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Blues no hay Mockin Bird por Toni Cade Bambara

Guía del Profesor por Rebecca Ray

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Blues Aint No Mockingbird Planes de Lecciones

Actividades Estudiantiles para Blues no es Ningún Pájaro Mockin incluyen:

"Blues no es ningún Mockingbird" por Toni Cade Bambara es una historia corta sobre la vida del narrador y de su familia en el sur profundo. La familia debe hacer frente a muchos cambios que surgen después de que dos hombres con cámaras invaden su privacidad para hacer un documental. Esta historia utiliza el lenguaje rico y temas para ayudar al lector a imaginar lo que la vida era realmente como para el narrador y Cathy durante este momento difícil.

Blues no es Ningún Pájaro Mockin planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Conflicto en "Blues no es ningún pájaro que burla"


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Conflictos literarios , se suelen enseñar en unidades de ELA. Basarse en el conocimiento previo para alcanzar el nivel de maestría con nuestros estudiantes es importante. Una excelente manera de centrarse en los diversos tipos de conflicto literario es a través del storyboard. Hacer que los estudiantes eligen un ejemplo de cada conflicto literaria y representan usando el creador del guión gráfico es una gran manera de reforzar la lección!

En "Blues Is not No Mockin Bird", el conflicto no sólo está presente, sino que también es un elemento recurrente importante. Gran parte del conflicto proviene de la explotación y la negativa de los camarógrafos a respetar los derechos de la familia Caín.

Ejemplos de conflictos de "Blues no es ningún pájaro Mockin"

Hombre vs. hombre

La abuela está molesta con los camarógrafos que se niegan a dejar su propiedad.


Hombre vs. Sociedad

Los camarógrafos están juzgando y explotando a la familia porque son pobres. Hacen un comentario que es para el programa de cupones de alimentos del país. Abuela se molesta porque es trabajadora y humilde y no quiere ser estereotipada.


Hombre vs. Naturaleza

Granddaddy es capaz de matar a un halcón en el aire lanzando su martillo en él.


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Instrucciones del Estudiante

Crear un guión gráfico que muestra al menos tres formas de conflicto literario en "Blues no es ningún pájaro Mockin".


  1. Identificar conflictos en "Blues Is not No Mockin Bird".
  2. Clasifique cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
  3. Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
  4. Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
  5. Guarde y envíe la asignación.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Elementos literarios en "Los azules no son pájaros que se burlan"


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Cuando se enseña un trabajo de literatura, a menudo es útil refrescar o presentar a los estudiantes con palabras técnicas. Términos como "metáfora", "aliteración", "personificación", "imágenes", "apóstrofe" y "asonancia" son algunos términos importantes.

Después de haber leído la historia, pídales a sus estudiantes que hagan una búsqueda de tesoros usando el creador del guión gráfico. Déles la lista otra vez y pídales que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario de "Blues Is not No Mockin Bird". Ellos tendrán una explosión absoluta y ganar dominio de las palabras. Echa un vistazo a este ejemplo:

Ejemplos de elementos literarios Bambara Uses

DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Símil Una comparación usando 'como' o 'como' "Entonces la otra mano del abuelo vuela como un pájaro repentino y suave, se golpea rápidamente encima de la cámara y se levanta de la mitad como si fuera un corte de calabaza para compartir".
Anécdota Un relato muy breve de un incidente o incidente, típicamente una historia o cuenta de un evento pasado -Estaba en este puente una vez -dijo ella. -Era una multitud porque este hombre iba a saltar, ¿comprendes? Y un ministro estaba allí y la policía y otra gente. Su mujer también estaba allí.
Imágenes El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos "El viejo cucharón que gotea el ron en las latas de Navidad, como si fuera un jarabe de arce en los cubos cuando vivíamos en los bosques de Judson, como si vierte sidra en las tinas cuando estábamos en el lugar de Cooper, Y queso blando cuando vivíamos en la lechería ".

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del Estudiante

Crear un guión gráfico que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "Blues Is not No Mocking Bird".


