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La era de la Exploración en América

Guía del Profesor Por Matt Campbell

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Planes de Lección de Edad de Exploración

Actividades Estudiantiles para Edad de la Exploración en América incluyen:

Las nuevas tecnologías de navegación, junto con la motivación económica, política y religiosa produjeron descubrimientos sin precedentes entre los años 1400 y 1600. Llamado la era de la exploración o la era del descubrimiento, forjó nuevas conexiones a través del mundo, y permitió un intercambio global de mercancías, de gente, y de enfermedades. Durante este período, las interacciones entre Europa, Asia y el Nuevo Mundo alteraron para siempre el curso de la historia.

Edad de la Exploración en América planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Explorar la Línea de Tiempo

Para esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo que ilustra los principales acontecimientos en la vida de un explorador. A los estudiantes se les puede asignar un explorador para investigar, o elegir entre uno de los numerosos exploradores europeos. Los estudiantes deben usar su investigación para seleccionar los diez eventos más significativos que tuvieron lugar en la vida de su explorador. Una línea de tiempo es una herramienta poderosa que permite a los estudiantes tanto cronológicamente entender los acontecimientos importantes de una figura histórica importante, y también conectar la forma en que su explorador investigado contribuyó a mayores resultados de la historia.


La vida de Cristóbal Colón


31 de octubre de 1451 Cristóbal Colón nació en la ciudad marinera de Génova, Italia.
1465 Colón trabajó a bordo de barcos mercantes como un adolescente y navegó por todo el mar Mediterráneo. A una edad temprana, comenzó a mostrar un gran interés en la navegación y la cartografía.
1485 Colón se trasladó a España y continuó estudiando navegación y geografía. Creía que podía encontrar una ruta comercial hacia Asia navegando hacia el oeste desde España.
2 de enero de 1492 Para encontrar una ruta occidental hacia Asia, Colón pidió a la reina Isabel y al rey Fernando de España que pagaran su viaje.
3 de agosto de 1492 Con el apoyo financiero del Rey y la Reina de España, Colón zarpó para encontrar la ruta occidental hacia Asia.
12 de octubre de 1492 Un tripulante llamado Rodrigo de Triana gritó que había visto tierra. Colón nombraría a la isla San Salvador.
29 de octubre de 1492 Colón y su tripulación descubren lo que se conocerá como la isla de Cuba y pronto se convertirá en el primer asentamiento permanente español. Colón creyó que aterrizó en Asia.
15 de marzo de 1493 Colón volvió a España con artefactos y cautivos estadounidenses como prueba de sus descubrimientos. Esta interacción entre los dos mundos marcó el comienzo de la Bolsa Colombiana.
20 de mayo de 1506 Colón murió en Valladolid, España. En el momento de su muerte, miles de europeos habían zarpado gracias a este "Nuevo Mundo" descubierto por Colón.


Actividad extendida

Los maestros también pueden elegir que los estudiantes busquen cifras significativas en la historia de los nativos americanos durante la Era de la Exploración. Los estudiantes representan la misma serie de eventos, pero desde dos perspectivas diferentes. Un ejemplo de esta actividad sería la conquista de los aztecas por Hernando Cortez desde la perspectiva del conquistador español Hernando Cortez, y Montezuma II, el emperador de los aztecas.

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Impactos del Intercambio Colombiano

En esta actividad, los estudiantes serán capaces de representar los numerosos resultados del intercambio colombino tanto en América del Norte y Europa. Esta actividad requerirá que los estudiantes investiguen los bienes, ideas, personas, enfermedades y animales que fueron intercambiados entre continentes durante la Era de Exploración. Mediante el uso de una tabla T , los estudiantes compararán la Bolsa desde la perspectiva de los dos continentes, y definir el resultado de los intercambios, por ejemplo, mayor consumo de calorías, el aumento de las tasas de mortalidad de nativos americanos, el avance en los métodos agrícolas.


"Nuevo Mundo" al "Viejo Mundo"

Turquía El pavo es nativo solamente a Norteamérica. La propagación del pavo ocurrió rápidamente mientras las sociedades europeas y mexicanas integraban el ave en sus dietas. Aunque muchos asocian este pájaro que mira extraño con los peregrinos, el pavo fue traído a Europa antes del aterrizaje en Plymouth.
Maiz El maíz, o maíz, es una planta de grano domesticada por los nativos americanos. El maíz que conocemos hoy no siempre fue tan grande. Con la brillante planificación agrícola, los nativos americanos fueron capaces de crear un híbrido de plantas que hoy reconocemos como maíz.
Tabaco La planta adictiva y dañina, el tabaco, data del año 1400 aC en México. Tras la llegada de los colonos europeos, esta planta se convirtió rápidamente en una costumbre europea. Los primeros colonos norteamericanos hicieron una considerable cantidad de dinero exportando la cosecha a Europa, y pronto la cosecha se convirtió en la más buscada en el mundo.
Tomates Mucho antes de que la pasta y la lasaña adornaran la mesa europea, los tomates eran una cosecha nativa de América del Norte. Al igual que otros cultivos americanos, una vez que el tomate se introdujo a los europeos, aumentó considerablemente su ingesta calórica, lo que conduce a una sociedad más sana y más fuerte.

