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Dreizehn Gründe, warum von Jay Asher

Unterrichtspläne von Bridget Baudinet

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13 Gründe, Warum Unterrichtspläne | 13 Gründe, Warum Zusammenfassung

Aktivitäten für Dreizehn Gründe Warum Include:

Dreizehn Gründe Warum erzählt die Geschichte von dreizehn Menschen, die Hochschülerin Hannah Baker beeinflusst haben, um Selbstmord zu begehen. Vom Standpunkt ihrer Klassenkameradin Clay erzählt, die langsam sieben Kassetten hört, auf denen Hannah ihre Geschichte aufgezeichnet hat, ist der Roman eine spannende Offenbarung der vielen Kräfte, die Hannah zusammentreiben. Autor Jay Asher spricht dieses schwere Thema mit Realismus und Fairness an. Mit Bezug auf Themen wie Selbstachtung , Identität, Gerüchte, Romantik, sexueller Missbrauch, Teenagertrinken und Depressionen werden Hannahs Erfahrungen und die ihrer Altersgenossen bei vielen jungen Lesern ankommen. Die Schüler werden nicht nur in der fesselnden Lektüre gefangen sein, sondern finden den Roman auch als nachdenkliche Reflexion über Aspekte ihres eigenen Lebens. Jay Ashers Roman bietet Eltern und Erziehern einen hilfreichen Ausgangspunkt für viele schwierige Themen, die zu oft nicht angesprochen werden.


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Dreizehn Gründe Warum, Studentenaktivitäten und Grafikorganisatoren

Dreizehn Gründe, warum Zusammenfassung

Dreizehn Gründe, Warum Plot Diagramm
Dreizehn Gründe, Warum Plot Diagramm

Beispiel

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Eine Storyboard That für Storyboard That ist, um den Schülern zu helfen, ein Storyboard That aus einer Storyboard That zu Storyboard That. Nicht nur ist dies eine großartige Möglichkeit, die Teile des Handelns zu unterrichten, aber es verstärkt wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.

Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Sechs-Zellen-Storyboard erfasst, das die Hauptteile des Plotdiagramms enthält. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge folgt: Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.



Beispiel dreizehn Gründe, warum Zusammenfassung

Exposition

Die Fakultät und Studenten der Crestmont High School sind schockiert, um Hannah Bakers leeren Schreibtisch zu sehen und zu erfahren, dass sie Selbstmord begangen hat. Die Studentenschaft ist gestört, aber es gibt wenig Diskussion über den Vorfall, und niemand besucht sie außerhalb der Stadt Beerdigung.


Konflikt

Clay Jensen, ein Junge, der auf Hannah zermalmt war, entdeckte ein Kassettenpaket an der Haustür. Die Bänder enthalten die Geschichte von dreizehn Gründen (Menschen) für Hannahs Selbstmord. Jeder der 13 Leute, die die Kiste von Bändern empfangen werden, wird lernen, wie sie zu Hannahs Entscheidung beigetragen haben, ihr eigenes Leben zu nehmen.


Steigende Handlung

Als Clay auf die Bänder hört, lernt er, dass Hannah in Gerüchten, die sich um die Schule verbreiten, falsch dargestellt wurde. Als Ergebnis dieser Gerüchte kämpfte Hannah, um zu passen, und wurde von vielen ihrer Kollegen verraten und missbraucht. Clay Sorgen um seinen eigenen Grund für das Auftauchen auf den Bändern, wie er über den Schmerz quält, den Hannah in ihrer Geschichte ausdrückt.


Höhepunkt

Clay hört Band # 5 und entdeckt seine Verbindung zu Hannahs Tod. Hannah beschuldigt ihn nicht, sondern erklärt, dass sie ihn mochte. Sie beschreibt eine Party, wo sie und Clay zum ersten Mal gesprochen haben. Wegen ihrer Ähnlichkeiten und ihrer gegenseitigen Anziehungskraft hätten sie sich nahe kommen können. Aber nachdem sie küssen, drückt Hannah Clay weg. Später sieht Hannah eine Vergewaltigung und einen betrunkenen Unfall. Diese Nacht ist ein Wendepunkt und beseitigt ihr Selbstwertgefühl und den Wunsch, sich anderen zu öffnen.


