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El Poder Legislativo

Guía del Profesor por Matt Campbell

¡Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de Historia de los Estados Unidos!

Planes de Lecciones de la Rama Legislativa

Actividades Estudiantiles para El Poder Legislativo incluyen:

Cuando los Padres Fundadores establecieron el gobierno estadounidense, hicieron un sistema de controles y equilibrios para que ninguna parte del gobierno tuviera demasiado poder. Existen tres ramas de gobierno: el Poder Legislativo, el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial. El Poder Legislativo tenía la intención de hacer leyes, el Poder Ejecutivo para hacer cumplir las leyes, y el Poder Judicial para juzgar las leyes.

En esta guía para maestros, los estudiantes desarrollarán una sólida comprensión para el propósito del Poder Legislativo del gobierno y cómo los afecta diariamente. Los estudiantes desarrollan una conexión más cercana al proceso legislativo y reconocen por qué el proceso legislativo puede ser tan difícil en nuestra sociedad muy diversa.

El Poder Legislativo planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Cómo un Proyecto de ley se Convierte en una ley

En esta actividad, los estudiantes representarán el proceso de cómo un proyecto de ley se convierte en una ley. Los estudiantes reconocerán que las leyes que se pasan en el Congreso comienzan como ideas de la sociedad. Luego tomarán el complejo proceso legislativo y lo harán mucho más fácil de entender con una visualización en sus storyboards.

Cómo un proyecto de ley se convierte en una ley

  1. Idea para la creación de la ley

    Alguien viene con una idea para una factura. Esta persona puede ser cualquier persona, desde un niño hasta el presidente!

  2. La idea es llevada a representante

    La idea para el proyecto de ley se lleva a un miembro del Congreso y se escribe un proyecto de ley. Si un senador escribe el proyecto de ley, el proyecto de ley será enviado a un comité en el Senado, y viceversa si el proyecto de ley fue escrito por un miembro de la Cámara de Representantes.

  3. Presentación del proyecto de ley al Comité

    El proyecto de ley se presenta a un comité en la Cámara de Representantes, donde los miembros de la comisión de debate y enmendar el proyecto de ley.

  4. Bill es votado en la Cámara de origen

    Si el comité acepta el proyecto de ley, entonces se vota en la Cámara de Representantes.

  5. La factura se envía a otra casa

    Si el proyecto de ley es aprobado en la Cámara de Representantes, se introduce en el Senado.

  6. Bill es votado en la otra casa

    El proyecto de ley se presenta al Senado, donde se debate y luego se somete a votación.

  7. Bill es enviado al presidente

    Si el proyecto de ley pasa en el Senado, entonces se envía al Presidente.

  8. President Contemplas Opciones

    El Presidente leerá el proyecto de ley. A continuación, tiene algunas opciones de cómo abordar el proyecto de ley:

    1. El Presidente está de acuerdo con Bill

      El Presidente puede estar de acuerdo con el proyecto de ley, firmarlo, y el proyecto de ley se convertirá en una ley.


    2. Presidente usa el veto de bolsillo

      Si el Presidente no firma el proyecto de ley dentro de 10 días y el Congreso NO ESTÁ EN SESIÓN, el proyecto de ley no se convertirá en una ley. Esto se conoce como un "veto de bolsillo".

    3. Presidente no firma mientras el Congreso está en Sesión, o Vetoe

      • Si el Presidente no firma el proyecto de ley dentro de 10 días y el Congreso está EN SESIÓN, el proyecto de ley se convertirá en una ley.
      • Si el Presidente no está de acuerdo con la ley, puede vetar el proyecto de ley, y será devuelto al Congreso.

        • Anulación del Veto por el Congreso

          El proyecto de ley será votado nuevamente en el Congreso y si ⅔ del Congreso vota a favor del proyecto de ley, se convertirá en una ley. Si menos de ⅔ del Congreso vota a favor, el proyecto de ley muere.

