بهم.
إنشاء مخططات الجدول الزمني للحياة
تزويد الطلاب بالمواد اللازمة لإنشاء المخططات الزمنية الخاصة بهم. يجب على الطلاب رسم أحداثهم الماضية والحاضرة والمستقبلية على طول الجدول الزمني. شجعهم على استخدام الجمل في الأزمنة المناسبة لكل حدث. يتيح هذا النشاط للطلاب تطبيق فهمهم للأزمنة بطريقة شخصية ومبتكرة.
عرض ومناقشة الجداول الزمنية
اسمح للطلاب بتقديم مخططاتهم الزمنية إلى الفصل أو في مجموعات صغيرة. شجعهم على شرح الجداول الزمنية الخاصة بهم، باستخدام الأزمنة الصحيحة أثناء حديثهم عن كل حدث. لا يعزز هذا العرض التقديمي فهمهم للأزمنة فحسب، بل يعزز أيضًا مهارات التحدث والاستماع.
أسئلة متكررة حول الأزمنة الماضية والحاضرة والمستقبلية
كيف أختار الزمن الصحيح لاستخدامه في المواقف المختلفة؟
يعتمد اختيار الزمن الصحيح في المواقف المختلفة بشكل أساسي على الإطار الزمني للفعل أو الحدث الذي تصفه. بالنسبة للأحداث الماضية، استخدم الزمن الماضي؛ بالنسبة للأفعال التي تحدث في المضارع، استخدم المضارع؛ وللأحداث المستقبلية، استخدم زمن المستقبل. غالبًا ما يملي السياق زمن الفعل: استخدم زمن الماضي للأفعال أو الأحداث المكتملة التي حدثت في وقت محدد في الماضي، والزمن الحاضر للأفعال الحالية، أو الإجراءات المعتادة، أو الحقائق العامة، والزمن المستقبلي للأفعال أو الأحداث التي المخطط لها أو المتوقع حدوثها. ويزداد التعقيد مع الجوانب المثالية والمستمرة، التي تضيف طبقات من المعنى فيما يتعلق بإكمال الإجراءات أو مدتها. على سبيل المثال، استخدم المضارع التام للأفعال التي بدأت في الماضي وتستمر إلى الحاضر، والمستقبل المستمر للأفعال التي ستستمر في وقت محدد في المستقبل.
كيف تؤثر الأفعال الشاذة على الاستخدام المتوتر؟
تؤثر الأفعال الشاذة بشكل كبير على الاستخدام المتوتر لأنها لا تتبع أنماط التصريف القياسية، خاصة في أشكال النعت الماضي والماضي. على سبيل المثال، الفعل الماضي من "go" هو "ذهب" وليس "goed". تتطلب هذه المخالفة الحفظ والممارسة، حيث أن استخدام الصيغة غير الصحيحة يمكن أن يؤدي إلى سوء الفهم. في حالة الأزمنة المثالية، فإن معرفة صيغة النعت الماضي أمر بالغ الأهمية، حيث يتم استخدامها مع الأفعال المساعدة لبناء هذه الأزمنة (على سبيل المثال، "لقد رأيت"، وليس "لقد رأيت"). الأفعال الشاذة هي مصدر شائع للأخطاء لمتعلمي اللغة الإنجليزية، مما يتطلب المزيد من الاهتمام والممارسة.
كيف تعمل التعبيرات الزمنية مع الأزمنة المختلفة؟
تعتبر التعابير الزمنية مؤشرات أساسية تساعد في تحديد الزمن المناسب. تشير عبارات مثل "أمس" أو "الأسبوع الماضي" أو "في عام 2010" عادةً إلى الزمن الماضي، بينما تشير "الآن" أو "حاليًا" أو "في الوقت الحالي" إلى الزمن المضارع. بالنسبة للمستقبل، يتم استخدام تعبيرات مثل "غدًا" أو "العام المقبل" أو "في المستقبل". يمكن أن تكون تعبيرات الوقت مفيدة بشكل خاص في الأزمنة المعقدة؛ على سبيل المثال، غالبًا ما يتم استخدام "من أجل" و"منذ" مع المضارع التام للإشارة إلى المدة من الماضي حتى الحاضر. يعد فهم كيفية توافق هذه التعبيرات مع الأزمنة المختلفة أمرًا بالغ الأهمية للتواصل الدقيق والواضح باللغة الإنجليزية.
المزيد من Storyboard That
أنشطة ELL
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