Fallende Aktion

Alles, aber entschlossen, ihr eigenes Leben zu nehmen, macht Hannah einen letzten Versuch, um Hilfe zu bekommen, indem er mit Herrn Porter spricht. Als er ihr sagt, sie solle "ihre Schwierigkeiten" übergehen, macht sie eine endgültige Entscheidung, sich selbst zu töten. Sie zeichnet die Bänder auf, schickt sie und begeht dann Selbstmord.


Lösung

Nach dem Hören der Bänder versteht Clay schließlich, warum Hannah ihr eigenes Leben genommen hat. Er ist voller Trauer, lernt aber aus ihrer Geschichte. Am nächsten Tag in der Schule überspringt er die Klasse, um nach Skye Miller zu reisen, ein anderes Mädchen, das Anzeichen von sozialer Vermeidung und Unglück zeigt.


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Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein visuelles Diagramm Diagramm von dreizehn Gründe warum .


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action und Auflösung.
  3. Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt.
  4. Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
  5. Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.



Diagrammschablone
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Dreizehn Gründe, warum Zeichen Karte

Dreizehn Gründe, Warum Zeichen Karte
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Wie die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichenkarte bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere zurückzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details häufig wichtig, wenn die Handlung fortschreitet. Mit Charakter-Mapping , werden die Schüler diese Informationen aufzeichnen, helfen ihnen folgen und fangen die Feinheiten, die das Lesen mehr Spaß machen!


Dreizehn Gründe, warum Charaktere

  • Hannah Baker
  • Lehm Jensen
  • Justin Foley
  • Alex Standall
  • Jessica Davis
  • Tyler Down
  • Courtney Crimson
  • Marcus Cooley
  • Zach Dempsey
  • Ryan Rasierer
  • Jenny Kurtz
  • Bryce Walker
  • Herr Porter
  • Skye Walker
  • Tony

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Student Instructions

Create a character map for the major characters in Thirteen Reasons Why.


  1. Identify the major characters in Thirteen Reasons Why and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Character Traits, Why is This Character on Hannah's List, and How Does This Character Change over the Course of the Book.
  5. Save and submit the assignment.


Zeichentabelle 16x9 3 Feldzeilen
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Dreizehn Gründe, warum Themen, Symbole und Motiv

Dreizehn Gründe, Warum Symbole
Dreizehn Gründe, Warum Symbole

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Themen, Symbole und Motive kommen lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler Themen und Symbole aus dem Roman identifizieren und ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text unterstützen.


Dreizehn Gründe, warum Themen zu suchen und zu diskutieren

Die zerstörerische Kraft der Egoismus

Viele der schlimmsten Verhaltensweisen in dreizehn Gründen Warum sind die Charakteristiken der Charakteristiken motiviert. Die Charaktere nehmen eine Reihe von Risiken aus egoistischen Gründen, aber selten riskieren sie freundlich zu sein. Tyler schleicht sich um voyeuristische Fotos. Marcus versucht Hannah in Rosies Diner zu belästigen. Jenny Kurtz fährt weg von einem gebrochenen Stoppschild, also muss sie nicht zugeben, dass sie betrunken war. In jedem Fall ignoriert ein Charakter das Wohlergehen anderer Menschen, um ihr eigenes Vergnügen zu verfolgen oder die Gerechtigkeit zu vermeiden. Der Roman schlägt vor, dass eine gesunde, glückliche Gemeinschaft Bedenken für andere erfordert. Die Menschen müssen nach draußen schauen und die Gefühle der um sie herum betrachten. Am Ende des Romans nimmt Clay dies zu Herzen, wenn er nach Skye im Schulkorridor reicht.


