Общ Преглед на Дейността
Докато учениците четат, сценария може да служи като полезен справочен дневник за герои . Този дневник (наричан още карта на знаци) позволява на учениците да си припомнят подходяща информация за важни герои. Когато четете пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни с напредването на сюжета. С картографиране на знаци учениците ще записват тази информация, помагайки им да следват и да улавят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използването на карта на героите за Шекспир често е дори по-полезно. Той също така позволява на учениците да записват нюансите на характеристиките, които създават " фолио " знаци. Информацията, която записват, ще им помогне да върнат и прегледат личности, които контрастират. Способността да се види това визуално помага на учениците да създават връзки и улеснява разбирането на концепциите.
Копирането на заданието във вашия акаунт ще ви даде както горния пример, така и празен шаблон, който можете да персонализирате по желание. Чувствайте се свободни да го използвате такъв, какъвто е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването й като работни листове, които вашите ученици да попълват, докато четат, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете основните герои в " Ромео и Жулиета" и въведете имената им в различните полета за заглавия.
- Изберете знак от раздела "Средновековна", за да представите всеки от литературните знаци.
- Изберете цветове и поза, подходящи за историята и характерните черти.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстовете за физически характеристики, особености, роднини (Capulet / Montague / Other) и приятели .
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Как да Преподаваме Мотиви и Архетипи на Трагични Герои
Въведение в Мотивите и Архетипите на Трагичните Герои
Започнете с дефиниране на термините „трагичен герой“, „мотив“ и „архетип“. Направете общ преглед на характеристиките, които определят един трагичен герой, като благороден произход, трагичен недостатък и обрат на съдбата. Обяснете как трагичните мотиви и архетипи на героите се появяват в литературата и драмата.
Анализиране на Ромео Като Трагичен Герой
Съсредоточете се върху героя на Ромео в „Ромео и Жулиета“ и насочете учениците да анализират как той въплъщава характеристиките на трагичен герой. Насърчете учениците да споменават конкретни сцени, действия и решения, които подчертават статута на трагичния герой на Ромео. Обсъдете как характерът на Ромео се подравнява с класическия архетип на трагичния герой.
Сравнителен Анализ на Трагичните Герои
Представете на учениците примери за трагични герои от други литературни произведения или драма. Ангажирайте учениците в сравнителен анализ, изследвайки как тези герои споделят или се различават от архетипа на трагичния герой. Обсъдете концепцията за универсалност в мотивите и архетипите на трагичните герои.
Творческо Писане и Презентация
Възложете проект за творческо писане, където учениците създават модерна интерпретация на трагичен герой. Осигурете насоки за проекта, включително включването на ключови трагични геройски мотиви и архетипи. Обяснете формата на презентацията за споделяне на техните съвременни трагични истории за герои.
Често задавани въпроси за главните герои в Ромео и Жулиета
Кои са основните характеристики, които определят Ромео и Жулиета като главни действащи лица в пиесата?
Ромео и Жулиета се определят като главни действащи лица в пиесата поради няколко ключови характеристики. Те са млади, страстни и импулсивни, представляващи идеализма на младостта. Тяхната любов се противопоставя на обществените норми и семейните конфликти, което ги прави емблематични за силата на любовта да преодолява бариерите. Тяхната дълбока любов един към друг движи сюжета, водещ до трагедията. Техните герои въплъщават теми за любовта, съдбата и последствията от конфликта, което ги прави централни за разказа.
По какви начини характерът на Меркуцио добавя дълбочина и сложност към историята и как смъртта му се отразява на главните герои?
Меркуцио е динамичен герой, който внася остроумие, хумор и лекомислие в пиесата. Неговата остра игра на думи и нестандартно мислене добавят слой сложност към историята, създавайки контраст с интензивната любов на Ромео и Жулиета. Смъртта на Меркуцио обаче бележи ключова повратна точка. Това води до трагична промяна от комедия към дълбока тъга, въздействайки значително на главните герои. Неговата смърт подтиква Ромео да предприеме отмъстителни действия срещу Тибалт, което в крайна сметка води до трагичната кулминация на събитията.
Кои са някои от най-добрите практики за използване на разкази и работни листове за изследване на психологическите и емоционални измерения на главните герои и техните реакции на разгръщащите се събития в пиесата?
Използването на разкадровки и работни листове за навлизане в психологическите и емоционални измерения на главните герои в „Ромео и Жулиета“ изисква внимателно изпълнение. Най-добрите практики включват насърчаване на учениците да създават визуални изображения на ключови сцени, които улавят емоциите на героите, използване на работни листове като дневници на героите, за да изразят мислите и чувствата на героите, анализиране на диалози за скритите емоции, изграждане на съпричастност, като се поставят на мястото на героите и насърчаване на групови дискусии и размисли след приключване на дейностите. Тези практики насърчават по-задълбочено разбиране на емоционалните пътувания на героите и техните реакции към разгръщащите се събития, засилвайки връзката на учениците с темите и разказа на пиесата.
Повече Storyboard That
Трагедията на Ромео и Жулиета
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
