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Disparando un elefante por George Orwell

Guía del Profesor por Kristy Littlehale

¡Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de la Escuela Secundaria ELA!

Disparar una Lección de Elefante

Actividades Estudiantiles para Disparar un Elefante incluyen:

"Shooting An Elephant" de George Orwell es un relato aparentemente biográfico de Orwell (nombre real Eric Blair) y su experiencia como oficial de policía birmano en la colonia india británica. Aunque ha habido debates sobre si Orwell era realmente el oficial representado en la historia, o si era un colega, el foco de la historia está en la lucha interna del narrador para completar su deber como oficial del Imperio Británico en para evitar parecer un tonto delante del pueblo birmano. Mientras que el narrador sabe que él necesita llevar a cabo ciertos deberes debido a su posición, él no necesariamente siente que la opresión británica del pueblo birmano es la cosa correcta. Sin embargo, el pueblo birmano no hace su trabajo fácil porque se resienten su posición como un opresor, y esto crea un feo ciclo de malos tratos escalada en ambos lados. Por lo tanto, el imperialismo británico en su conjunto está bajo fuego en la narración, un tema común de los escritos de Orwell. En este cuento, Orwell explora temas importantes como los males del imperialismo, la crisis de la conciencia y la lucha con el orgullo.

Disparar un Elefante planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

"Tirando de un elefante" Resumen


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Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.



Ejemplo de "Disparar un elefante" Diagrama de diagrama

Exposición

Como un joven oficial de policía imperial británico en Moulmein, Birmania, el narrador es sometido rutinariamente a miradas odiosas, burlas e insultos. El pueblo birmano tiene un desdén intenso por sus opresores británicos, pero mientras el narrador está de acuerdo y simpatizante con ellos, también sabe que tiene un trabajo y una posición para mantener por el momento.


Conflicto

El narrador se llama sobre un elefante que ha ido "debe", o loco, y ha estado mostrando comportamiento agresivo en el bazar local. El mahout, entrenador y vigilante del elefante, había salido a buscar al elefante después de que se escapara, pero se fue en la dirección equivocada. El narrador toma un rifle y sale en busca del elefante, pero no está seguro de lo que hará cuando lo encuentre.


Aumento de la acción

El narrador se encuentra con el elefante que acaba de matar a un coolie dravidiano nativo. El narrador envía a alguien para un rifle de elefante y una multitud se reúne. Mientras que el narrador envió inicialmente para el rifle para la defensa, la muchedumbre de la reunión lo sigue como él encuentra el elefante pacífico que come la hierba en el campo. Mientras que el narrador sabe que el elefante ya no es un peligro, las 2.000 personas detrás de él quieren un espectáculo. Si simplemente se aleja, se verá como un tonto.


Clímax

El narrador no quiere disparar al elefante. El elefante es una posesión importante y costosa, y el narrador no ve ningún sentido en matarlo. Pero, su orgullo y su posición como oficial de policía blanco lo hace decidir a disparar de todos modos. El narrador no sabe disparar para matar a un elefante, y el elefante cae al suelo en agonía, pero no muere.


Acción descendente

El narrador sigue disparando al elefante en lugares donde piensa que la muerte vendrá rápidamente, pero no está totalmente seguro de la anatomía del elefante. Varios disparos en el pecho y la cabeza no funcionan. El elefante continúa sufriendo hasta que finalmente el narrador tiene que alejarse. Los birmanos despojan al elefante muerto de los huesos.


Resolución

El narrador cuenta las secuelas del tiroteo. El dueño estaba furioso, pero el dueño era un indio, así que su opinión no contaba para mucho. Debido a que el elefante había matado al hombre coolie, el narrador estaba legalmente en el derecho de matar al elefante. Un hombre europeo pensó que era una vergüenza matar al elefante por matar a un coolie, porque el elefante vale más financieramente. El narrador sabe que lo hizo porque no quería parecerse a un tonto.



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Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama visual de la trama de "Shooting An Elephant".


  1. Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.



