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Gráfico SQA y Gráfico SQCA

Por Natasha Lupiani

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¿Qué es un gráfico SQA?

Hay muchos organizadores gráficos que flotan alrededor para uso educativo. Organizadores gráficos pueden ser creados para casi cualquier tema y tema, y ​​los organizadores gráficos para la educación especial son particularmente útiles para orientar a los estudiantes. Aunque algunos son más específicos, uno de los más generales y de uso común organizadores gráficos para la lluvia de ideas y de pre-lectura es una tabla SQA. El gráfico SQA es un organizador gráfico para registrar el conocimiento, las preguntas y, en última instancia, el conocimiento recién adquirido. Usado generalmente por los estudiantes en grados primarios, la carta de SQA es una herramienta magnífica para centrarse la lectura y la recopilación de información.

SQA Gráficos Ayuda:



Desglose del gráfico SQA

Una tabla SPA puede hacerse fácilmente con los tradicionales , de rejilla o tabla T diseños. La plantilla de SQA en blanco a continuación utiliza un diseño de T-Chart solo para celdas para enfatizar la separación de las columnas.

Hay tres columnas en un gráfico SQA típico.

También hay una columna opcional "C", que permite para un gráfico SQCA.

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Con el fin de entender el gráfico SQA y sus usos, vamos a desarmar cada una de las secciones.





Lo que yo sé



La primera columna de una tabla SQA es el S o "Lo que sé" columna. El propósito de esto es aprovechar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema de estudio que están a punto de comenzar. Se anima a los estudiantes a hacer una lluvia de ideas sobre lo que ya saben, usando palabras clave o frases cortas sobre el tema y anótelas.

Como se muestra en el ejemplo, la columna "S" tiene información amplia. Esto es común cuando el tema está abierto también. Si los estudiantes tienen dificultad para pensar en lo que pueden saber o si el profesor prefiere información más específica, puede ser útil hacer preguntas guiadas.





Qué quiero saber



La "Q" o "Lo que yo quiero saber" columna anima a los estudiantes a bucear más profundo y pensar en lo que es posible que quieran salir del texto, la investigación o la actividad. Tienen que utilizar su conocimiento previo sobre el tema para pensar qué más pueden querer saber sobre él.

En la celda de ejemplo para la columna "Q", hay algunas preguntas básicas. Al igual que con la columna "S", los tipos de preguntas dependerán en gran medida de lo que ya saben sobre el tema o de lo interesados ​​que están en él. Esta columna anima a los estudiantes a leer con un propósito.





Que aprendí



La columna de "A", o "Lo que aprendí", se efectúe después de los estudiantes se hacen con el texto o la asignación. Aquí es donde responderán las preguntas que hicieron en la columna "Q". Los estudiantes también deben registrar cualquier otra cosa interesante que aprendieron aquí también. Si no pudieron contestar sus preguntas de la columna "Q", los estudiantes pueden ser alentados a usar otros recursos para descubrir respuestas, en vez de dejar las preguntas sin contestar.

En la columna "A", todas las preguntas deberían haber sido contestadas. Dependiendo de los estudiantes, puede haber requisito "mínimo" para piezas de información. Esto es especialmente cierto si el profesor quiere que los estudiantes hagan más que contestar las preguntas de la columna "Q".





Como aprenderé



Hay una columna "C" opcional que permite un gráfico de SQCA en lugar del gráfico SQA típico. La columna "C", "¿Cómo voy a aprender", dedica un lugar para los estudiantes para planificar dónde van a encontrar información. Típicamente, la columna "C" opcional queda entre la "Q" y la "A". Los estudiantes pueden usar sus preguntas de su columna "Q" para ayudarles a pensar qué tipo de recursos pueden querer o necesitan usar.

El maestro puede decidir si desea un número mínimo de recursos que requieren que sus estudiantes utilicen. Puede ser beneficioso incluir un requisito para un recurso no basado en la web, como un libro físico o una entrevista persona a persona. Esto permitiría a los estudiantes practicar usando una variedad de habilidades de investigación.



Aquí hay ejemplos de un SQA completado y un SQCA Chart para aprender acerca de las estaciones.





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Uso de un gráfico SQA en el aula

Un gráfico SQA es un gran recurso para el aula e incorporar el aspecto del guión gráfico es una forma creativa de llevarlo al siguiente nivel de usabilidad. Los organizadores gráficos son generalmente considerados como una hoja de papel fotocopiado, pero a medida que los tiempos han cambiado y la tecnología ha evolucionado, también lo ha hecho la educación. Muchas escuelas ahora tienen acceso a computadoras o iPad para sus estudiantes. Con la dependencia actual de nuestra sociedad de la tecnología, puede ser beneficioso que los estudiantes incorporen a los organizadores gráficos digitales en sus tareas diarias.

Un SQ(C)A gráfico es uno de los favoritos de la mina debido a su facilidad y la capacidad de utilizarlo en todos los grados. En los grados más jóvenes, el profesor puede utilizarlo como una discusión de grupo y actuar como el escriba. A medida que las habilidades independientes de los estudiantes aumentan, una carta SQ(C)A puede convertirse en una asignación individual.


Aplicaciones para Educación Especial

Los gráficos de SQA son perfectos para los estudiantes jóvenes, pero también pueden ser muy beneficiosos para los estudiantes mayores, particularmente aquellos que necesitan orientación adicional. Las indicaciones de las columnas pueden hacer que los estudiantes piensen en el tema y de una manera muy estructurada. Los maestros pueden incluso proporcionar un gráfico parcialmente lleno o dar imágenes como un aviso.

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