"Viejo Mundo" al "Nuevo Mundo"

Caballos Los caballos fueron traídos al Nuevo Mundo por los primeros exploradores europeos. Razas como el mustang rápidamente se convirtió en un elemento instrumental en la cultura nativa americana. Utilizado para el transporte y la caza, la importación de caballos a América permitió que el continente expansivo fuera mucho más navegable.
Café Mucho antes de que los estadounidenses se fueran a tomar un café, el café era un alimento básico en todo Oriente Medio. Datada del siglo XVI, el café se extendió por toda Persia, Turquía y África antes de llegar a las Américas.
Enfermedad infecciosa Ningún otro aspecto de la Bolsa Colombiana tuvo el mismo impacto que las enfermedades infecciosas. Aunque los historiadores han debatido las estadísticas exactas, se estima que, debido a la falta de inmunidad, la población de nativos americanos disminuyó en un 90% dentro de 300 años después del primer contacto con los europeos.
Oveja La oveja ha sido importante para el bienestar y la economía de los europeos durante miles de años. Las ovejas se han utilizado a lo largo de la historia para su carne y lana para la ropa. Una vez introducido en América, los nativos comenzaron a usar la lana para la ropa y el aislamiento.


Actividad extendida

Los estudiantes deben usar el Frayer Modelo guión gráfico a la investigación y argumentar los cuatro aspectos más significativos del intercambio colombino. Deberían incluir una descripción del bien, idea, enfermedad o alimento, y un resumen del impacto que tuvo.

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Jamestown vs. Colonias de Plymouth

En esta actividad, los estudiantes serán capaces de comparar y contrastar los dos primeros asentamientos ingleses de Jamestown y Plymouth. Esta actividad requiere que los estudiantes para crear una red de guión gráfico (tamaño sugerido es 4x2 o 6x2). Los estudiantes usarán su investigación para identificar los siguientes aspectos de ambas colonias:

  1. Ubicación
  2. Razones para cada acuerdo
  3. Dificultades enfrentadas
  4. Gobiernos
  5. Interacciones y tratamiento de los nativos americanos
  6. Diferencias religiosas

Comparación - Jamestown contra colonias de Plymouth

Jamestown Plymouth
Ubicación En 1607, formada por 100 colonos, la Compañía Virginia estableció la Colonia Jamestown en América del Norte, a orillas del Río James. Jamestown se convertiría en la primera colonia inglesa permanente en América del Norte. Plymouth fue fundada en 1620 por un grupo de separatistas religiosos. Estos separatistas colonizarían el área conocida como Massachusetts y sentarían el escenario para la futura colonización inglesa.
Razones para la liquidación Jamestown se estableció como una empresa económica. Muchos colonos de Jamestown estaban en busca de oro y minerales valiosos. La colonia de Plymouth fue fundada por los peregrinos conocidos como "Separatistas". Ellos trataron de romper completamente con la Iglesia de Inglaterra.
Dificultades enfrentadas Muchos de los colonos de Jamestown fueron vistos como "caballeros" y no comerciantes expertos. La falta de experiencia con la agricultura llevó al hambre para muchos. Desconocidos de los duros inviernos de Nueva Inglaterra, casi la mitad de los 102 colonos iniciales murieron en el primer invierno. Gracias a la guía de los nativos americanos locales, los colonos de Plymouth aprendieron a sobrevivir.
Gobiernos Jamestown fundó el primer gobierno representativo en Norteamérica. La Asamblea General de Jamestown intentó establecer "leyes justas para el feliz gobierno y gobierno de la gente que habita allí". Antes de que los colonos desembarcaran en Plymouth, firmaron el Mayflower Compact. El pacto creó un "Cuerpo Civil Político" para promulgar "Leyes, Ordenanzas, Actos, Constituciones y Oficinas justas e iguales".


Actividad extendida

Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo que representa los principales acontecimientos que tuvieron lugar en una, o ambas, de las colonias. Los estudiantes representarán eventos tales como el aterrizaje inicial, el establecimiento del gobierno, numerosas dificultades encontradas, y un acontecimiento único importante para Jamestown o Plymouth.

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La Colonia Perdida de Roanoke

El misterio rodea una de las primeras colonias inglesas. Los colonos llegaron a la isla de Roanoke en la bahía de Chesapeake a finales del siglo XVI, pero ninguna evidencia de la colonia permaneció tres años después de su fundación.

