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Punto de Vista Versus Perspectiva

Por Kristy Littlehale

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Muchos estudiantes están confundidos por la diferencia entre el punto de vista y la perspectiva términos. Esto es porque los términos se usan a menudo sinónimo, pero son, de hecho, totalmente diferentes. El punto de vista es el formato de la narración, más comúnmente conocido como punto de vista de primera persona o punto de vista de tercera persona. Es la elección técnica que hace el autor para contar la historia.


La perspectiva, por otra parte, está modelada por la cultura, el patrimonio, los rasgos físicos y las experiencias personales de una persona. La perspectiva puede expresar un acercamiento diferente a un acontecimiento o una edición bien conocido, y proporciona una oportunidad para que los lectores vean las cosas de una nueva manera. La perspectiva puede ser reforzada por la elección del autor para el punto de vista del narrador, pero los dos son conceptos literarios separados. Mientras que el punto de vista se centra en el que de una historia, la perspectiva se centra en el cómo.

Definición de punto de vista

El punto de vista es el punto de vista desde el que se cuenta una historia. Es la postura de la que se despliegan la acción y los acontecimientos de la historia.


Definición de Perspectiva

Perspectiva son las actitudes o creencias de un narrador sobre un evento, persona o lugar basado en sus propias experiencias personales.


Punto de vista

Punto de vista, o el tipo de narración, se ocupa de que está contando la historia: primera persona (yo, mi, mi) o tercera persona (él, ella, ellos). Los narradores de primera persona tienen muchas ventajas, incluyendo credibilidad e intimidad. Un narrador de primera persona suele ser más creíble porque el lector tiene acceso a sus pensamientos y creencias. Sin embargo, también hay desventajas. Las caracterizaciones del narrador de los acontecimientos, las personas y los lugares serán coloreadas por sus actitudes, prejuicios, limitaciones y defectos. En muchos sentidos, los hace poco confiables porque sus observaciones no siempre se adhieren plenamente a la verdad. También es difícil para un narrador caracterizar directamente a sí mismo o personalmente; En cambio, el lector debe formar una opinión basada en cómo reaccionan otros personajes al narrador, y por las acciones, los pensamientos y el diálogo del narrador.

La tercera persona narración se puede dividir en dos categorías: el punto de vista omnisciente y limitada. Un narrador omnisciente es alguien que puede acceder a los pensamientos y creencias de muchos personajes sin limitaciones, y puede explicar acontecimientos pasados, presentes y futuros al lector. Esto da una enorme libertad al narrador, y es ventajoso porque un narrador omnisciente puede interpretar a menudo las motivaciones de los personajes o la importancia de los acontecimientos directamente al lector. También tiene una desventaja en su pérdida de intimidad con el lector.

Un narrador limitado de tercera persona está restringido a las experiencias y pensamientos de un personaje en particular. De nuevo permite una sensación de intimidad y credibilidad con el lector, pero el autor es todavía capaz de pimienta en detalles que el personaje no puede de otro modo conocer o darse cuenta. Aún queda espacio para que el autor interprete algunas cosas para el lector, y para caracterizar al narrador con más detalle.


Una nota sobre la narración de segunda persona

Muchos estudiantes a menudo se preguntan qué narración de segunda persona es. La mejor manera de explicar esto es hacer que miren las instrucciones de un cuestionario o una prueba, o sacar un libro de cocina, un manual de instrucciones o cualquier otra cosa que instruya directamente al lector. La principal pronombre de segunda persona narración es que, con el que es el lector. No se utiliza a menudo en la ficción, aparte de los libros de la opción-su-propia-aventura donde el autor ordena al lector hacer una cierta opción y dar vuelta a una página particular. (RL Stine escribió muchos de estos tipos de libros a mediados de los años 90 con su Dése serie Goosebumps de edición especial. Edward Packard creó originalmente el concepto en 1976.)


Actividad del punto de vista

Una gran manera de hacer que los estudiantes piensen en los matices del punto de vista de un narrador es hacer que creen o recreen una historia usando un formato de narración diferente. Pida a los estudiantes que escriban una narración de un evento con los tres puntos de vista diferentes: primera persona, tercera persona omnisciente y tercera persona limitada. También pueden volver a contar una historia de su lectura desde otro punto de vista, y ver cómo cambia. Pida a los estudiantes que presenten sus storyboards y que evalúen la forma en que escriben sus narrativas se abren o limitan su capacidad de contar la historia. Un storyboard de una historia creada con tres diferentes puntos de vista se puede encontrar a continuación.