Actividad extendida
Después de que los estudiantes hayan mostrado su comprensión del proceso legislativo, su actividad extendida será crear un cronograma que represente la historia de una ley que fue aprobada en el Congreso en algún momento de la historia americana. Los estudiantes serán capaces de definir dónde se originó la idea inicial de la ley y representar cómo cada paso se produjo en el proyecto de ley para convertirse en una ley.

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Análisis de la Ley Legislativa

En esta actividad, los estudiantes están obligados a investigar y analizar un proyecto de ley del Congreso. Los estudiantes crearán un Modelo Frayer que visualiza un proyecto de ley o una resolución en el Senado de los Estados Unidos o en la Cámara de Representantes . El título de su storyboard debe ser "Legislative Bill Analysis" y las siguientes preguntas deben ser contestadas en los cuadros correspondientes de su storyboard.


  1. Título de su factura y número
  2. Problema que está abordando su factura
  3. Descripción de su factura
  4. ¿Debe pasar? ¿Por qué?

Instrucciones para estudiantes:

  1. Vaya a esta dirección web: http://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
  2. Haga clic en "Buscar texto de factura"
  3. Haga clic en "Buscar por número de factura" y elija una de las listas de la Cámara o del Senado
  4. (Opcional) Uso de la barra de búsqueda para encontrar un tema de interés


Información adicional: Con el fin de lograr esta actividad, los profesores deben navegar por el sitio web de antemano para navegar cómodamente la página de facturas y resoluciones. Los maestros deben reforzar que la mayoría de las facturas se crean con el fin de resolver un problema o facilitar una faceta de la sociedad. A medida que el sitio web se actualiza constantemente con nuevos proyectos de ley y resoluciones, los maestros deben alentar a los estudiantes a evitar ciertos proyectos de ley (dar permiso a un equipo deportivo campeón para ver al Presidente de los Estados Unidos, por ejemplo) y animarlos a encontrar un proyecto de ley o resolución que Está realmente orientado a mejorar la sociedad.

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La Cronología del Congreso

Los estudiantes crearán una línea de tiempo que representa los principales eventos que han ocurrido a lo largo de la rica historia del Congreso de los Estados Unidos. Los estudiantes pueden investigar eventos por su cuenta, o el maestro puede proporcionar una lista. Para cada evento, los estudiantes deben incluir una breve descripción del evento junto con una representación de la persona, idea, ley o controversia que ocurrió en la fecha elegida.

4 de marzo de 1789 Primer Congreso de los Estados Unidos El primer Congreso de los Estados Unidos se reunió en la ciudad de Nueva York. Debido a las largas distancias que los representantes tuvieron que viajar para llegar a Nueva York, el primer Congreso se retrasó durante semanas antes de que se alcanzara el primer quórum.
15 de diciembre de 1791 Declaración de Derechos Ratificada La Declaración de Derechos es las primeras diez enmiendas a la Constitución de los Estados Unidos, y fueron diseñadas para proteger las libertades individuales de los ciudadanos, tales como la libertad de expresión, religión y reunión.
18 de septiembre de 1793 Capitol En Washington, DC, el ladrillo final del edificio del Capitolio fue colocado por George Washington. El edificio se ha convertido en un hito americano debido a sus logros históricos y belleza arquitectónica.
30 de abril de 1803 Compra en Louisiana El Congreso compró el territorio de Luisiana de Francia. Conocido como el "mayor acuerdo de bienes raíces" en la historia de EE.UU., el Congreso acordó pagar $ 11.250.000 por 828.000 millas cuadradas de tierra.
30 de mayo de 1864 Ley de Kansas-Nebraska En 1854, el Congreso aprobó la Ley Kansas-Nebraska. Este acto promovía la "soberanía popular" entre los nuevos estados que se admitían en la Unión. Esto requería que los nuevos estados decidieran independientemente si el estado debía permitir la esclavitud. Esto dio lugar a conflictos entre defensores de la esclavitud y abolicionistas, que eventualmente resultaron en la Guerra Civil.
6 de diciembre de 1865 13ª enmienda ratificada El Congreso de Estados Unidos aprobó la Enmienda 13 que prohibió la esclavitud en los Estados Unidos. Esta ley fue aprobada ocho meses después de la conclusión de la Guerra Civil, y finalmente puso fin a una larga y sangrienta batalla sobre la esclavitud en América.
30 de junio de 1906 La crisis finalmente termina En 1906, el Congreso aprobó la Ley de Alimentos y Medicamentos Puros, que prohibía los alimentos y las drogas dañinos y mal etiquetados. Esta ley protegía a los ciudadanos del consumo de numerosos productos nocivos y contaminados.
26 de agosto de 1920 Enmienda 19 ratificada En 1920, el Congreso ratificó la Enmienda 19 a la Constitución de los Estados Unidos. Esta enmienda garantiza a las mujeres el derecho de voto. Esta enmienda fue la culminación de casi un siglo de trabajo de mujeres sufragistas.
2 de julio de 1964 La crisis finalmente termina La Ley de Derechos Civiles prohíbe la discriminación por motivos de raza, color, religión, sexo y origen nacional de todos los lugares públicos. También puso fin a la segregación de las escuelas, e hizo ilegal la discriminación en el empleo.

