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Gráficos de Comportamiento de Recordatorio Para Educación Especial

Por Natasha Lupiani

Encuentra este recurso alineado básico común y más bién él en nuestros artículos de educación especial!

El diagnóstico de una discapacidad o una necesidad especial es sólo el comienzo. Después del diagnóstico inicial, se produce tratamiento o tratamiento. Una de las características o síntomas indeseables que requieren tratamiento es a menudo comportamientos negativos o indeseables. Estos comportamientos negativos pueden interrumpir el aprendizaje y el desarrollo del individuo y de todos los demás estudiantes en el aula. Por supuesto, hay muchos tipos de comportamientos disruptivos dependiendo del individuo, pero aquí están algunos de los comportamientos problemáticos más comunes que los padres, cuidadores y maestros pueden ver.

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Todos los comportamientos mencionados anteriormente pueden parecer cosas comunes que los niños, especialmente los niños más pequeños, tienen problemas con - y eso es cierto hasta cierto punto. Los niños con necesidades especiales que exhiben esos comportamientos pueden experimentarlos con mayor intensidad y con mayor frecuencia. También pueden no "superar" esos comportamientos como otro niño podría.

Una herramienta excelente y ampliamente utilizado para ayudar a mejorar los comportamientos no deseados es una tarjeta del recordatorio comportamiento o carta del comportamiento. Estos diagramas de comportamiento se utilizan con mayor frecuencia de forma individual con un enfoque en los comportamientos específicos que el individuo exhibe. Utilice la plantilla de carta del comportamiento de abajo, o crear su propio uso de Storyboard That.






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Cómo utilizar

Los tableros del recordatorio son únicos al individuo que se hacen para. Elija un comportamiento que actualmente está afectando negativamente el aprendizaje (o el entorno familiar) más. Si el niño es capaz de entender, puede tener dos comportamientos específicos, pero eso no es tan común.

En el ejemplo anterior, el comportamiento es "Buena escucha". Este es uno de mis favoritos personales porque es una especie de abarcar. Es un poco más fluido en su significado, dando al maestro un poco de discreción basada en el estudiante. Hay dos partes: el tablero que se colocará en el escritorio o se colocará en las cercanías, y se separarán los testigos de recordatorio. En este ejemplo, el individuo recibiría un testigo de cara triste por cada vez que necesite un recordatorio durante la actividad. Si todavía tienen una cara sonriente al final de la actividad, reciben la recompensa de refuerzo. En lugar de fichas, también puede cruzar una de las cajas con marcador, pero a veces se ve más como un castigo que como un recordatorio.


Consejos para crear un recordatorio

Lenguaje Positivo

Mantenga la formulación positiva fomentando conductas positivas. Por ejemplo, diga "Walking Feet" en lugar de "No Running". Utilizar lenguaje positivo puede mejorar drásticamente la eficacia de dar instrucciones, especialmente con un estudiante con necesidades especiales. El lenguaje positivo permite que el foco esté en redirigir el comportamiento negativo en lugar de ser castigado por ello. Éstos son algunos de los más comunes:

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Símbolos

Utilice símbolos fáciles de entender. Más simple es mejor al crear este tipo de tablas. Usted no quiere que sean una distracción para el niño. También es importante que el niño obtenga el punto del tablero. Mantenga los símbolos básicos y consistentes. Utilice siempre el mismo símbolo cada vez para un artículo en particular.

Reforzamiento

Haga que el refuerzo sea positivo, alcanzable y realista. Cuando se crea una Junta de recordatorio para ayudar a comportamientos indeseables de combate, intente utilizar el refuerzo positivo . Aprenda lo que esta persona está motivada por, ya sea dulces, pegatinas, o el tiempo con un juguete favorito o un libro. El refuerzo también necesita ser realista. Si usted no puede dar el caramelo del estudiante por cualquier razón, no lo convierten en un refuerzo. Si no hay tiempo al final de la actividad para que el estudiante vaya a dar un paseo rápido por el pasillo o juegue con un juguete, entonces tal vez no quiera hacer que sea una opción.

También es importante hacer el refuerzo alcanzable. Si no hay manera de que el estudiante será capaz de ganarlo, entonces usted necesita reconfigurar su tabla de recordatorio, cambiando las expectativas para que sea alcanzable. Los estudiantes necesitan hacer un verdadero progreso hacia sus metas, o el estudiante (y el maestro) pueden llegar a ser excesivamente frustrados.

Haz que dure

Como maestros pasamos demasiado tiempo creando cosas, como recordatorios, para que sean usadas solo una vez. Laminado para un storyboard más duradero. Laminar el tablero y luego laminar los recordatorios y reforzadores por separado. Conecte Velcro en ambos, lo que le permite eliminar fácilmente los recordatorios de la junta entre actividades. También recomiendo crear recordatorios adicionales, que siempre parecen desaparecer.



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