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Caperucita Roja y el lobo de Roald Dahl

Guía del Profesor por Elizabeth Pedro

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Caperucita Roja y los Planes de Lección de Lobo

Actividades Estudiantiles para Caperucita Roja y el Lobo incluyen:

El poema narrativo de Roald Dahl, "Caperucita Roja y el Lobo", es un giro humorístico y contemporáneo en el conocido cuento de hadas. En esta versión, Miss Riding Hood tiene una sorpresa inesperada para Wolf!

Caperucita Roja y el Lobo planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Comparar y Contrastar Textos

En esta actividad, los estudiantes compararán y contrastarán el poema "El Caperucita Rojo y el Lobo" con el cuento de hadas original.

Ejemplo 1

  • En el poema ella dice, "Pero abuela, qué hermoso abrigo grande peludo usted tiene encendido".
  • En el cuento de hadas, ella dice: "Abuela qué grandes dientes tienes".

Ejemplo 2

  • En el poema, cuando Caperucita Roja saca un arma y dispara al lobo.
  • En el cuento de hadas, Caperucita Roja es comido por el Lobo Grande.

Ejemplo 3

  • En el poema, la niña lleva piel de piel de lobo, en lugar de una capa roja.
  • En el cuento de hadas original, el leñador mata al lobo, y rescata a la abuela ya la niña.
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"La Caperucita Roja y el Lobo"


Asignación de Copia



En esta actividad, los estudiantes representarán los personajes del poema, prestando mucha atención a sus rasgos físicos y de carácter, e identificando las acciones del personaje que demuestren estos rasgos. Los estudiantes también identificarán los desafíos que enfrentan los personajes.

Los caracteres incluidos en el mapa de caracteres son:

  • Lobo
  • abuela
  • Caperucita Roja
  • El narrador

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del Estudiante

Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.


  1. Identifique los personajes principales de "Caperucita Roja y el Lobo" y escriba sus nombres en las diferentes cajas de título.
  2. Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
    • Seleccione los colores y una postura apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
  3. Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Rellena los Textables para Rasgos Físicos / Personales, ¿Qué acciones muestran estos rasgos ?, y ¿Qué desafíos enfrenta este personaje?
  5. Guarde y envíe la asignación.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Frayer Modelo para "Little Red Riding Hood y el lobo"


Asignación de Copia



En esta actividad, los estudiantes demostrarán su comprensión de las palabras del vocabulario usando un Modelo Frayer. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan una definición, características, ejemplos (sinónimos) y no-ejemplos (antónimos) de la palabra. A los estudiantes se les puede dar la palabra de vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto.

Este ejemplo utiliza la palabra wail :

  • Definición: pronunciar un grito largo y triste, como en el sufrimiento
  • Características: "Pero Grandmamma era pequeña y dura / Y Wolfie se lamentó," ¡Eso no es suficiente! "
  • Ejemplos: alboroto, quejarse, aullar, gemir, sollozar, lloriquear
  • No-ejemplos: feliz, aprobar, elogiar, regodearse

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del Estudiante

Crear un modelo Frayer para una de las palabras de vocabulario de "Caperucita Roja y el Lobo".


  1. Elija una palabra de vocabulario y escríbala en el cuadro de título del centro.
  2. Busque la definición en un diccionario impreso o en línea e introdúzcalo en el cuadro de descripción en Definición.
  3. Ilustre el significado de la palabra en la celda Definición utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  4. Piense en al menos tres características que ayudan a expandir el significado más allá de la definición.
  5. Proporcione ejemplos escritos y visuales de la palabra.
  6. Proporcionar no-ejemplos escritos y visuales de la palabra.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Elementos Estructurales de los Poemas

En esta actividad, los estudiantes identificarán los componentes estructurales del poema, incluyendo estrofas y líneas. Los estudiantes también determinarán el esquema de la rima en cada estrofa etiquetando las líneas con las letras del alfabeto. Lo más importante es que los estudiantes analizarán y describirán la idea principal de la estrofa.

El ejemplo proporcionado es para la primera estrofa:

  • Líneas: 16
  • Esquema de la rima: AABCDDEEFFGGHHII
  • Lo que significa : Lobo está hambriento y devora a la abuela asustada, pero no está satisfecho.
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Una breve sinopsis de "Caperucita Roja y el Lobo"



Wolf decide que está de humor para una comida decente y llama a la puerta de la abuela. Aterrorizada, la abuela sabe que será comido. Wolf no está satisfecho con la abuela, ya que era pequeña y dura, por lo que decide esperar a que la Caperucita Roja regrese de su paseo por el bosque. El lobo se viste con la ropa de la abuela, se riza el pelo y espera en la silla de la abuela.

Cuando entra la niña, comenta las grandes orejas y ojos de Wolf; el lobo responde que ellos le ayudarán a escuchar y verla mejor. El lobo está muy contento de que está a punto de comer al niño, pero la niña le felicita al abrigo de pieles del lobo. El lobo se enoja con ella por decir la línea equivocada, pero afirma que la comerá de todos modos. Caperucita Roja sonríe a esto, saca una pistola oculta en sus bragas, y dispara al lobo.

Unas semanas más tarde, el narrador se encuentra con la Caperucita Roja en el bosque y descubre que se ve muy diferente; ella no está usando su capa roja. En su lugar, lleva un abrigo precioso y peludo de piel de lobo.



Preguntas esenciales para "Caperucita Roja y el Lobo"

  1. ¿Cómo responden los personajes a los desafíos?
  2. ¿Por qué escribió el autor esta versión de Caperucita Roja?
  3. ¿El ritmo y la rima de este poema contribuyen al poema? ¿Por qué o por qué no?



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