En esta actividad, los estudiantes investigarán la "colonia perdida de Roanoke" y crear una línea de tiempo que muestra los eventos entre su fundación y la eventual desaparición. Desde el aterrizaje inicial de John White hasta la derrota inglesa de la Armada Española, los estudiantes tendrán una variedad de emocionantes eventos para representar este misterio histórico. Los estudiantes no tendrán una respuesta definitiva en cuanto a "¿Qué pasó con Roanoke?" Para el evento final de su línea de tiempo; Los estudiantes deben crear una hipótesis histórica de lo que piensan que es el resultado más probable de los colonos de Roanoke.


Ejemplo de línea de tiempo de Roanoke


22 de julio de 1587 Conducido por John White, entre 110 y 150 colonos llegaron a la isla de Roanoke en la Bahía de Chesapeake.
25 de julio de 1587 Dificultades surgieron rápidamente, y dentro de una semana de aterrizar en Roanoke, un colono Inglés fue asesinado por un nativo durante la pesca.
18 de agosto de 1587 La hija de John White, Eleanor, dio a luz. El niño fue nombrado Virginia y fue el primer niño inglés nacido en América.
1 de octubre de 1587 Sin suministros para la colonia, John White estaba convencido de regresar a Inglaterra. Planeaba regresar a Roanoke lo antes posible.
1588 Debido a una guerra con España, la reina Isabel se negó a dar a White una nave para regresar. A pesar de la mendicidad, White tendría que esperar, sabiendo que su colonia necesitaba desesperadamente los suministros.
1 de junio de 1590 Después de la derrota de la poderosa flota naval conocida como la Armada Española, White finalmente pudo regresar a su colonia.
18 de agosto de 1590 El regreso de White a la isla fue recibido con silencio. Los edificios y la gente de Roanoke no se veía en ninguna parte. Lo único que quedaba era un árbol tallado con la palabra "Croatoan".


Actividad extendida: Investigación de la escena del crimen de Roanoke

Para esta actividad extendida, los estudiantes deben presentar sus líneas de tiempo a la clase y explicar lo que creen que les pasó a los colonos perdidos de Roanoke. Después de todas las presentaciones, los estudiantes deben votar sobre lo que creen que es la hipótesis más creíble. Un estudiante puede ser seleccionado para ser el juez o el jefe de policía para contar los votos y leer la decisión de la mayoría de la clase.

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Prefacio a la era de la exploración

Antes de los años 1400, el "mundo conocido" se limitaba a Europa, partes de África y partes de Asia. La mayoría de la gente creía que el mundo era más pequeño y más plano de lo que realmente es. La mayoría de los viajes marítimos se limitaban a las costas, pues muchos que se aventuraron más lejos no regresaron. El transporte sobre la tierra era a menudo peligroso y tedioso, pero a pesar de eso, los exploradores de la Edad Media, como Marco Polo, hicieron su manera en Asia y las rutas comerciales abiertas. Otros límites fueron bloqueados por territorio musulmán o mar abierto. La Muerte Negra en el siglo XIII pronto limitó el comercio y los viajes, y diezmó a la población europea.

Cerca del principio del siglo XV, los shipwrights desarrollaron las embarcaciones que podrían viajar más lejos que modelos anteriores. Navegación con las cartas de la estrella permitió que los buques permanezcan en curso, y tracen más con precisión el nuevo territorio. Portugal, España, Italia y otros países enviaron expediciones a lo largo de la costa de África y más allá. Cristóbal Colón es uno de los exploradores más famosos, pero otros como Amerigo Vespucci, Vasco Núñez de Balboa y Ferdinand Magellan, también hicieron descubrimientos extraordinarios en el Nuevo Mundo.

El período entre el 1400s al 1600s se conoce como la edad de la exploración, o la edad del descubrimiento. Los descubrimientos realizados por los exploradores europeos permitieron una mayor comprensión de los continentes americanos y de las personas que viven en ellos. Estos descubrimientos e intercambios entre el Hemisferio Occidental y Oriental durante la Era de la Exploración han cambiado para siempre la historia del mundo. Las nuevas innovaciones en la construcción naval y la navegación permitieron a exploradores descubrir las tierras desconocidas y crear las rutas lucrativas del comercio que eran previamente inalcanzables.

Esta guía de maestros sobre la Era de la Exploración permitirá a los estudiantes no sólo reconocer por qué los exploradores se enfrentaron a tales viajes desafiantes, sino también hacer conexiones con el impacto que tuvieron en la fundación de los Estados Unidos.


Preguntas esenciales para la era de la exploración en América

  1. ¿Cuáles fueron las razones detrás de la exploración europea?
  2. ¿Por qué la Era de la Exploración es considerada un punto de inflexión en la historia?
  3. ¿Cuáles fueron los resultados de la "Bolsa Colombiana"?
  4. ¿Por qué se fundaron las colonias de Jamestown y Plymouth?
  5. ¿Cuál fue la "Colonia perdida" de Roanoke?


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