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Democracia Jacksoniana

Guía del Profesor Por Richard Cleggett

¡Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de Historia de EE.UU.!

Planes de Lección de la Democracia Jacksoniana

Actividades Estudiantiles para Democracia Jacksoniana incluyen:

Andrew "Old Hickory" Jackson, el séptimo presidente de los Estados Unidos, era un veterano militar y un político despiadado. Él subió al poder en una ola de apelación populista, y fue central en la configuración de América temprana. Anuló las amenazas de sucesión, obligó a la reubicación de los nativos americanos, y desmanteló el banco nacional.

Democracia Jacksoniana planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

La elección de 1824: un negocio corrupto

Para esta actividad, los estudiantes describirán la Elección de 1824. Un storyboard tradicional será usado para detallar los candidatos, sus posiciones, y lo que se conoció como el "negocio corrupto". La idea de la negociación corrupta unirá a cada lado, y cómo cada candidato jugó un papel en la "ganga". Al delinear y definir cada candidato (Andrew Jackson, John Quincy Adams y Henry Clay) los estudiantes serán capaces de resumir sus posiciones políticas.

La parte superior de las juntas debe definir cada candidato , su posición y sus resultados electorales (votación popular y votos electorales). Las porciones inferiores de los tableros describen el papel que cada uno jugó en lo que se convertiría en el "negocio corrupto". Adams ganará, Jackson se encontrará con la derrota, y Clay se asegurará una posición en el gabinete de Adams como parte de su "acuerdo".


Candidatos de la Elección de 1824

Andrew Jackson
  • Como un héroe de guerra de la Guerra de 1812, Jackson fue inmensamente popular. Recibiendo 99 votos electorales, la victoria en la elección presidencial de 1824 fue casi garantizada ... hasta que se dio cuenta de que necesitaba una mayoría de votos electorales para ganar.

  • Jackson perdió el voto llevado a cabo por la Cámara de Representantes. Al verlo como un "negocio corrupto", Jackson culpó a la corrupción política y el favoritismo por su derrota. Sus sentimientos de indignación justa impulsarían una campaña fuerte en 1828.

John Quincy Adams
  • El hijo del presidente John Adams, John Quincy Adams, salió de la elección de 1824 con 84 votos electorales, en segundo lugar a Jackson. Sin embargo, con Jackson no recibiendo votos electorales mayoritarios, la Cámara de Representantes votaría a la presidencia, que vendrá a trabajar a favor de Adams.

  • Al formar una alianza entre New England y Ohio Valley con Clay, los partidarios de Adams se unieron a los partidarios de Clay para influir en el voto hacia la victoria presidencial de Adams. Al nombrar a Clay su Secretario de Estado, un 'acuerdo corrupto' aseguró a Adams la victoria en 1824.

Henry Clay
  • Un político de Kentucky, Clay, sirvió como el altavoz de la casa. Clay detestaba a Jackson, y era un firme opositor de sus políticas. Finalizando cuarto en los votos electorales, Clay tomó medidas decisivas para asegurar una derrota de Jackson, y una victoria de Adams.

  • Al aceptar la pérdida, Clay y sus partidarios influyeron en la votación hacia John Quincy Adams para presidente en 1824. Adams se convirtió en presidente, y Clay fue nombrado Secretario de Estado, dejando a Jackson completamente fuera (como Clay era firmemente contra Jackson).


Actividad extendida

Haga que los estudiantes investiguen una carrera política actual (presidencial, senatorial, etc.) y definan los resultados de la elección. Pida a los estudiantes que examinen las políticas, las ideologías y las creencias de cada candidato, así como investiguen cualquier "ganga" que pueda haber tenido lugar. Esto debe servir como un conector para los acontecimientos actuales y la política actual.

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La victoria de Jackson en 1828

En esta actividad, los estudiantes detallarán no sólo cómo, sino también por qué la popularidad de Jackson y su atractivo político para la gente común le ayudó a conseguir una victoria presidencial en 1828. Un guión gráfico de mapa de araña ayudará a los estudiantes a organizar los "5 Ws" Por qué Jackson salió victorioso. Al detallar el ascenso de Jackson, su partido político (los demócratas Jacksonianos) y la respuesta de una población votante recién formada, los estudiantes podrán conectar los elementos importantes de la elección.


