Das Wort "sozial" beschreibt eine Aktivität, bei der mit anderen gesprochen oder interagiert wird. Die meisten Menschen kommunizieren und interagieren an einem bestimmten Tag mehrmals mit anderen Menschen. Das Erkennen sozialer Signale und emotionaler Ausdrücke ist nicht jedem eigen. Viele von uns denken nicht zweimal darüber nach, aber für eine Person mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus-Spektrum-Störung (ASD) oder sozialer Angst kann eine soziale Situation eine schwierige Aufgabe sein.
Menschen sind eine soziale Spezies und es ist unmöglich, alle Wechselwirkungen zu vermeiden. Das Einbeziehen von Storyboard-Beispielen für soziale Geschichten vor dem Auftreten von Ereignissen kann Einzelpersonen dabei helfen, die Interaktion zu vereinfachen, indem aufgezeigt wird, was passieren könnte.
| Schule | Zuhause | Gemeinschaft |
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Soziale Situationen in der Schule
Kinder im schulpflichtigen Alter verbringen einen Großteil ihrer Wachstunden in der Schule, umgeben von Gleichaltrigen. Während dieser Zeit wird es Tausende von sozialen Interaktionen geben , sowohl gute als auch schlechte. Alle diese Interaktionen können eine Lernerfahrung sein.
Die Schüler stehen in nahezu ständigem Kontakt mit anderen Schülern und Lehrern der Schule. Das soziale Storyboard zeigt zwei Jungen, die während der Pause mit einem Ball spielen. Beide Jungs wollen mit dem Ball spielen. Die Veranstaltung kann auf verschiedene Arten durchgeführt werden. Durch die Verwendung des Storyboards als Lehrmittel wird dem Kind eine Möglichkeit vermittelt, die Situation positiv zu lösen.
Andere Beispiele für soziale Situationen, die in der Schule auftreten können, sind:
| Klassenzimmer | Aussparung | Cafeteria |
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Soziale Situationen zu Hause
Zuhause ist in der Regel eine sichere Zone für Einzelpersonen, in der es nur minimale ungewohnte soziale Situationen gibt. Das heißt nicht, dass es keine geben wird. Mithilfe eines Storyboards kann ein Lehrer oder ein Familienmitglied einem Kind beibringen, was es in bestimmten Situationen tun soll . Bei der Erstellung von Social Storyboards in der Schule zu Hause ist es wichtig, dass der Erzieher die Vorlieben der Familie in Bezug auf die Situation kennt.
Selbst an den sichersten und bekanntesten Orten kann durch soziale Interaktionen Stress entstehen. Die Beispielsozialgeschichte zeigt eine mögliche Abfolge von Ereignissen, wenn ein Kind zu Hause ein Klopfen an der Tür hört. Anstatt die Tür sofort zu öffnen, fragt sie, wer sie ist, und holt sich dann einen Erwachsenen.
Andere soziale Situationen, die zu Hause auftreten können, sind:
| Familie | Freunde | Andere |
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Soziale Situationen in der Gemeinschaft
Menschen mit besonderen Bedürfnissen in die Gemeinschaft aufzunehmen, kann für sie eine großartige Erfahrung sein, ist aber auch voller möglicher sozialer Interaktionen. Es ist praktisch unmöglich, alle Arten von Interaktionen in der Öffentlichkeit zu vermeiden. Die möglichen Szenarien sind endlos und führen zu einer Vielzahl möglicher sozialer Storyboards.
Es gibt viele Veranstaltungen, Ressourcen und Services, die wir in der Community benötigen. Das obige Storyboard ist ein Beispiel für eine soziale Geschichte, die eine Reise zum Lebensmittelgeschäft beinhaltet. Die Person ging in den Laden, um einen bestimmten Gegenstand, rote Äpfel, zu kaufen, und konnte keinen finden. Anstatt sich aufzuregen, fragte sie den Ladenangestellten und war in der Lage, einige zu finden und zu kaufen.
Andere soziale Situationen, die innerhalb der Community auftreten können, sind:
| Bedienung | Besondere Veranstaltung | Ausflug |
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Weitere Beispiele für Social Storys
Wenn Sie mit Social Stories noch nicht vertraut sind, lesen Sie bitte unsere Einführung in Social Stories, in der die Grundlagen von Social Stories und deren Umsetzung behandelt werden.
