https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/мечти-от-лангстън-хюз/tpcastt-сравнение
!["Dreams" и "A Dream Deferred" TP-CASTT Сравнение](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/-dreams-----a-dream-deferred--tp-castt----------.png ""Dreams" и "A Dream Deferred" TP-CASTT Сравнение")
Общ Преглед на Дейността
Използвайте традиционната дейност TP-CASTT, за да накарате учениците да сравняват две стихотворения с подобни теми и теми. В следващия пример, "Dreams" и "A Dream Deferred" се сравняват, за да се подчертае общата тема за значението на задържането на мечтите и целите.
TP-CASTT Пример за "Dreams"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Мисля, че заглавието вероятно е за мечтите. Може би сънищата, които имаме, когато спим? Или цели в живота? |
|---|---|---|
| P |
перифразирам | Поемата говори за важността на задържането на мечтите, защото без тях животът е празен, безсмислен, счупен и безплоден. |
| ° С |
ПОДЗНАЧЕНИЕ | Разказвачът използва думи като "умре, счупени крилати птици, отидете, безплодни полета" и "замразени", за да подчертаят студения и празен образ на живота без сънища и цели. |
| А |
ОТНОШЕНИЕ / ТОН | Тонът на разказвача е неотложен и уверен. Разказвачът приканва читателя да продължи да задържа мечтите си, а разказвачът знае колко е важно да се държиш в сънища. |
| С |
SHIFT | В това конкретно стихотворение няма очевидна промяна между линиите или станциите. И двете станции са предупреждения за това какво се случва, когато някой се откаже от надеждата за бъдещите си цели. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Това стихотворение е за важността на задържането на цели в живота. Не става дума за сънни сънища, въпреки че понякога това е мястото, където нашите цели се проявяват. |
| T |
ТЕМА | Темата на стихотворението е да се задържат върху целите и надеждата за един ден да ги постигне, защото без цели животът е счупен, празен и безценен. |
TPCASTT пример за "A Dream suspended"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Заглавието може да се отнася до сън, който се отлага до по-късно. |
|---|---|---|
| P |
перифразирам | Разказвачът се чуди какво се случва с мечтите, които са отложени, и размишлява за това, което правят в поредица от прилики. Разказвачът се чуди, ако изсъхне, изтръпне, смръщи лошо, стане твърде стар и сладък, плаче като тежък товар или в крайна сметка експлодира. |
| ° С |
ПОДЗНАЧЕНИЕ | Разказвачът използва сравнения, за да покаже различните начини, по които дадена съня може да се превърне в нещо друго за самия човек, който го отхвърля. Разказвачът използва думи и фрази като "изсъхне, изтръпва като възпалено, мирише като гнило месо, коричка и захар, прелива," и "взривява", за да осъществи достъп до всички сетива на читателя, като мисли за важна мечта. |
| А |
ОТНОШЕНИЕ / ТОН | Тонът на разказвача е наистина любопитен до края, когато разказвачът пита в курсив, ако отменено сън се взриви, което изглежда по-силно и дори се надява, че ще го направи. |
| С |
SHIFT | Смяната настъпва след втората дълга станция, която пита всички различни неща, които сънуваната мечта може да направи. В третата танца разказвачът изглежда малко победен, може би нищо не се случва - но в крайна сметка разказвачът се извисява и с курсив, предполага почти да се надяваме, че отменена сън може да избухне. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Вярно беше, че поемата може да е за сън, който се отлага за известно време, но разказвачът всъщност пита какво може да направи, докато се отложи. |
| T |
ТЕМА | Темата на стихотворението е да бъдете внимателни за това, което ще направи една прекрасна сън. Може и да не навреди на мечтателя, но в крайна сметка може да стане твърде много и трябва да бъде изпълнено. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете анализ на TP-CASTT за сравнение на "Dreams" и "A Dream Deferred". Не забравяйте, че TP-CASTT означава заглавие, парафраза, конотация, атрибут / тон, промяна, заглавие, тема.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква от TP-CASTT.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
TPCASTT Анализ Рубрика Шаблон (заглавие, Парафраза, Конотация, Нагласа / Тон, Shift, Заглавие, Тема)
TP-CASTT е акроним на серия от въпроси, които трябва да зададете, когато анализирате стихотворение. TP-CASTTING поемата помага да се разбият някои от по-сложните езици, звукови устройства и литературни елементи, които в началото могат да бъдат объркващи. Създайте сценария, който анализира ключовите аспекти на стихотворението TP-CASTT, включително точни или интересни изображения, както и пълни обяснения.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TP-CASTT Анализ | Всеки аспект на TP-CASTT се анализира задълбочено и замислено. Двата аспекта на заглавието показват целенасоченост. Перифразата правилно обобщава основните понятия на стихотворението в собствените думи на ученика. Конотацията използва здравословна извадка от думи от стихотворението, които подчертават важни идеи. Отношението / тонът е подходящо и обсъжда как тонът се променя в поемата, ако е приложимо. Изменението (ите) е / са правилно идентифицирано и обяснено. Посочената тема подчертава смисъла на стихотворението и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TP-CASTT се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TP-CASTT са снабдени с основни доказателства и цитати от стихотворението. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TP-CASTT липсват или са прекалено ограничени, или повечето от аспектите на TP-CASTT са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението или представят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в поемата. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението или дават интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в поемата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Повече Storyboard That
Dreams and Harlem (A Dream Deferred)
![Сънища от Лангстън Хюз - Поетични Устройства в "Отхвърлен Сън"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434923/cell-row-0-col-0-w400.png "Сънища от Лангстън Хюз - Поетични Устройства в "Отхвърлен Сън"")
Присвояване на Изображения
- Calendar* • DafneCholet • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/мечти-от-лангстън-хюз/tpcastt-сравнение
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