Ejemplo Elección de 1828 5 Ws


¿Quién participó en la campaña?


Andrew Jackson ganó una gran victoria en la elección presidencial de 1828. Con el apoyo de un contingente de votación mucho mayor y el 70% de los votos electorales, Jackson redimió lo que consideraba un "trato corrupto" en la elección anterior de 1824.

¿QUÉ era importante en las elecciones de 1828?


La elección de 1828 fue muy esperada. Adams había dejado la presidencia impopular en muchas de sus políticas. Jackson, armado con una imagen que atiende al "hombre común", consiguió una victoria fuerte, llevando a lo que se convertirá en una "Democracia Jacksoniana".

¿Dónde surgieron nuevos contingentes electorales?


La elección de 1828 es única; La elegibilidad del votante se amplió grandemente a los terratenientes ya "el hombre común". Los nuevos votantes en el valle del río Ohio y las tierras occidentales recientemente establecidas trabajaron a favor de Jackson.

¿Cuándo ocurrieron las elecciones?


La elección de 1828 había estado en la fabricación desde los resultados de la elección de 1824. La elección dio lugar a la victoria de Jackson ya un caso fuerte para su funcionamiento en 1832.

¿Por qué las elecciones jugaron de la manera que lo hizo?


Jackson consiguió la victoria por varias razones. La presidencia de Adams resultó impopular. Además, Jackson apeló a los votantes más comunes con su posición como héroe de la guerra y oponente firme de la influencia del gobierno federal.



Actividad extendida

Para una actividad extendida, haga que los estudiantes investiguen la evolución, el ascenso y la importancia del derecho al voto. Al igual que la mayoría de las elecciones en la historia de Estados Unidos, el derecho a votar es un elemento extremadamente importante de la elección de 1828. Los estudiantes deben centrarse en las enmiendas y los cambios de población.


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El sistema de los despojos y Jackson "gabinete de cocina"

Los estudiantes compararán y contrastarán lo que compone el gabinete del presidente, así como cómo Jackson utilizó a su propio personal. Esta actividad permitirá a los estudiantes ver qué posiciones principales forman el gabinete del presidente, y que Jackson utilizó como sus verdaderos asesores para trabajar ciertamente hacia su favor. Con un guión gráfico de T-Chart , los estudiantes pueden comparar y contrastar lo que hace una verdadera posición de gabinete (y quién lo sostuvo) junto a quien Jackson escogió escuchar (y cuáles eran sus posiciones).


GABINETE PRESIDENCIAL DE JACKSON

Vicepresidente
John C. Calhoun, un senador de Carolina del Sur, servirá como vicepresidente de Jackson en 1828. Sin embargo, las relaciones tensas harán que Calhoun dimita.

secretario de Estado
Varios individuos servirán como Secretario de Estado de Jackson, particularmente después de que el Martin van Buren sea ascendido a Vicepresidente. El Secretario de Estado se ocupa principalmente de asuntos exteriores, y es instrumental en cualquier gabinete presidencial.

Secretario de Guerra
John Eaton sirvió como Secretario inicial de guerra de Jackson. Sin embargo, Eaton estaba pronto en desacuerdo con Jackson, particularmente sobre lo que ahora se ha convertido en el "asunto de Eaton" (un escándalo que implica a una mujer recientemente viuda). Como Secretario de Guerra, las funciones de Eaton incluían administrar y controlar las defensas de los Estados Unidos y las fuerzas armadas.

Secretario de Hacienda
Varios miembros van y vienen como Secretario de Hacienda para Jackson. Esta posición se refiere principalmente a los impuestos, las aduanas y los informes financieros al Congreso. Jackson, intercambió el poseedor de esta posición varias veces, confiando en consejo y guía de su gabinete de cocina.