Vernetzung von Menschen und Veranstaltungen

Hannah spricht über den "Schneeball-Effekt" und argumentiert, dass eine einzige Aktion mit anderen kleinen Aktionen und Reaktionen kombiniert wird, um viele unbeabsichtigte Auswirkungen zu erzielen. Scheinbar kleinere Zwischenfälle, die früh in Hannahs Zeit an der Crestmont High School auftauchen, machen Hannahs Leben auch noch Jahre schwerer. Als Alex zum Beispiel die "heiße oder nicht" -Liste umgibt, baut er das Bild der Hannah als sexuell promiskuitiv auf, was vermutlich zu Tylers Faszination mit ihr führt, Marcus's Fortschritte auf sie und Bryces Belästigungen. Ein weiteres Beispiel für die unvorhergesehenen Konsequenzen eines einzigen Aktes ist der Autounfall. Jennys betrunkenes Fahren führt zu einem gebrochenen Stoppschild. Das fehlende Zeichen verursacht einen Autounfall, der zum Tod eines Senioren in Crestmont führt. Die Erkenntnis dieses Unfalls trägt zu Hannahs Schuldgefühlen und Wertlosigkeit bei, die zu ihrem Selbstmord führt. Als Hannah ihre Geschichte erzählt, bemerkt sie immer mehr Verbindungen zwischen Menschen und Ereignissen, die sie zum Selbstmord gebracht haben.


Die Rolle der Gerüchte und Reputation

Hannahs Bänder werden immer wieder auf die schädlichen Auswirkungen von Gerüchten hingewiesen. Gerüchte über sie, wenn auch völlig unbegründet, bauen einen Ruf, der die Art beeinflusst, wie andere sie behandeln. Viele der negativsten Vorfälle in Hannahs erster Jahr in Crestmont stammen von Gerüchten über ihre Beziehung zu Justin. Als ihr Ruf wächst, werden die Leute wie Bryce von ihr profitieren, indem sie sie auf unerwünschte und unangemessene Weise berühren. Letztlich ist ein Gerücht der erste Schritt in der langen Abfolge von Ereignissen, die zu Hannahs Selbstmord führt.



Dreizehn Gründe, warum Motive & Symbole zu suchen und zu diskutieren

Das gebrochene Stoppschild

Das gebrochene Stoppschild spiegelt die Unfähigkeit der Unfähigkeit oder Unwilligkeit wider, die negativen Kräfte in ihrem Leben zu stoppen. Eine Reihe von Tragödien in dem Buch - der Autounfall, Jessica's Vergewaltigung, Hannahs Selbstmord - hätte gestoppt werden können, wenn die Leute bessere Entscheidungen getroffen hätten, und die Zuschauer hätten stärkere Anstrengungen unternommen, um zu intervenieren.


Hannahs Narbe

Hannahs Narbe ist eine physische Darstellung ihres emotionalen Schmerzes. Angesichts ihr, als Jessica sie schlug und einen Nagel in ihre Augenbraue verließ, ist die Narbe eine tägliche Erinnerung an Hannah von der Art von Verrat und Mangel an zuverlässigen Freunden, die sie immer wieder erlebt. Jede neue Zeit wird sie verraten, ihre emotionale Wunde wird tiefer.


Die Kassetten

Die Kassetten sind das zentrale Symbol im Buch. Da sie Offenbarungen über Hannahs Leben bringen und eine Reihe von verletzenden Verhaltensweisen aufdecken, stellen sie sowohl Wahrheit als auch Rache dar. Obwohl sie die Realität hinter den Kulissen offenbaren, stehen sie auch im Gegensatz zur Realität. Die Fähigkeit des Zuhörers, nach Belieben zu pausieren, zu stoppen und zurückzuwickeln, ist eine ergreifende Erinnerung, dass das wirkliche Leben nicht pausiert oder zurückgespult werden kann; Unsere Handlungen sind unveränderlich und ihre Konsequenzen müssen konfrontiert werden.


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Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in dreizehn Gründe identifiziert. Warum . Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Identifizieren Sie das Thema aus dreizehn Gründe, warum Sie den Text "Theme 1" einfügen und ersetzen möchten.
  3. Erstellen Sie ein Bild für Beispiele, die dieses Thema repräsentieren.
  4. Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.



