Las personas con trastorno del espectro autista (TEA) , junto con muchos otros diagnósticos, prosperan con la rutina y la estructura. Sin embargo, la rutina no siempre es posible. A veces ocurre una transición o un evento inesperado y cambia una rutina. La incorporación de historias sociales sobre transiciones comunes y eventos inesperados que se avecinan puede ayudar a preparar a los estudiantes y reducir la ansiedad ante los cambios en su horario habitual. Facilitan que el individuo visualice lo que sucederá y brindan sugerencias sobre cómo responder.
Historias sociales para las transiciones
Cambios anticipados | Transiciones del día a día | Transiciones importantes |
---|---|---|
|
|
|
Cambios anticipados
Una transición suele ser un cambio anticipado o esperado , que deja tiempo para la preparación. Es común que las personas con todos los grados de TEA tengan dificultades con las transiciones y los cambios , grandes o pequeños, especialmente en sus rutinas. Los cambios anticipados permiten la creación de historias sociales específicas de cada escenario para ayudar a preparar a aquellas personas que se benefician del aviso previo. Storyboard That proporciona una manera fácil pero creativa de crear una historia para esos cambios específicos.
El guión gráfico de ejemplo representa una historia social de un niño que normalmente regresa a casa desde la escuela, pero que un día tiene que ir a una cita. Al leer esto con anticipación con el niño, podrá prepararse mentalmente para el cambio en su rutina. Se pueden preparar muchas situaciones con anticipación.
Una historia social puede resultar beneficiosa para algunos de estos eventos:
Ejemplos de cambios anticipados | ||
---|---|---|
|
|
|
Transiciones del día a día
Las transiciones cotidianas son eventos que casi se garantiza o se espera que sucedan en el transcurso de un día normal. Por supuesto, siempre son posibles transiciones imprevistas , pero en su mayor parte, se trata de eventos que se puede esperar que ocurran en un día determinado, con algunas variaciones entre la programación de los días laborables y los fines de semana.
Este tipo de transiciones se parecen más a un horario o rutina . Saber qué sucede a continuación puede resultar muy útil cuando se trabaja y se vive con personas que tienden a ser más rígidas en sus procesos de pensamiento y no les gustan los cambios. Las historias sociales en formato de guión gráfico son una forma creativa y útil de crear un cronograma de estilo visual para que lo utilicen los estudiantes.
El ejemplo muestra una placa de transición de despertador básica. Prepara al individuo para lo que viene después y al mismo tiempo sirve como recordatorio diario. Aunque se trata de un guión gráfico básico, se puede crear específicamente para las necesidades individuales.
Aquí hay algunos otros ejemplos en los que un guión gráfico social puede resultar útil:
Ejemplos de transiciones del día a día | ||
---|---|---|
|
|
|
Para obtener aún más ejemplos de transiciones, horarios y rutinas, consulte los tableros de horarios y los tableros de imágenes en la categoría de educación especial de nuestros recursos para maestros.
Transiciones importantes
También hay transiciones a mayor escala que no ocurren todos los días, pero que son parte de la vida. Las transiciones importantes pueden resultar difíciles para muchas personas, pero especialmente para algunas personas con necesidades especiales. Las personas se acostumbran a lo que saben y esto puede causar un gran estrés cuando hay un cambio importante en la vida. Incorporar una historia social antes del cambio importante puede ayudar a introducir el concepto y facilitar la transición .
Es posible que las transiciones importantes en la vida no ocurran con frecuencia, pero pueden tener un gran impacto en la vida de uno. Afortunadamente, estos eventos generalmente se notifican con anticipación, lo que permite una preparación adecuada.
Este ejemplo de historia social es para mudarse a un nuevo hogar. Puede ayudar a presentarle al individuo su nueva casa y sus detalles. Para un uso real, puede resultar beneficioso utilizar fotografías reales de la nueva casa. Las fotografías reales crean una imagen de la vida real que las personas pueden mirar una y otra vez para familiarizarse. Si tienen cierto grado de familiaridad antes de mudarse a una nueva casa, esto puede eliminar parte de la ansiedad o el estrés al adaptarse a la nueva casa.
A continuación se muestran otros ejemplos de transiciones importantes en la vida:
Ejemplos de transiciones importantes | ||
---|---|---|
|
|
|
Historias sociales para eventos inesperados
Los estudiantes con TEA tienden a tener un proceso de pensamiento más rígido y tienen dificultades con la espontaneidad. Los acontecimientos inesperados pueden resultarles difíciles. Es posible que no podamos advertir a nuestros estudiantes cuando ocurrirá uno de esos eventos, pero eso no significa que no podamos prepararlos para la posibilidad de que ocurra un evento. Los acontecimientos inesperados pueden ocurrir en todos los aspectos de la vida, desde el hogar, la escuela o la comunidad.
