قارن ونشاط التباين الطلابي في "موسم الجفاف الطويل في كينيا"

في هذا النشاط، سوف يقارن الطلاب ما قرأوه في "موسم الجفاف الطويل في كينيا" مع مقال " الجفاف يتفاقم سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف " (أو ما شابه ذلك) في الرسم البياني T. يمكن أن يحتوي الرسم البياني T على عمودين، كما هو الحال في الرسم البياني التقليدي T والمثال أدناه، أو استخدام ثلاثة أعمدة لتخطيط فين. وتناقش هذه النصوص الجفاف والآثار التي يمكن أن تحدث على البيئة والمجتمع، ولكن بالنسبة لمواقع مختلفة جدا.

"موسم الجفاف الطويل في كينيا"

• فخلال المواسم الثلاثة الماضية، فشلت الأمطار في القدوم إلى كينيا.
• ويتم تجفيف الأراضي العشبية في كينيا والماشية يموتون.
• ويحتاج برنامج الأغذية العالمي التابع للأمم المتحدة إلى تبرعات قدرها 230 مليون دولار.

"الجفاف يزداد سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف"

• تشهد ولاية واشنطن جفافا. ويتم دفع املزارعني لعدم مياههم للمحاصيل حتى نهاية الصيف.
• قد يكون السالمون الذين تقطعت بهم السبل في المياه الضحلة أو قد تتضرر من درجات الحرارة الدافئة.
• وتنتظر وزارة البيئة 18 مليون دولار للحصول على المياه لمساعدة المزارعين.

Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

1. Click "Start Assignment".
2. Write the titles of the two texts in the column headings.
3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
5. Save and Exit