JACKSON 'GABINETE DE COCINA'

Martin van Buren
Martin van Buren vendrá a servir como vicepresidente de Jackson a la renuncia de Calhoun. Fue considerado un aliado político cercano y amigo de Jackson, a quien Jackson consistentemente se volvió como parte de su "gabinete de cocina".

Francis Preston Blair
Blair fue consejero independiente de Jackson. Él estableció el globo , un diario de la corte en Washington, DC que ayudó a manipular los medios en la ventaja de Jackson.

Amos Kendall
Como Blair, Amos Kendall fue periodista y colaborador del Globe , un periódico pro-Jacksoniano. Fue nombrado cuarto auditor del Tesoro, y es considerado uno de los miembros más fuertes del "gabinete de cocina" de Jackson.

Duff Green
Duff Green también sirvió como editor y el respaldo de Jackson, a través de su periódico The United States Telegraph . Un tema común para el gabinete de cocina de Jackson, periodistas y editores por igual ayudó a promover una perspectiva favorable para el público en relación con la política de Jackson.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que investiguen y expliquen la evolución del gabinete presidencial, ya que ha crecido desde el comienzo de la política estadounidense y la posición de la presidencia. Examinar el actual gabinete presidencial y cuáles son sus funciones asesorar al presidente. Haga que los estudiantes investiguen si todavía hay influencias externas en el presidente hoy.

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Jackson y la crisis arancelaria de 1828-1833: una amenaza neutralizada

Esta actividad ayudará a los estudiantes a establecer una cronología de la Crisis Arancelaria, comenzando en 1828 y terminando en 1833. Hay muchos eventos únicos en esta crisis, ya que fue una de las primeras amenazas de secesión por parte de un estado en respuesta a una acción federal . Además, ayuda a ilustrar el uso de Jackson del poder militar y su poder como presidente. Al detallar el inicio de un alto arancel sobre los productos manufacturados, los estudiantes explorarán cada evento y respuesta por parte del presidente Jackson, así como cómo la tarifa destaca las diferencias entre las necesidades, derechos y respuestas de los estados (en particular, la amenaza de secesión de Carolina del Sur). Los estudiantes también examinarán la Ley de Fuerzas de Jackson, la anulación y la soberanía estatal.


Jackson y la crisis de nulidad de 1828 - 1833

1948

El "Arancel de Abominaciones"

Bajo el presidente Adams, un arancel alto para promover la fabricación americana fue publicado. La tarifa perjudicó grandemente las economías del sur, particularmente Carolina del Sur. Se pensaba que Jackson reduciría significativamente este arancel, sin embargo, no lo hizo.

14 de julio de 1832

Tarifa de Jackson de 1832

El 14 de julio de 1832, Jackson convirtió en ley una tarifa que ayudó a aliviar las tensiones sobre el tema, pero no satisfizo a los negocios y políticos del sur. El vicepresidente de Jackson, John C. Calhoun, renunció para tomar posición en el Senado para luchar mejor contra la tarifa.

24 de noviembre de 1832

Ordenanza de anulación

Los políticos carolinianos del sur comenzaron a organizar alrededor de la causa contra las tarifas. El 24 de noviembre de 1832, adoptaron la Ordenanza de anulación, en última instancia se niegan a adherirse a la tarifa ("anular" la ley).

1 de marzo de 1833

La Ley de Admisión de la Fuerza

En respuesta a la anulación abierta de Carolina del Sur de la ley federal, Jackson emitió la Ley de la Fuerza, permitiendo el uso presidencial de la fuerza militar contra Carolina del Sur para hacer cumplir la cooperación y anular la amenaza de Carolina del Sur de la secesión de la Unión.

15 de marzo de 1833

Tarifa de Compromiso de 1833

Con la emisión del Bill de la Fuerza, Carolina del Sur acordó comprometerse en una nueva tarifa para evitar cualquier otro problema. Derogaron su Ordenanza de Nulificación, pero también anularon la Ley de la Fuerza, como símbolo de sus principios.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que investiguen y definan un proyecto de ley o ley actual que divide a los estados. Esto podría incluir una serie de temas de actualidad, por ejemplo, el matrimonio entre homosexuales, y la división entre los estados / respuesta del gobierno federal, o la Ley del Cuidado de Salud a Bajo Precio. Los estudiantes deben utilizar un guión gráfico de la línea de tiempo para rastrear el proyecto de ley, la ley, etc., cómo pasó (o no pasó) y la respuesta de los estados a nivel nacional.


