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Resumen de la Actividad
A los estudiantes a menudo les resulta difícil distinguir entre los gráficos de tiempo de desplazamiento y los gráficos de tiempo de velocidad. En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla que ilustra cómo se puede describir el movimiento utilizando gráficos de tiempo de desplazamiento y gráficos de tiempo de velocidad . Se debe alentar a los estudiantes a que describan las diferencias si son propensos a confundirse incluso con la ayuda visual del gráfico.
| Tipo de movimiento | Gráfico de tiempo de desplazamiento | Gráfico de velocidad-tiempo |
|---|---|---|
| Aceleración (Aceleración Positiva) | Una línea curva donde el gradiente aumenta | Una línea con un gradiente positivo constante |
| Velocidad constante | Una línea con un gradiente positivo constante | Una linea horizontal |
| Desaceleración (aceleración negativa) | Una línea curva donde el gradiente está disminuyendo | Una línea con un gradiente negativo constante |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree gráficos de tiempo de desplazamiento y velocidad-tiempo para diferentes situaciones.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Use una combinación de escenas, personajes y accesorios para crear una visualización para las siguientes situaciones: aceleración positiva, velocidad constante y aceleración negativa (desaceleración).
- Use líneas para mostrar cómo se ven los gráficos de tiempo de desplazamiento y velocidad-tiempo para las siguientes situaciones: aceleración positiva, velocidad constante y aceleración negativa (desaceleración).
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Gráficos de Velocidad-tiempo vs. Gráficos de Tiempo de Desplazamiento
Cree gráficos de tiempo de desplazamiento y gráficos de velocidad-tiempo para una gama de diferentes tipos de movimiento dados.
| Competente 20 Points | Emergente 10 Points | Comenzando 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Eje | Tanto el eje X como el eje Y están correctamente etiquetados. | El eje X o Y está correctamente etiquetado. | Ninguna de las etiquetas del eje es correcta. |
| Gráficos de Tiempo de Desplazamiento | Los gráficos de tiempo de desplazamiento son correctos para todos los tipos de movimiento: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante y desaceleración (aceleración negativa). | Los gráficos de tiempo de desplazamiento son correctos para dos de los tres tipos de movimiento diferentes: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante y desaceleración (aceleración negativa). | Los gráficos de tiempo de desplazamiento son correctos para sólo uno de los tres tipos de movimiento diferentes: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante y desaceleración (aceleración negativa). |
| Gráficos de Velocidad-tiempo | Los gráficos de velocidad-tiempo son correctos para todos los tipos de movimiento diferentes: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante y desaceleración (aceleración negativa). | Los gráficos de velocidad-tiempo son correctos para dos de los tres diferentes tipos de movimiento: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante. y desaceleración (aceleración negativa). | Los gráficos velocidad-tiempo son correctos para sólo uno de los tres tipos de movimiento diferentes: aceleración (aceleración positiva), velocidad constante y desaceleración (aceleración negativa). |
| Visualización | Cada situación tiene una visualización clara y fácil de entender. | Cada situación tiene una visualización, pero algunos son difíciles de entender. | No todas las situaciones tienen una visualización. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
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