A continuación se muestran algunos ejemplos de eventos comunes que pueden ocurrir sin previo aviso:
Inicio Eventos | Eventos escolares | Eventos comunitarios |
---|---|---|
|
|
|
Inicio Eventos
Las circunstancias pueden cambiar repentinamente y en cualquier lugar, pero estos cambios frecuentemente se producen en casa, ya que es allí donde las personas pasan gran parte de su tiempo. Hay muchas cosas que pueden ocurrir inesperadamente en casa. Un ejemplo de un evento importante e inesperado sería un corte de energía. Dependiendo de dónde vivas, un corte de energía puede ser un inconveniente o un problema grave, pero puede resultar aún más estresante para una persona con TEA . Si a una persona se le enseña lo que sucede cuando se corta la electricidad, es posible que pueda procesar mejor el evento cuando realmente ocurre.
Los eventos inesperados pueden ser perturbadores o debilitantes, pero repasar algunos eventos inesperados comunes puede sentar las bases para problemas más serios.
Otros ejemplos de sucesos inesperados que podrían ocurrir en el hogar:
Ejemplos de eventos inesperados en el hogar | ||
---|---|---|
|
|
|
Eventos escolares
Normalmente, la escuela es un lugar estructurado donde los estudiantes saben qué anticipar. Todos los niveles de grado siguen algún tipo de horario. A veces hay cambios o interrupciones imprevistas, como un simulacro de incendio. Un simulacro de incendio es algo habitual en las escuelas, pero aún así puede resultar sobreestimulante, estresante o incluso aterrador. Por lo general, los estudiantes no saben de antemano cuándo habrá un simulacro de incendio, pero eso no significa que no podamos prepararlos para uno durante todo el año escolar. Una historia social puede recordar a los estudiantes que todavía están a salvo y qué deben hacer antes del estrés del simulacro real.
Las historias sociales son más efectivas cuando se usan con personas conocidas personalmente por el creador del guión gráfico, ya que no todos los estudiantes se beneficiarán de una preparación previa para los mismos eventos.
Hay varios eventos inesperados comunes que pueden ocurrir en el ambiente escolar:
Ejemplos de eventos inesperados en la escuela | ||
---|---|---|
|
|
|
Eventos comunitarios
Salir a la comunidad está lleno de factores incontrolables , lo que genera un gran potencial para que se produzcan eventos inesperados. Es imposible anticiparlos todos, pero puede resultar útil preparar a los estudiantes para algunos de los posibles eventos. Un atasco de tráfico es algo común, pero inesperado, que ocurre cuando se está en la comunidad.
Una historia social puede ayudar a enseñar que cuando hay un atasco de tráfico, no se puede hacer mucho y que, por lo general, la situación mejora una vez superada la causa del atasco. Aquí hay algunas otras posibles ideas de historias sociales:
Ejemplos de eventos inesperados en la comunidad | |||
---|---|---|---|
|
|
|
Más historias sociales
Si es nuevo en las historias sociales, lea nuestra introducción a las historias sociales que cubre los conceptos básicos de las historias sociales y cómo crear historias efectivas.
Para ver más de cerca, consulte todos nuestros artículos de historias sociales:
Artículo | Descripción | Temas |
---|---|---|
Habilidades de la vida diaria | Algunas personas requieren instrucción explícita sobre tareas que muchos de nosotros damos por sentadas. Cree una historia social personalizada para involucrar al alumno. |
|
Transiciones y eventos inesperados | Lo desconocido da miedo a todos, pero los eventos inesperados y las transiciones pueden ser particularmente estresantes para las personas con TEA. Ayude a preparar a su estudiante o ser querido para los próximos cambios con una historia social. |
|
Situaciones sociales | Las interacciones sociales pueden ser muy estresantes para muchas personas, con y sin TEA. Haga guiones gráficos para mostrar posibles situaciones y resultados. |
|
Habilidades de los adolescentes | A medida que los niños crecen, sus intereses y necesidades cambian. Broche de conversaciones potencialmente difíciles con un ejemplo de guión gráfico. |
|
Historias sociales en el aula | Las historias sociales también son útiles para la instrucción directa de todo el grupo sobre habilidades sociales y de afrontamiento. Use un guión gráfico para abordar problemas tanto con las personas como con la clase. |
|
Historias sociales para niños pequeños | Los niños pequeños a menudo luchan con nuevos conceptos o grandes cambios. Cree una historia social para ayudar a preparar incluso a los niños más pequeños para el cambio o las nuevas habilidades. |
|
Cómo fomentar la independencia durante las transiciones para estudiantes de todos los grados
Establezca Expectativas Claras
Comunique claramente las expectativas para las transiciones a los estudiantes, enfatizando la importancia de la independencia. Discuta comportamientos y acciones específicos que demuestren independencia durante las transiciones, como reunir materiales, organizar pertenencias y seguir rutinas de transición.