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Jackson y el Acto Indio de la Eliminación - Organizador Gráfico de la Cola de Lágrimas

Usando el Modelo Frayer , haga que los estudiantes enfoquen su junta en Jackson, su postura sobre la población nativa americana y sus acciones. Esto incluye a Jackson como un enemigo de los nativos (Guerra de 1812, lucha de los seminoles en la Florida), sus políticas sobre la interacción / conflicto civil americano con los nativos, el rastro de las lágrimas, y el acto eventual de la separación india de 1830. Definir, describir y relacionar a Jackson como soldado, y presidente, en términos de sus acciones y respuestas al "problema indio".


Primera Guerra Seminole

Como líder militar, Jackson primero actuó contra indios a través de sus conquistas en la Primera Guerra Seminole de 1817. En nombre del Presidente James Madison, Jackson invadió Florida y conquistó a la fuerza la población Seminole nativa. Él sirvió más adelante como general militar de la Florida a través de 1821.


Segunda Guerra Seminole

En 1835, como presidente, Jackson llevó a cabo más guerras contra los indios en el sur de los Estados Unidos. Como parte de una serie de guerras llevadas a cabo entre colonos y nativos, Jackson tomó una fuerte posición contra los nativos, creyendo que los colonos americanos tenían reclamos apropiados a la tierra.


Camino de las lágrimas

A través de las políticas y las leyes de Jackson referentes a las tierras tribales ya los colonos americanos, la eliminación india eliminó muchos conflictos entre los colonos y los nativos. El resultado es conocido como el Sendero de las Lágrimas, en el cual miles de miembros tribales Cherokee fueron marchados forzosamente de Florida y Georgia a reservas en Oklahoma. Muchos perecieron como resultado.


Ley de remoción de indios de 1830

Esta legislación que Jackson impulsó a través del Congreso le permitió negociar tratados y resolver disputas de tierras entre tribus nativas y colonos. En última instancia, resultó en muchos tratados y acuerdos injustos que trabajaron contra los nativos y sus demandas a las tierras que entraron en conflicto con los colonos americanos.



Actividad extendida

Los estudiantes deben investigar Worcester contra Georgia , que ayudará a incorporar la postura de la Corte Suprema sobre la reubicación india, y los derechos a ciertas tierras. Además, ayudará a los estudiantes a entender la respuesta de Jackson y el desafío de la decisión de la Corte Suprema. Será útil para los estudiantes conectar el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial. Además, podrán relacionar cada rama con los derechos civiles y humanos.

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Jackson y el Organizador Gráfico de la Guerra del Banco

Para esta actividad, los estudiantes examinarán y explicarán a Jackson y su lucha contra el Segundo Banco de los Estados Unidos. Ejemplificará la creencia de Jackson en gobierno limitado, pero también sus poderes expansivos presidenciales. Usando un guión gráfico de la rejilla , los estudiantes investigarán el banco nacional, y articularán su propósito y función. Entonces, los estudiantes investigarán y examinarán la respuesta de Jackson y las acciones contra el banco, y sus efectos de la economía americana. Esta actividad también tocará la Elección de 1832, en la que Jackson nuevamente salió victorioso, y su ejercicio del poder de veto.