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Perspectiva

Perspectiva es una interpretación de un narrador de eventos, personas y lugares basados ​​en sus propias experiencias personales y antecedentes. El diálogo del narrador con el lector refleja estos aspectos, y puede presentar opiniones o ideas diferentes que otros personajes de la historia.

Por ejemplo, "Otoño Jardinería" por Siu Wai Anderson utiliza perspectiva para expresar un punto de vista diferente de un caso bien conocido: el bombardeo atómico de Hiroshima en 1945. La perspectiva de América de este evento es por lo general preocupados por las implicaciones tácticas del bombardeo: Impidió la pérdida de vidas más americanas (y japonesas); Finalmente puso fin a la Segunda Guerra Mundial; Mostró la fuerza militar de América como una advertencia a otros países. Sin embargo, la perspectiva de Mariko sobre el evento es muy diferente. Ella se queda con las cicatrices físicas del vidrio que trabajó su manera en la piel en su cara; Tiene asma severa que sospecha también fue causada por el bombardeo; Ella recuerda el sufrimiento de las personas heridas, y las tortuosas elecciones que tuvo que hacer entre ayudar a algunos y dejar a otros morir. Además, tiene algunos elementos de PTSD, como nerviosamente mirando hacia arriba cada vez que un avión vuela sobre sus cabezas, y ella está plagada de pesadillas que la han hecho sentir como si debía mantener su distancia de los demás. Si bien la narrativa no pone en duda explícitamente la decisión moral de abandonar las bombas atómicas, sí pide al lector que considere la cantidad de sufrimiento causado por la decisión. Añade un elemento humano a un evento lejano, y crea un sentido de empatía y comprensión para el lector.


Influencias en la perspectiva
  • Experiencias personales
  • Patrimonio cultural
  • Carrera
  • Género
  • Años
  • Orientación Sexual
  • Religión
  • Educación
  • Ubicación
  • Profesión

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Muchas veces la elección de un autor del punto de vista de su narrador ayudarán a mejorar la perspectiva del narrador. Por ejemplo, la primera narración de la persona del explorador de los eventos que llevaron al brazo de Jem afectada en Matar a un ruiseñor permite al lector seguir la historia desde la perspectiva de la inocencia de un niño. Por ejemplo, los lectores mayores pueden entender que las visitas diarias a la señora Dubose para leerle, junto con el alargamiento del cronómetro cada día y su estado físico, podrían indicar que está atravesando retiros. Sin embargo, Scout, como un niño de 7 años de edad, no se da cuenta de esto porque no entiende la adicción a los opioides. Por suerte, Atticus interviene para explicarlo a Scout y Jem - y cualquier otro lector confundido.


Actividad de Perspectiva

Comprender la perspectiva es crucial para que los estudiantes sean capaces de analizar y pensar sobre el mundo que los rodea. La perspectiva es más que mirar una historia desde un ángulo diferente; está dando cuenta de que hay múltiples ángulos en cada historia, sobre todo en la vida cotidiana. Si alguna vez han escuchado el viejo adagio, "Hay dos lados de cada historia", esto captura lo que es la perspectiva de todo. En la literatura, en particular, hay una gran oportunidad para examinar dos lados a una historia mirando el protagonista en comparación con el antagonista. Según John Rogers, autor de varias series de cómics canadienses, "Usted no entiende realmente a un antagonista hasta que entienda por qué es un protagonista en su propia versión del mundo".

Una gran manera de hacer que los estudiantes piensen en la perspectiva es pedirles que vuelvan a contar una historia popular desde el punto de vista del antagonista. Pida a los estudiantes que creen un diagrama de diagrama para una historia que estén leyendo o hayan leído en el pasado, pero que lo hagan desde la perspectiva del antagonista. Pida a los estudiantes que consideren las experiencias y rasgos físicos del antagonista que podrían haberle ayudado a desarrollar una perspectiva única.






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