Monstruos en Maple St. - Modern Adaptation
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The Monsters Are Due on Maple Street fue originalmente un episodio del programa de televisión de la década de 1960 The Twilight Zone, que luego se convirtió en una novela gráfica. La historia trata sobre la naturaleza humana y la paranoia, y es una gran herramienta para enseñar temas, lecciones y moral en el aula.
Storyboard Descripción
Monsters on Maple St. Adaptación moderna storyboard graphic organizer
Texto del Guión Gráfico
- EXPOSICIÓN
- Chicos, mi teléfono no está en mi escritorio. ¿Alguien lo ha visto?
- CONFLICTO
- Ok, suficiente diversión y juegos. ¡Simplemente devuélvelo y nadie conseguirá la detención!
- AUMENTO DE LA ACCIÓN
- Lucy, ¿puedes salir, por favor?
- Un día, en la clase de la Sra. Ray, alguien le robó el móvil de su escritorio. Ella sabe que todavía está en el aula porque tiene GPS.
- CLÍMAX
- La señora Ray da a todos la oportunidad de encender el teléfono, sin hacer preguntas, pero nadie lo hace.
- CAÍDA DE ACCIÓN
- ¡Lo Hiciste!
- Cada estudiante es llevado a la sala para ser interrogado uno a la vez. Mientras tanto, Jeremy comienza su propio interrogatorio. Ya que algunos chicos de la clase han sido acusados de esto antes de que comience con ellos.
- RESOLUCIÓN
- Nadie robó mi teléfono. Esto fue un experimento para ver qué tan rápido te volverías el uno al otro ... "
- Jeremy toma las cosas en sus propias manos, y piensa que Jamie está actuando sospechoso. Agarra su mochila y comienza a buscarla. Todo el mundo está en el lado de Jeremy, animándolo.
- ¡No puedes tomar mi bolsa y mirarla!
- La clase comienza a oír el teléfono sonar, y todo el mundo está apuntando los dedos el uno al otro. Amigos están acusando a amigos. Nadie quiere detención, ven al decano que viene ...
- Apuesto a que era Frank!
- Antes de que el decano abra la puerta de Jeremy y Jamie entrar en una pelea de puño, Victoria gritos en Tori, y Marcus dice que se confiesa para salvar a la clase. La puerta se abre, y es la señora Ray. Ella le dice a la clase que todo fue un experimento.
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