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identificar el uso de elementos literarios en el texto.
  3. Ponga el tipo de elemento literario en el cuadro de título.
  4. Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
  5. Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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"El tema de los azules no es un pájaro burlón"

Aspectos valiosos de cualquier obra literaria son sus temas, símbolos y motivos . Parte de las normas ELA de Common Core es introducir y explicar estos complejos conceptos. Sin embargo, las ideas abstractas son a menudo difíciles de analizar para los estudiantes sin ayuda. Usando un storyboard, los estudiantes pueden demostrar visualmente su comprensión de estos conceptos, y el análisis maestro de los elementos literarios. Para mejores prácticas, véase nuestro artículo con pasos específicos de planificación de clase en la creación de su salón de clases y actividades para enseñar temas, símbolos y motivos .

En esta historia particular el autor utiliza la historia misma junto con las dos anécdotas para revelar el tema a sus lectores. En el aula, los estudiantes pueden rastrear el tema en esta historia y mostrar cómo cada uso trae significado más profundo a la audiencia.


Blues no es un ejemplo de pájaro burlón

Intimidad

En la historia se menciona la privacidad de otros en tres ocasiones: a través de la trama de la historia en sí, la historia del hombre en el puente, y la anécdota sobre Goldilocks. Cada historia representa la invasión de la privacidad y el irrespeto que la gente tiene por los demás. Por el título de la historia, el lector puede inferir que los "azules" o las desgracias de otros, a diferencia del pájaro mockingbird, no sugieren la autocompasión o la muerte, más claramente las desgracias ajenas no deben explotarse ni burlarse. Mirando la historia del hombre que intenta suicidarse, es evidente que la abuelita tiene desprecio y disgusto por la gente que intenta aprovecharse de las situaciones para su propio beneficio. Esta historia es seguida por la historia de Ricitos de Oro, que entra en casa de otra persona con flagrante falta de respeto por la propiedad y la privacidad de los propietarios. Esta última anécdota se remonta a la invasión del espacio personal y la privacidad que la abuela experimenta con los camarógrafos.


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Blues no es Ningún Rasgo del Pájaro de Mockin

Esta actividad permite una mirada más en profundidad a uno o más personajes con un enfoque en los rasgos de carácter. Los estudiantes deben proporcionar evidencia textual para apoyar el rasgo de carácter que elijan. Los estudiantes pueden apoyar sus ideas con el diálogo, pensamientos o acciones del personaje que están representando.

Aquí está un ejemplo de un rasgo de carácter del guión gráfico utilizando la cuadrícula de diseño. Este ejemplo presenta dos rasgos de carácter para abuelita y abuelo, pero los estudiantes pueden analizar los rasgos de carácter para cualquiera o todos los personajes de la historia.

Rasgos del ejemplo para los azules no es ningún personaje del pájaro de Mockin '

Abuelita

  • Estricto, orgulloso e inteligente

-Buen mañana -le interrumpió la abuela. Y sonrió esa sonrisa ... "No sé de la cosa, de ella, y de las cosas", dijo Abuelita, todavía hablando con sus cejas. "Sólo la gente aquí es lo que tienden a considerar." ... "De hecho," dijo la abuela sin sonrisa.


Abuelo

  • Estoico, respetado y fuerte

No sabían qué hacer. Pero como Cathy dice, la gente no puede soportar Grandaddy alto y silencioso y como un rey. No pueden tampoco. La sonrisa de los hombres smilin es pullin la boca hacia atrás y showin los dientes. Parece un hombre lobo, los dos. Entonces el abuelo sostiene su mano-esta mano enorme que solía sentarme cuando yo era un bebé y me llevaría a través de la casa a mi madre como si yo fuera un regalo en una bandeja. Como solía hacerlo en los trenes. Llamaron a los otros hombres sólo camareros. Pero ellos hablaron de abuelo separado y dijeron, El Camarero. Y dijo que tenía motores en sus pies y motores en sus manos y que no podía entrenar a lanzarlo y no podía nadie darle la vuelta. Eran lo suficientemente grandes para los motores, sus manos estaban. Sostenía esa mano en silencio y no era en absoluto una mano, sino una persona en sí misma.


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El color y el dialecto locales en "Los azules no son pájaros que burlan"

Un estilo literario común en el que muchos autores norteamericanos se centran en sus obras es el uso del color local y el dialecto. Con estos elementos pintan un escenario realista de la vida cotidiana y gente común de diferentes regiones del país, al mismo tiempo que tratan de explicar el comportamiento humano.