Vorlage: Thema
Vorlage: Thema

Beispiel

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Dreizehn Gründe, warum Lösungen Square

Dreizehn Gründe, Warum Solution Square
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Dreizehn Gründe Warum schließt mit dem Vorschlag, dass Clay arbeiten wird, um den Zyklus von Selbstsucht und Missverständnis zu beenden, der zu Hannahs Selbstmord führte. Wie Hannahs Bänder zeigen, ist das aber keine einfache Aufgabe. Es gab eine Reihe von Faktoren, die in ihre Entscheidung gingen. Einige von ihnen waren kleine, relativ harmlose Vorfälle, aber andere waren Verletzungen von Anstand und Gesetz.

Diskutieren, was Clay jetzt tun sollte, dass er die Bänder gehört hat, ist ein Weg, um Diskussionen über Selbstmordprävention, Anti-Mobbing-Maßnahmen zu erleichtern und Missbrauch zu melden. Verwenden Sie Storyboards, um eine Diskussion zu entfachen. Bitten Sie jeden Schüler, eine oder mehrere Möglichkeiten darzustellen, dass Clay die Informationen aus den Bändern nutzen kann, um das Leben der um ihn herum zu verbessern und zu versuchen, weitere Tragödien zu verhindern. Das Storyboard unten gibt ein Beispiel.


Dreizehn Gründe, warum Solution Square

Was soll Clay als nächstes tun?

Clay muss einem Erwachsenen zumindest etwas erzählen, was er gehört hat. Hannahs Bänder enthüllten eine Anzahl von Leuten (wie Bryce und Tyler), die anderen geschadet hatten und es auch weiterhin tun könnten, wenn sie nicht gestoppt würden.



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Dreizehn Gründe, warum Mobbing-Prävention

Dreizehn Gründe, Warum Mobbing-Prävention
Dreizehn Gründe, Warum Mobbing-Prävention

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Dreizehn Gründe Warum enthält Details von Mobbing und Missbrauch, die zu Hannahs Selbstmord und anderen schädlichen Zwischenfällen in der Geschichte beitragen. Obwohl fiktiv, sind diese Fälle sehr realistisch und machen hervorragendes Material für Diskussionen über Mobbing-Prävention. Verwenden Sie Storyboards, um den Schülern dabei zu helfen, Verbindungen zwischen dem Buch und der realen Welt herzustellen.

Mit einem T-Chart, bitten die Schüler, nach Wegen zu suchen, dass Charaktere im Buch Mobbing und Missbrauch ermöglichten. Die Schüler sollten diese Beispiele in einer Spalte darstellen und beschreiben. In der anderen Spalte haben die Schüler darzustellen und zu erklären, wie man jede Ermöglichungssituation zu einem macht, der arbeitet, um das Mobbing zu stoppen.


Dreizehn Gründe, warum Mobbing-Prävention

Aktionen, die Mobbing aktivieren

Maßnahmen, die Mobbing bekämpfen

Gerüchte und Klatsch Selbstbeherrschung und Positivwörter
Von Anfang an Hannahs Zeit am Crestmont High fliegen Gerüchte über sie und Justin. Dies führt zu ihrem negativen Ruf und einer Vielzahl anderer unwahrer Gerüchte. Auch Leute, die Hannah freundlich sind, hören und lassen diese Gerüchte weiter. Machen Sie sich nicht in Klatsch und verbreiten Gerüchte. Viele Gerüchte sind unwahr, aber auch wenn sie wahr sind, können sie sehr schädlich für das Selbstbewusstsein einer Person sein. Das Stoppen der Gerüchtekette kann so einfach sein wie die Umleitung der Konversation. Es kann auch hilfreich sein, etwas Positives über eine Person zu sagen, um sie aufzubauen, anstatt sie zu zerreißen. Denken Sie daran, wenn Sie nichts Schönes sagen können, sagen Sie überhaupt nichts.
Vorurteilen von anderen Jemanden kennenlernen
Lehm fällt in die Falle, Hannah zu urteilen, basierend auf den Gerüchten, die er über sie hört. Sein Glaube, dass sie eine Menge sexuelle Erfahrung mit Jungen hat, macht ihn zögern, sie zu befreunden. Hätte er sie früher befreundet, hätte sie sich nicht alleine gefühlt. Wir sollten jemanden kennenlernen, bevor wir Schlussfolgerungen über sie ziehen. Manchmal finden Sie, dass sie genau so sind, wie Sie dachten, dass sie waren, aber andere Male werden Sie überrascht sein von dem, was Sie finden. Wir sind weniger wahrscheinlich, an jemanden so anders zu denken, seltsam oder wertlos, wenn wir sie kennen lernen.
Mobbing oder Angriff beobachten ohne Intervenieren Aufstehen für die, die verletzt werden
Als Marcus anfängt, Hannah in Rosies Diner zu belästigen, sind seine Handlungen für die meisten Leute im Diner sichtbar. Es ist klar, dass er Hannah unbehaglich macht, doch niemand im Diner tut etwas, um zu intervenieren. Zach kommt und spricht Hannah erst nach Marcus. Wenn jemand verletzt wird, solltest du etwas tun, um es zu stoppen. Manchmal bedeutet dies, das Verhalten selbst zu stoppen und zu stoppen. Andere Zeiten bedeutet es, Hilfe zu rufen oder den Vorfall an einen vertrauten Erwachsenen zu melden.