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Analizar el dilema del narrador en "Disparar a un elefante"


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A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes serán capaces de identificarse con estar atrapados "entre una roca y un lugar duro", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que el narrador encuentra en "Disparando a un elefante" mientras leen y especulan sobre los resultados potenciales de las opciones del narrador. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.


Introducción
El narrador ve que el elefante se ha calmado, y ya no representa una amenaza, pero la multitud detrás de él está ansioso por él para hacer algo.


Problema 1
Si el narrador trata de medir la agresión del elefante, podría quedarse atascado en el fango, el pánico, y ser matado por el elefante frente a los espectadores que probablemente se reirá. Si se aleja, también será visto como un tonto y un cobarde.

Problema 2
Si el narrador dispara al elefante, estará perjudicando económicamente al dueño porque el elefante es un animal de trabajo importante. Además, el narrador no quiere matar al animal - se siente culpable por disparar a un animal por ser un animal, y especialmente porque ya no representa una amenaza.


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Instrucciones del estudiante

Crear un guión gráfico que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "Disparar a un elefante".


  1. Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
  2. Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
  3. Guarde y envíe la asignación.



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Conflicto literario Actividad estudiantil para "Disparar a un elefante"


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El storyboard es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios.

Hacer que los estudiantes creen storyboards que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y represéntelos usando el creador del guión gráfico. En el storyboard, un ejemplo de cada conflicto debe ser representado visualmente, junto con una explicación de la escena, y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.


Ejemplos de conflicto literario en "Disparar a un elefante"

Hombre frente a sí mismo

El narrador está en conflicto con su orgullo y su conciencia sobre si o no disparar al elefante. La "necesidad" del elefante ha pasado y ahora es pacífica; Sería relativamente fácil vigilarlo hasta que regrese el mahout. Sin embargo, la muchedumbre detrás del narrador que espera para que él muestre su músculo como oficial de policía le hace asustado que se reirán de él si él simplemente se va lejos o se permite para conseguir matado por el elefante.


Hombre vs. Naturaleza

Un elefante en "debe" (deletreado musth), está en un estado de la agresión aumentada en elefantes masculinos jovenes. Los elefantes en el musth se han sabido para atacar violentamente otros elefantes, otros animales, y la gente que consigue en su manera. El elefante de la historia ya ha derribado una cabaña, ha matado a una vaca, ha derribado una furgoneta de basura y ha comido la cepa de los puestos de fruta. Cuando mata al coolie dravidiano, su agresión ha alcanzado su apogeo.


Hombre vs. Sociedad

El narrador es un oficial de policía para el liderazgo británico ocupante, pero se ve a sí mismo empático y al margen de la difícil situación de los oprimidos birmanos. Odia su trabajo y odia el lado terrible del trabajo sucio del Imperio. Él tiene que guardar sus creencias para sí mismo, aunque, aunque él también odia la manera que los birmanos le tratan debido a la posición que él sostiene.


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Instrucciones del estudiante

Crear un guión gráfico que muestre al menos tres formas de conflicto literario en "Disparar a un elefante".


  1. Identificar conflictos en "Disparar a un elefante".
  2. Categorizar cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
  3. Ilustrar conflictos en las celdas, usando personajes de la historia.
  4. Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
  5. Guarde y envíe la asignación.



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Temas, símbolos y motivos Actividad estudiantil para "Disparar un elefante"


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Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.


"Disparar un elefante" Temas a buscar y discutir

Los males del imperialismo

La historia destaca los males del imperialismo , incluyendo el trabajo sucio de los prisioneros descuidados y las palizas de bambú. El narrador está plagado de culpa por la parte que juega en la perpetuación del tratamiento de los burmanes. La historia también destaca el ciclo de resentimiento que acompaña a un pueblo que está siendo oprimido por un gobierno despótico: cuanto más se rebelan y maltratan a las fuerzas de ocupación, más el desdén de las fuerzas de ocupación aumenta y los castigos se vuelven más severos. Esto lleva a más resentimiento por el pueblo, y más resentimiento por los ocupantes. Los birmanos están desarmados, totalmente dependientes del gobierno británico, empobrecidos y subyugados. El narrador es parte de esta máquina imperial, pero la odia porque ve sus desventajas y sus víctimas.