Dialecto

El dialecto es el lenguaje específico utilizado por personas de una determinada área, clase o grupo cultural. El término denota el uso particular de la ortografía, los sonidos, la gramática y la pronunciación que es infrecuente a otros grupos. Es una herramienta muy poderosa para mejorar la caracterización.


Color local

El color local incluye características distintivas de un lugar o período de tiempo. Las imágenes vívidas representadas en la literatura o observadas en la realidad crean rasgos característicos específicos para una región.


En la historia, Bambara utiliza elementos significativos del discurso para dar un sentimiento auténtico y verdadero a su historia. A medida que el lector se absorbe en el texto, los patrones del habla se vuelven claros. El narrador a menudo deja caer su 'g' - los ejemplos incluyen: mockin, mornin, nuthin. El narrador también elige usar menos expresiones gramaticalmente correctas como "no es" y "yo y Cathy fuimos". La importancia principal que tienen el dialecto y el color local es que realzan el trabajo como un todo, trayendo vivacidad y profundidad a la escritura.

Haga que los estudiantes crean una rejilla en la que se encuentran los elementos y realizar un seguimiento de dialecto o color local. Preguntas buenas de partida para hacer incluyen: ¿Qué frases o palabras que se usan inferencia dan en el sur o sur de la vida? ¿Qué patrones de dialecto o de habla utiliza el narrador para sonar particularmente al sur?


Extensión de la lección: ¿Quieres una actividad divertida para conducir realmente a casa estos conceptos con sus estudiantes? Trate de que ellos crean su propio storyboard 'Color y dialecto local' usando patrones de habla y referencia de palabras desde donde viven o de donde son! Storyboard That 's sede mundial se encuentra en el corazón del centro de Boston, Massachusetts, EE.UU. - Confirmar nuestro ejemplo del guión gráfico para obtener sus estudiantes jugos creativos fluyen!

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Blues no es un sinvergüenza Resumen

Los elementos del cuento se establecen en el sur profundo, en un hogar afroamericano, durante el siglo XX. Se centra alrededor de un narrador sin nombre y su primo Cathy como experimentan la invasión de un equipo de cámara en su propiedad. Como las chicas están jugando fuera con sus dos vecinos gemelos, su abuela "Abuelita" está dentro terminando algunos Ron Cakes, cuando dos hombres extraños con cámaras se acercan. El narrador da a estos hombres los nombres "smilin y cámara hombre". Ellos vienen y explican que están filmando para el 'programa de cupones de alimentos del país' y le gustaría usar la casa de la abuelita para el metraje. Sin embargo, se niega estoicamente.

El acercamiento de los hombres de la cámara hace que Cathy cuente una historia sobre un hombre que intentó suicidarse saltando de un puente y cómo atrajo espectadores y un equipo de cámara como los de la casa. Cuando los gemelos y el narrador se ponen ansiosos por escuchar el final de la historia, el rostro de la abuela cambia y le pide a Cathy que cambie la historia a Ricitos de Oro y los Tres Osos. Esta historia hace una conexión con la narradora que describe cómo la abuela se frustra con su entorno cada pocos años y obliga a la familia a moverse.

Cuando los camarógrafos se niegan a irse, la abuela se molesta. En ese momento, el abuelo Cain regresa de los campos con un gran halcón de pollo, un martillo y su equipo de caza. Mumbling en voz baja, la abuela comenta que los hombres están de pie en su lecho de flores. Los camarógrafos se apresuran a filmar a Granddaddy, pero él los obliga a alejarse con elegancia. El narrador lo describe como un rey. Cuando los hombres se niegan a salir, Grandaddy extiende su mano para la cámara. Intimidado por su presencia y su martillo, le entregan la cámara. Quita la parte superior de la cámara y su película está arruinada.

El abuelo Caín también señala que están de pie en el lecho de flores. Devuelve la cámara, los hombres recogen las piezas y se van.

Cathy entonces dice que un día, ella escribirá una historia sobre los acontecimientos del día, y que la historia será "[sobre] el uso apropiado del martillo."


Preguntas esenciales para "Blues no es ningún Mockingbird" de Toni Cade Bambara

  1. ¿Cómo afectan los medios la forma en que vemos eventos, personas o lugares?
  2. ¿Cuáles son algunas formas diferentes de explotar a la gente a lo largo de la historia?
  3. ¿Cómo usan los buenos autores el dialecto y el color local para hacer su historia realista?


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