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Dreizehn Gründe, warum literarische Geräte

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Dreizehn Gründe Warum bietet die Möglichkeit, eine Reihe nützlicher literarischer Geräte zu unterrichten. Haben die Schüler Storyboards verwenden, um zu demonstrieren, dass sie ihr Verständnis für diese Geräte in einer engagierten Weise demonstrieren. Haben die Schüler Szenen aus dem Roman, die Konzepte wie Strom des Bewusstseins, Folie, tragischen Fehler, Vorahnung, Ironie, figurative Sprache oder deus ex machina illustrieren. Die Schüler sollten dann klar erklären, wie die Szene von diesem literarischen Gerät Gebrauch macht.

Beispiel dreizehn Gründe, warum literarische Geräte

Tragische Fehler

Obwohl Hannah sicherlich vielen schwierigen und ungerechten Herausforderungen gegenübersteht, ist sie selbst nicht ohne Mängel. Ihr tragischer Fehler ist, dass sie zu vertrauensvoll ist. Bei mehreren Gelegenheiten vertraut Hannah jemanden an oder stimmt etwas gegen ihr besseres Urteil zu. Wenn sie ihren Instinkten gefolgt und "Nein" gesagt hätte, hätte sie vielleicht schmerzhafte Situationen vermieden.


Vorahnung

Jay Asher nutzt viele Fälle von Vorahnung , um Spannung in dreizehn Gründe zu schaffen. Warum . Indem er auf Geheimnisse hinweist, erhöht er das Gefühl der Angst und erhöht den unheilvollen, schweren Ton des Romans. Das erste Kapitel sieht einige spätere Ereignisse vor. Als Clay die Bänder an den nächsten Empfänger schickt, deutet er auf die Schmerzen, die sie enthalten. Er macht auch kryptische Kommentare über Jenny und Mr. Porter, die uns fragen, was sie falsch gemacht haben. Die Vorahnung setzt sich in den Bändern fort, wenn Hannah auf Menschen verweist, aber nennt sie nicht bis spätere Bänder.


Strom des Bewusstseins

Der Fluss des Bewusstseins, der auch als Innenmonolog bezeichnet wird, ist eine Erzählmethode, in der der Sprecher Gedanken und Gefühle in einem kontinuierlichen Wortfluss ausdrückt, ohne Klarheit oder Leserverständnis zu beenden. Autor Jay Asher nutzt Clay Jensens Strom des Bewusstseins, um dem Leser ein Fenster in die Ereignisse des Romans zu geben. Clays Gedanken springen von der Vergangenheit zur Gegenwart. Einige sind vollständige Sätze, andere sind Fragmente. Dieser Standpunkt hilft, die Spannung des Romans aufzubauen, da Clay oft Aussagen macht (wie "ich weiß, wem sie jetzt spricht"), dass der Leser lesen muss, um zu verstehen.