La Crisis de la Conciencia

El narrador lucha con su conciencia por matar al elefante. Después de disparar al elefante, se da cuenta de que no lo hizo correctamente, y el sufrimiento del animal hace que finalmente tenga que alejarse. Descubre más tarde que el elefante tardó media hora en morir; Él es plagado por esta culpa por muchos años después porque él sabe que tomó la decisión incorrecta para todas las razones incorrectas.


La lucha con el orgullo

El narrador lucha con su conciencia porque no quiere parecer un tonto alejándose del elefante frente a la multitud de Burman. Peor aún, no quiere que el elefante mate accidentalmente, y la gente lo observa con risa. Se da cuenta de que su situación es un reflejo de la "futilidad del dominio del hombre blanco en el Este". Se ve a sí mismo como un títere cuyas cuerdas están siendo arrastradas por la multitud y que, aunque su posición se supone que lo pone en control , Él mucho no está en control de nada en absoluto.



Motivos y símbolos del "tiroteo de un elefante" a buscar ya discutir

El elefante

El elefante puede ser visto como un símbolo de la gente oprimida por el imperialismo británico. El elefante está encadenado pero se libera y sigue su comportamiento natural. Cuando ha gastado sus energías y su venganza, es pacífica. Sin embargo, a pesar de su actitud tranquila y pacífica, es castigado no por sus pecados, sino por los ideales arbitrarios del hombre que sostiene el rifle, que está tratando desesperadamente de aferrarse a su apariencia de poder -como el propio gobierno despótico .


La multitud

Los birmanos no son simplemente espectadores de la escena; Actúan como un catalizador para la decisión del narrador de tomar medidas contra el elefante. El narrador sabe que si se pone delante del elefante y no lo carga, entonces el elefante está sobre su rabia; Sin embargo, simplemente alejarse de la multitud sin hacer nada le haría parecer estúpido. Las expectativas de la multitud desafían al ego y la autoridad del narrador, y lo hacen violar su conciencia.



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Instrucciones del estudiante

Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en "Disparar un elefante". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifique el tema (s) de "Shooting An Elephant" que desea incluir y reemplace el texto "Theme 1".
  3. Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.



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Plan de Lección de Vocabulario para "Disparar a un Elefante"


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que usan el vocabulario de "Shooting An Elephant". Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia, y un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.


Vocabulario "Tirar un elefante"

  • imperialismo
  • bazar
  • despótico
  • cuidador de elefantes
  • laberinto
  • culi
  • fangoso
  • llamativo
  • Sahib
  • betel
  • Raj
  • suplantar

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Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en "Shooting An Elephant" creando visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



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Compañía de las Indias Orientales y Colonialismo Británico

La Compañía de las Indias Orientales fue establecida en 1600 por la Reina Isabel I para compartir el comercio de las especias. Eventualmente, la compañía se convirtió en un punto de apoyo para la propagación del Imperio Británico en el subcontinente indio. El Imperio Británico, en su apogeo, se convirtió en el mayor imperio del mundo; sin embargo, su explotación de los pueblos nativos en sus territorios condujo a consecuencias desastrosas. En la India, el hambre se convirtió en una ocurrencia regular, y la política económica de Gran Bretaña condujo a la pobreza severa. Los estudiantes pueden leer más sobre el impacto de la Compañía de las Indias Orientales y el Raj británico en los siguientes sitios:


El telégrafo tiene grandes fotos para que los estudiantes vean la vida en el Raj británico. Las obvias diferencias de clase entre los británicos y los nativos son sorprendentes.


Preguntas esenciales para "Disparar a un elefante"

  1. ¿Por qué el imperialismo daña a los nativos de un país?
  2. ¿Por qué es importante seguir la conciencia?
  3. ¿Cómo puede el orgullo ponerse en el camino de tomar buenas decisiones?
  4. ¿Qué tipo de resentimientos pueden acumular entre un pueblo ocupado y su gobierno despótico?
  5. ¿Qué es un dilema?
  6. ¿Cómo revelan los dilemas características importantes y rasgos de personalidad?


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