Jackson y la guerra bancaria

Acciones de Jackson Resultados / Efectos
En 1832, Jackson vetó un proyecto de ley que renovaría la carta del Segundo Banco de los Estados Unidos. Un gran oponente al banco, Jackson vio a la institución como una que favoreció a los ricos y fue en contra del "hombre común". Al vetar el Segundo Banco, Jackson comenzó su 'guerra' contra el banco. Muchos vieron esto como un intento de fomentar la guerra de clases y generar apoyo de la gente común. Este movimiento aumentó su popularidad y ayudó a asegurar la elección en 1832.
Como otro ataque contra el Banco Nacional, Jackson dejó de depositar fondos en bancos federales por completo. En su lugar, instituyó un sistema de depósito donde los bancos estatales recibieron fondos. Sus enemigos los llamaban "bancos de mascotas" de Jackson. Postura de Jackson contra el banco se solidificó, sin embargo, sus bancos de mascotas permitió la inflación salvaje y la especulación a tener lugar. Pronto, la crisis siguió y América entró en lo que los historiadores llaman el pánico de 1837.
En respuesta a la abrumadora crisis de inflación y especulación, Jackson emitió una orden ejecutiva prohibiendo la compra de tierras, excepto a través de oro y plata. Esto, a su vez, llevó a una gran demanda de billetes para ser redimidos por oro y plata. Sin embargo, los bancos no tenían suficiente oro y plata para satisfacer la creciente demanda. La economía estaba más deprimida. Antes de que el asunto pudiera ser resuelto, Jackson dejaría la presidencia, ensillando a su sucesor, Martin van Buren, con el lío económico.

Actividad extendida

Pida a los estudiantes que investiguen la posición actual y la función de la Reserva Federal, nuestro "banco" nacional y asegurador de fondos. Pida a los estudiantes que expliquen y comprendan sus funciones, el papel que juega en la economía estadounidense de hoy y cómo afecta a la gente común de América hoy en un guión gráfico tradicional.

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Era Jacksoniana y Democracia

Andrew Jackson sirvió a los Estados Unidos como el séptimo presidente. Un héroe de la guerra que luchó en la guerra de 1812, Jackson era un presidente polémico, pero instrumental en establecer una postura firme en varias ediciones. Jackson aclamó desde Tennessee, y fue el primer presidente del oeste de los Apalaches. Él era un dueño rico de la plantación, y sirvió como senador en el 1790s. Con una experiencia política y una reputación altamente promocionada por sus acciones militares, Jackson sirvió como emblema del hombre común de América. Se convirtió en la cara del estadounidense promedio, pero su presidencia permanecerá envuelta en controversia.

Jackson surgió por primera vez en la etapa presidencial en 1824, donde perdió a John Quincy Adams a través de una inusual alianza política, lo que Jackson consideró una "negociación corrupta". Con una venganza renovada, y casi el triple del contingente de votación, Jackson tomó la presidencia en 1828 y 1832. Abasteciendo al miedo del pueblo de un gran gobierno, Jackson continuó a reducir la influencia del gobierno.

Luchó contra el banco nacional y se ocupó de una de las primeras crisis de secesión y desunión entre los estados. Jackson se dirigió a sus consejeros más cercanos, su "gabinete de cocina", como guía, para consternación y desaprobación de muchos políticos. También estableció un precedente firme en el trato con la población nativa, ayudando a establecer una respuesta aún más extrema al "problema indio". En general, Andrew Jackson dejó una marca no sólo la posición de la presidencia, sino también la nación en su conjunto. Sigue siendo instructivo como parte de la vida en América temprana.


Preguntas esenciales para la democracia jacksoniana

  1. ¿Cuál fue la naturaleza de la elección de 1824 y la "negociación corrupta"?
  2. ¿Cómo influyó la elección de 1824 en partidos políticos y elecciones? ¿Cómo todavía sirve como una herramienta de aprendizaje en la política de hoy?
  3. ¿Cuáles fueron las acciones de Jackson con respecto al banco nacional, y cómo trató de limitar su influencia y poder?
  4. ¿Cómo intentó Jackson limitar los poderes del gobierno nacional, pero también expandir sus propios poderes como presidente?
  5. ¿Cuál fue la crisis arancelaria, y cómo Jackson resolvió lo que era, en ese momento, una preocupación importante de la secesión y la desunión entre los estados americanos muy diferentes? ¿Cómo esto ejemplifica las potestades estatales vs. nacionales?
  6. ¿Cuál era la opinión y postura de Jackson sobre la población nativa americana? ¿Qué acciones tomó Jackson para tratar de "resolver" este problema, y ​​cómo ejemplifica el tratamiento de los norteamericanos por parte de Estados Unidos?


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