Weitere Informationen finden Sie in allen Artikeln zu sozialen Geschichten:
| Artikel | Beschreibung | Themen |
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| Fähigkeiten des täglichen Lebens | Einige Personen benötigen explizite Anweisungen zu Aufgaben, die viele von uns für selbstverständlich halten. Machen Sie eine personalisierte soziale Geschichte, um den Lernenden zu motivieren. |
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| Übergänge und unerwartete Ereignisse | Das Unbekannte ist für alle beängstigend, aber unerwartete Ereignisse und Übergänge können für Menschen mit ASD besonders stressig sein. Bereiten Sie Ihren Schüler oder Ihre Liebsten mit einer sozialen Geschichte auf bevorstehende Veränderungen vor. |
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| Soziale Situationen | Soziale Interaktionen können für viele Menschen mit und ohne ASD sehr stressig sein. Erstellen Sie Storyboards, um mögliche Situationen und Ergebnisse anzuzeigen. |
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| Fähigkeiten für Jugendliche | Wenn Kinder älter werden, ändern sich ihre Interessen und Bedürfnisse. Brosche potenziell schwierige Gespräche mit einem Storyboard-Beispiel. |
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| Soziale Geschichten im Klassenzimmer | Soziale Geschichten sind auch nützlich, um die ganze Gruppe direkt in sozialen und Bewältigungsfähigkeiten zu unterrichten. Verwenden Sie ein Storyboard, um Probleme sowohl mit Einzelpersonen als auch mit der Klasse zu lösen. |
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| Soziale Geschichten für kleine Kinder | Kleine Kinder haben oft Probleme mit neuen Konzepten oder großen Veränderungen. Erstellen Sie eine soziale Geschichte, um auch sehr kleine Kinder auf Veränderungen oder neue Fähigkeiten vorzubereiten. |
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So Erstellen Sie Soziale Geschichten für Soziale Situationen
Identifizieren Sie Gezielte Soziale Situationen
Stellen Sie eine Liste sozialer Situationen zusammen, denen Einzelpersonen in verschiedenen Umgebungen begegnen können, beispielsweise in der Schule, zu Hause und in der Gemeinschaft. Berücksichtigen Sie bestimmte Szenarien, die Menschen mit besonderen Bedürfnissen möglicherweise als herausfordernd oder ungewohnt empfinden. Beispiele können sein, mit einem Partner im Unterricht zusammenzuarbeiten, zu Hause ans Telefon zu gehen oder in einem Restaurant Essen zu bestellen.
Erstellen Sie Storyboards für Jede Soziale Situation
Entwickeln Sie Storyboards, die den Ablauf der Ereignisse und angemessene Verhaltensweisen für jede gezielte soziale Situation darstellen. Verwenden Sie Bildmaterial, Text und einfache Sprache, um die gewünschten sozialen Fähigkeiten und Reaktionen zu vermitteln. Integrieren Sie Elemente wie Mimik, Körpersprache und Dialoge, um das Verständnis zu verbessern.
Geben Sie Anleitung und Anweisungen
Stellen Sie Einzelpersonen die sozialen Geschichten in einer unterstützenden und strukturierten Umgebung vor. Nutzen Sie die Storyboards als Lehrmittel, um die erwarteten Verhaltensweisen zu erklären und Anleitungen für die Bewältigung sozialer Situationen zu geben. Besprechen Sie die damit verbundenen Emotionen und die möglichen Konsequenzen verschiedener Handlungen.
Rollenspiel und Übung
Beteiligen Sie Einzelpersonen an Rollenspielaktivitäten, bei denen sie die in den Storyboards dargestellten sozialen Fähigkeiten üben können. Ermutigen Sie sie, verschiedene Szenarien durchzuspielen und angemessene Verhaltensweisen zu zeigen. Geben Sie Feedback und Verstärkung, um positive soziale Interaktionen zu stärken.
Personalisieren und Anpassen
Passen Sie die sozialen Geschichten an die spezifischen Bedürfnisse und Vorlieben der einzelnen Personen an. Berücksichtigen Sie bei der Erstellung der Storyboards ihre individuellen Herausforderungen, Interessen und Stärken. Beziehen Sie Familienmitglieder oder Betreuer ein, um Einblicke und Beiträge zu den sozialen Erfahrungen und Zielen des Einzelnen zu geben.