Folie

Clay Jensen fungiert als Folie für Hannah Baker. Die beiden haben sehr ähnliche Persönlichkeiten sowie überlappende Kreise von Freunden. Sie arbeiten im selben Kino und sind heimlich aneinander angezogen. In vielerlei Hinsicht konnte ihr Leben jedoch nicht anders sein. Clays Handlungen und Situationen dienen dazu, mit Hannahs zu kontrastieren.

Lehm ist ein guter Schüler und gut gefallen von seinen Kollegen. Er besucht selten Parteien, ist aber willkommen, wenn er es tut. Lehm scheint ohne Rücksicht auf die öffentliche Meinung zu handeln, doch die Gerüchte über ihn sind alle positiv - so sehr, dass Hannah Schwierigkeiten hat zu glauben, dass er so gut sein kann. Im Gegensatz dazu, die Gerüchte über Hannah malen sie in einem negativen Licht. Hannah versucht alles, um sich anzupassen und sich zu fühlen, aber ihre Handlungen scheinen immer wieder zu schießen. Sie besucht Parteien zu versuchen, Freunde zu machen, aber am Ende Gefühl verraten von ihren Klassenkameraden. Alles, was sie tut, scheint sie weniger sympathisch zu machen. Durch die Entwicklung von Clay als Folie vergrößert Asher die Tragödie von Hannahs Tod. Hätten kleine Ereignisse anders entfaltet, hätte ihr Leben in eine ganz andere Richtung gegangen sein können. Sie hätte so glücklich und gut eingestellt sein können wie ihre Folie, Clay.



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Wichtige Fragen aus dreizehn Gründen, warum buchen

  1. Was ist der Schneeballeffekt? Wie kann sich der Schneeballeffekt auf dein eigenes Leben beziehen?
  2. Wie kann die Perspektive einer Person verändert werden?
  3. Welche Rolle spielen Gerüchte und Reputation an deiner Schule?
  4. Was können Sie tun, um zu verhindern, dass Ihre Klassenkameraden destruktive Entscheidungen treffen?
  5. Welche Fehler machte Hannah im Umgang mit ihrem Stress und Unglück?

Dreizehn Gründe, warum viele umstrittene Themen angesprochen werden, mit denen sich die Schüler anfangs möglicherweise unwohl fühlen. Auch Lehrer könnten Schwierigkeiten haben, sich dem Thema zu nähern. Bevor sie den Roman beginnen, sollten die Lehrer darauf achten, dass sie relevante Hintergrundinformationen zu Themen wie Mobbing, Selbstmord und sexuellem Missbrauch vorbereiten. Stellen Sie sicher, dass Sie auch entsprechende Behörden und Helplines für die Bereitstellung von offizieller studentischer Unterstützung in diesen Bereichen suchen. Die folgenden Organisationen können hilfreiche Ressourcen für Lehrer und Schüler sein.



Zusätzlich zu seinem starken thematischen Inhalt, Dreizehn Gründe, warum kann ein wunderbares Werkzeug für das Unterrichten von literarischen Konzepten sein. Asher verwendet eine kreative Geschichte Struktur und wechselnden Blickwinkel , um seine Geschichte zu erzählen und Spannung zu halten. Der Roman enthält parallele Geschichten, die alle paar Zeilen von Clays Erzählung in der Gegenwart zu Hannahs Erzählung in der Vergangenheit wechseln. Clays Teil der Geschichte wird durch den Strom des Bewusstseins erzählt, eine Methode der Erzählung, in der der Sprecher Gedanken und Gefühle in einem kontinuierlichen Fluss von Worten ausdrückt. Asher verwendet auch einzigartige Formatierungstechniken, einschließlich Kursivschrift, um Hannahs aufgezeichnete Stimme und Symbole anzuzeigen, die die "Stop" -, "Pause" - und "Wiedergabe" -Funktionen des Kassettenrecorders darstellen. Diese Symbole zeigen auch einen Wechsel in der erzählerischen Sichtweise an. Andere literarische Geräte, die mit diesem Roman zu unterrichten sind, sind Folie , tragischer Fehler , Vorahnung , Ironie , Bildsprache und Deus ex machina .


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