Интегриране на Информационни Текстове

В тази дейност студентите ще интегрират онова, което са чели в " Полет към свободата", и статията "Робство, Гражданската война и реконструкцията - подземната железопътна линия". Тези текстове обсъждат подземната железница, тайната и системата, която помага на робите да избягат на север.

Накарайте учениците да записват и илюстрират информация от всяка статия в T-таблицата. Съседните клетки трябва да се отнасят един към друг. Примерна сценария е по-долу.

Полет към свободата: Историята на подземната железопътна линия

• Мъжете и жените следват кода: агентите са напомняли, че работата им е незаконна, нищо не е било писмено и всички доказателства са били унищожени.


• Физическото имущество представляваше линия от ферми, работещи зиг-заг от робите на роби до Канада.


• Ако някой пътник не успя да стигне до следващата станция, агентът ще ги скрие в пещерите.

"Робство, Гражданската война и реконструкцията - подземната железопътна линия"

• Хората мислеха, че робството е неморално и те поемат рискове, за да помогнат на робите.


• Всяка къща разказала на беглеца къде щеше да бъде следващата станция.


• Слугите пътуваха през нощта; Северната звезда беше техният водач за свободата.

Инструкции за ученици

Създайте T диаграма, която интегрира информация както от Полет към свободата, така и от „Робството, гражданската война и възстановяването“ и ги представя един до друг.

1. Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
2. В една колона идентифицирайте поне три факта за робството и подземната железница от полет до свобода .
3. В другата колона идентифицирайте поне факти за робството и подземната железница от „Робството, гражданската война и реконструкцията“, които са свързани с фактите в първата колона.
4. Създавайте илюстрации за всеки факт, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
5. Запазете и излезте, когато сте готови.