Enseñar y Practicar Habilidades de Transición
Proporcionar instrucción explícita sobre las habilidades necesarias para las transiciones independientes. Enseñe a los estudiantes estrategias para administrar el tiempo, organizar materiales y navegar por diferentes entornos. Ofrezca oportunidades para la práctica guiada y el refuerzo de estas habilidades.
Utilice Apoyos Visuales y Rutinas
Implemente apoyos visuales, como horarios visuales, listas de verificación o tarjetas de referencia, para ayudar a los estudiantes durante las transiciones. Cree rutinas de transición consistentes que los estudiantes puedan seguir de forma independiente, incorporando señales visuales para guiar sus acciones.
Aumentar Gradualmente las Responsabilidades
Aumente gradualmente las responsabilidades de los estudiantes durante las transiciones a medida que demuestran independencia. Comience con pequeños pasos, como permitirles reunir materiales de forma independiente, y luego progrese a tareas más complejas, como administrar sus propios horarios o navegar entre salones de clase.
Proporcionar Comentarios de Apoyo y Aliento
Ofrezca retroalimentación específica y constructiva a los estudiantes mientras trabajan hacia la independencia durante las transiciones. Reconocer su esfuerzo y progreso, reforzando comportamientos positivos y habilidades para resolver problemas. Anímelos a reflexionar sobre sus propias acciones y hacer mejoras.
Fomentar la Autorreflexión y el Establecimiento de Objetivos
Anime a los estudiantes a reflexionar sobre sus experiencias de transición y establezca metas para una mayor independencia. Ayúdelos a identificar áreas de mejora y desarrollar planes de acción para lograr sus objetivos. Apoye su autodefensa brindándoles oportunidades para comunicar sus necesidades durante las transiciones.
Preguntas frecuentes sobre historias sociales para transiciones y eventos inesperados
¿Qué son las historias sociales y cómo pueden preparar y ayudar a mi hijo/estudiante con transiciones y eventos inesperados?
Para las transiciones, las historias sociales pueden ser particularmente efectivas porque brindan un marco claro y predecible de lo que sucederá antes, durante y después de la transición. La historia social puede describir la transición paso a paso, incluido lo que sucederá, cómo debe comportarse el individuo y qué puede esperar ver u oír. Esto puede ayudar a reducir la ansiedad y la confusión, y proporciona una sensación de control y previsibilidad para el individuo. Las historias sociales son igualmente útiles para eventos inesperados porque pueden ayudar al individuo a comprender lo que está sucediendo, por qué está sucediendo y cómo debe responder.
¿Cómo sé si mi hijo/estudiante está comprendiendo e interiorizando la historia social relacionada con las transiciones y los eventos inesperados?
Puede ser difícil saber si un niño o estudiante está comprendiendo e internalizando completamente una historia social, ya que cada individuo es único y puede procesar la información de manera diferente. Sin embargo, hay algunas señales que puede buscar para determinar si la historia social es efectiva para su hijo o estudiante, como su nivel de participación y atención, su retención y capacidad para recordar, su nivel de confianza al realizar la actividad social. , y sus propios comentarios sobre la relevancia de la actividad para ellos.
¿Hay algún consejo o mejores prácticas para crear hojas de trabajo y tarjetas de historias sociales efectivas para transiciones y eventos inesperados?
Tenga en cuenta que las historias sociales son solo una herramienta en un conjunto de herramientas más grande de intervenciones para apoyar a las personas con dificultades de aprendizaje social. Puede ser útil usar historias sociales junto con otras estrategias, como apoyos visuales o actividades de juego de roles, para asegurarse de que su hijo o estudiante reciba el apoyo que necesita para tener éxito. Además, puede ser útil consultar con un profesional de la salud autorizado o un especialista en educación para obtener más orientación sobre cómo usar las historias sociales de manera efectiva.
¿Cómo se pueden personalizar las historias sociales para las necesidades y desafíos específicos de mi hijo/estudiante?
Tenga en cuenta sus intereses, preferencias y estilo de aprendizaje al crear la historia social. También tenga en cuenta que el uso de múltiples estrategias puede ser más efectivo para ayudar a su hijo o estudiante a comprender y recordar los conceptos y habilidades clave presentados en la historia social, según sus desafíos. Una buena estrategia para comenzar es concentrarse en las habilidades o estrategias específicas que su hijo o estudiante necesita aprender o practicar. Por ejemplo, si su hijo tiene dificultades con eventos inesperados, concéntrese en estrategias como la respiración profunda o el diálogo interno positivo para ayudarlo a controlar sus emociones. Haga ajustes a su enfoque según sea necesario para asegurarse de que la historia social, de hecho, satisfaga las necesidades de su hijo o estudiante.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.