Verallgemeinern und Verstärken
Ermutigen Sie Einzelpersonen, die erlernten sozialen Fähigkeiten in realen Situationen anzuwenden. Bieten Sie ihnen die Möglichkeit, die Verhaltensweisen und Problemlösungsstrategien außerhalb des Unterrichtsrahmens zu üben. Bieten Sie positive Verstärkung und Feedback, um die gewünschten sozialen Interaktionen zu verstärken.
Häufig gestellte Fragen zu Social Stories für soziale Situationen
Wie können soziale Geschichten im Unterricht eingesetzt werden, um positives Verhalten und soziale Fähigkeiten bei Schülern zu fördern?
Im Klassenzimmer können soziale Geschichten verwendet werden, um positives Verhalten und soziale Fähigkeiten zu fördern, indem den Schülern klare, prägnante Informationen darüber gegeben werden, wie sie in bestimmten sozialen Situationen navigieren können. Eine soziale Geschichte könnte beispielsweise beschreiben, wie man sich einem neuen Schüler vorstellt, wie man einen Lehrer um Hilfe bittet oder wie man an einer Gruppenaktivität teilnimmt.
Durch die Verwendung sozialer Geschichten können Lehrer den Schülern helfen, soziale Normen und Erwartungen besser zu verstehen, und ihnen die Werkzeuge an die Hand geben, die sie benötigen, um soziale Situationen erfolgreich zu meistern. Soziale Geschichten können den Schülern auch helfen, sich in sozialen Situationen sicherer und wohler zu fühlen, was wiederum zu verbessertem Verhalten und schulischen Leistungen führen kann.
Welche Möglichkeiten gibt es, die Effektivität von Social Story-Unterricht zu bewerten und sicherzustellen, dass sie für die Schüler wirksam sind?
Es gibt mehrere Best Practices und Strategien, denen Lehrer folgen sollten, wenn sie soziale Geschichten in ihrem Klassenzimmer implementieren. Dazu gehört nicht nur, den Schülern die Geschichten vorzustellen, sondern auch Strategien zu integrieren, die das Verhalten verstärken und das Verständnis der Schüler bewerten. Einige praktische Möglichkeiten, dies zu tun, sind:
- Die Geschichten auf positive und unterstützende Weise vorstellen und den Schülern ihren Zweck und Nutzen erklären.
- Soziale Geschichten in den bereits etablierten Unterrichtsalltag integrieren und sie den Schülern leicht zugänglich machen.
- Stärkung positiver Verhaltensweisen und sozialer Fähigkeiten durch verbales Lob, positives Feedback und greifbare Belohnungen.
- Verwenden von visuellen Hilfsmitteln und Hinweisen, um die Schüler an die soziale Geschichte und ihre Schlüsselbotschaften zu erinnern.
- Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Fachleuten wie Logopäden oder Verhaltensspezialisten, um sicherzustellen, dass die sozialen Geschichten mit dem individuellen Bildungsplan (IEP) und den Zielen des Schülers übereinstimmen.
Wie können Lehrer effektive Social Stories erstellen, die auf die individuellen Bedürfnisse und Lernstile ihrer Schüler zugeschnitten sind?
- Identifizieren der spezifischen sozialen Fähigkeiten oder Verhaltensweisen, die der Schüler lernen oder verbessern muss.
- Beobachten der aktuellen Verhaltens- und Kommunikationsmuster der Studierenden und Berücksichtigung ihrer Interessen, Stärken und Herausforderungen.
- Entwickeln Sie eine Geschichte, die in einer einfachen, direkten und altersgerechten Sprache geschrieben ist, und verwenden Sie visuelle Hilfsmittel wie Bilder, Diagramme oder Videos, um das Verständnis zu verbessern.
- Einschließlich spezifischer Beispiele angemessener Verhaltensweisen und Reaktionen, die für das tägliche Leben und die Erfahrungen des Schülers relevant sind.
- Ermöglichen Sie den Schülern, Feedback und Beiträge zur Geschichte zu geben, und ändern Sie sie entsprechend, um sicherzustellen, dass sie personalisiert und ansprechend ist.
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