Aktivitätsübersicht
Der Standpunkt in The Tale of Despereaux unterscheidet sich von vielen anderen Romanen. Erstens spricht der Erzähler direkt mit dem Leser, etwa wenn der Erzähler den Lesern erzählt, wie Despereaux der Musik lauschte, anstatt wie normale Mäuse nach Krümeln zu suchen. Außerdem weiß der Erzähler, was die Charaktere denken; Der Erzähler erzählt dem Leser, wie Despereaux begierig darauf ist, das Licht zu sehen. Schließlich weiß der Erzähler, was die Charaktere fühlen; er beschreibt die Mischung der Gefühle von Despereaux, als er die Prinzessin vor Roscuro rettet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Was macht den Erzähler so interessant in der Geschichte von Despereaux ? Erstellen Sie ein Storyboard, das aussieht, wie der Standpunkt des Erzählers uns hilft, die Geschichte besser zu verstehen.
- Identifizieren Sie drei verschiedene Beispiele für den Standpunkt des Erzählers aus dem Text.
- Veranschaulichen Sie jedes Beispiel.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 25 Points | Entstehenden 19 Points | Anfang 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifizieren Sie die Standpunkte | Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert. | Der Student identifizierte die meisten Standpunkte. | Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert, |
| Schriftliche Erläuterungen | Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven. | Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln. | Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau. |
| Storyboard-Bilder | Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen. | Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details. | Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar. |
| Aufwand und Bearbeitung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt. | Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. | Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler. |
Häufig gestellte Fragen zur Betrachtung des Standpunkts in der Geschichte von Despereaux
Wie verbessert die Verwendung mehrerer Erzählstimmen das Geschichtenerzählen in „The Tale of Despereaux“?
Die Verwendung mehrerer Erzählstimmen bereichert das Geschichtenerzählen in „The Tale of Despereaux“, indem es den Lesern eine facettenreiche und differenzierte Perspektive auf die Charaktere und die Welt, in der sie leben, bietet. Despereaux‘ Ich-Erzählung ermöglicht es den Lesern, sich intensiv mit seinen Gedanken, Gefühlen und seiner mutigen Reise auseinanderzusetzen. Unterdessen bietet der allwissende Erzähler einen breiteren Blick auf die Erfahrungen, Motivationen und inneren Welten anderer Charaktere. Diese erzählerische Vielfalt verleiht der Geschichte Tiefe, da der Leser Einblick in die Ängste, Hoffnungen und Komplexitäten verschiedener Charaktere erhält. Es bindet den Leser auf emotionaler Ebene ein und fördert ein tieferes Verständnis der Charakterdynamik und thematischen Erkundung, wodurch das Geschichtenerzählen eindringlicher und fesselnder wird.
Welche Auswirkung hat die Erforschung der inneren Gedanken und Emotionen der Charaktere auf das Einfühlungsvermögen und das Verständnis des Lesers für ihre Handlungen?
Die Erkundung der inneren Gedanken und Emotionen der Charaktere durch unterschiedliche Erzählstimmen steigert das Einfühlungsvermögen und das Verständnis der Leser für ihre Handlungen auf tiefgreifende Weise. Durch das Eintauchen in das Innenleben der Charaktere können sich die Leser in ihre Ängste, Wünsche und Motivationen hineinversetzen. Diese Empathie ermöglicht es den Lesern, über oberflächliche Handlungen und Urteile hinauszuschauen und oft die Gründe für die Entscheidungen und Verhaltensweisen der Charaktere zu offenbaren. Wenn man beispielsweise Roscuros inneren Konflikt oder Miggery Sows Bestrebungen versteht, fördert man das Einfühlungsvermögen für Charaktere, die zunächst vielleicht feindselig wirken. Diese tiefere Verbindung zu den Charakteren fördert eine differenziertere und mitfühlendere Interpretation ihrer Handlungen und ermutigt die Leser, die Komplexität der Natur des Menschen (und der Maus) zu schätzen.
Welche Elemente sollten in den Storyboard-Zellen oder Arbeitsblättern enthalten sein, wenn die Sichtweise in „The Tale of Despereaux“ untersucht wird?
Bei der Untersuchung des Standpunkts in „The Tale of Despereaux“ anhand von Storyboards oder Arbeitsblättern sollten mehrere Schlüsselelemente einbezogen werden. Zunächst sollten zur Untermauerung der Analyse Textbeweise oder Zitate einbezogen werden, die die Gedanken, Gefühle oder Beobachtungen der Figur veranschaulichen. Visuelle Darstellungen wie Illustrationen oder Symbole können die Perspektive oder den emotionalen Zustand der Figur vermitteln. Es ist wichtig, wichtige Erzählmomente oder Szenen hervorzuheben, die den Standpunkt einer Figur sowie ihre Motivationen und Reaktionen auf Ereignisse offenbaren. Darüber hinaus sollten Erklärungen und Diskussionen darüber, wie die Sichtweise einer Figur ihre Handlungen und Entscheidungen beeinflusst, einbezogen werden. Diese Elemente sorgen zusammen für eine umfassende Erkundung der Sichtweise und helfen den Schülern, ein tieferes Verständnis der Charaktere und der Erzählung zu erlangen.
So Vermitteln Sie den Standpunkt Mithilfe von Storyboards
Einführung in Point of View
Beginnen Sie die Lektion mit der Erläuterung des Konzepts des Standpunkts (erste Person, begrenzte dritte Person, allwissende dritte Person) in der Literatur. Geben Sie Beispiele an und diskutieren Sie, wie unterschiedliche Standpunkte das Verständnis einer Geschichte durch den Leser beeinflussen können. Klären Sie das Ziel der Lektion: den Schülern beizubringen, wie sie mithilfe von Storyboards unterschiedliche Standpunkte darstellen können.
Modellierung der Sichtweise mit Storyboards
Wählen Sie eine Passage aus „The Tale of Despereaux“, die aus der Sicht einer bestimmten Figur erzählt wird. Modellieren Sie, wie Sie ein Storyboard erstellen, das die Szene aus der Perspektive dieser Figur visuell darstellt. Erklären Sie, wie Sie Schlüsselelemente wie Bildmaterial, Bildunterschriften und Dialoge auswählen, um die Gedanken und Gefühle der Figur zu vermitteln. Besprechen Sie, wie der gewählte Standpunkt die Darstellung der Ereignisse in der Szene beeinflusst.
Begleitete Übung
Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eine andere Passage aus dem Buch zu, die einen bestimmten Standpunkt vertritt (z. B. Despereauxs Perspektive aus der ersten Person und Roscuros Perspektive aus der dritten Person). Stellen Sie jeder Gruppe Storyboarding-Materialien (Papier, Marker oder digitale Tools) zur Verfügung. Weisen Sie die Schüler an, Storyboards zu erstellen, die die Szenen aus den zugewiesenen Blickwinkeln festhalten. Ermutigen Sie sie, Bilder und Bildunterschriften einzubinden, die die einzigartige Perspektive des Erzählers widerspiegeln.
Gruppenaustausch und Reflexion
Lassen Sie jede Gruppe ihre Storyboards mit der Klasse teilen. Führen Sie eine Klassendiskussion darüber, wie die Wahl des Standpunkts die Darstellung der Szenen beeinflusst. Ermutigen Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie sich ihr Verständnis der Geschichte verändert, wenn sie Szenen aus der Perspektive verschiedener Charaktere betrachten. Beenden Sie die Lektion, indem Sie betonen, wie wichtig es ist, bei der Literaturanalyse den Standpunkt zu berücksichtigen.
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