Actividad extendida
Después de que los estudiantes hayan creado su cronograma de eventos, los estudiantes pueden completar la actividad extendida para los otros dos eventos. Dependiendo de la preferencia del maestro, los estudiantes pueden escoger las siguientes opciones para los eventos adicionales.

  • La ley más grande aprobada por el Congreso
  • La ley más infame aprobada por el Congreso
  • El mayor congresista o congresista
  • El más infame congresista o congresista
  • Un evento que predice el futuro del Congreso o una ley que predecirán se pasará en su vida.
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Vocabulario del Poder Legislativo

Los estudiantes usarán un Modelo Frayer para crear un storyboard que defina y represente el vocabulario y la terminología relacionada con el Poder Legislativo. Los estudiantes definen el término en el cuadro de descripción y crean una visualización correspondiente de cada término de vocabulario definido. Esto proporcionará herramientas para entender y discutir la legislatura en esta y otras lecciones.


Lista de Vocabulario de la Rama Legislativa (Términos Sugeridos)

Comité Quórum Senado
Cámara de los Representantes Procesar Apelación
Veto Censo Cuenta
Ley Legislador Legislación
Bicameral Cabildero Mayoria
Minoría Ratificar Distrito
Cómo se determina la representación en el Senado Cómo se determina la representación en la Cámara Legislación del barril del cerdo
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Crear una ley de Simulación

Aquí, los estudiantes serán miembros de un Congreso de Clases donde simularán el proceso legislativo con sus propias facturas. Cada estudiante será miembro de la Cámara de Representantes o del Senado . Los estudiantes crearán su propia ley que les gustaría ver implementada en la sociedad. Se requiere que los estudiantes creen un nombre para su factura, definan el problema o emitan la factura que se está dirigiendo y resumen cómo su factura arreglará o resolverá el problema. Dependiendo del tiempo disponible, los maestros pueden hacer que los Storyboard That las facturas en Storyboard That o utilicen la actividad extendida para simular el Congreso de Clase.


Nombre del proyecto de ley y descripción
  • El proyecto de ley que propongo es el proyecto de ley "Fin del examen". Este proyecto de ley prohíbe el uso obligatorio de exámenes en las escuelas, y permitir a los estudiantes completar evaluaciones alternativas para mostrar sus conocimientos.

  • ¿Qué problema tiene el proyecto de ley?
  • Este proyecto de ley está abordando el problema que los estudiantes enfrentan con los exámenes importantes. Ciertos estudiantes se esfuerzan por recordar meses de información, y debido a esto, sus calificaciones están significativamente dañadas.
  • ¿Cómo soluciona el problema el proyecto de ley?
  • Crear opciones alternativas a los exámenes puede ayudar a los estudiantes a mostrar sus conocimientos de manera nueva y emocionante.
    Opciones Alternativas:
    • Hacer un guión gráfico
    • Filmar una película
    • Escribe un ensayo

    Actividad extendida
    Después de la creación de las propuestas de estudiantes para la ley, la clase simulará el Congreso de aula. El primer paso en este proceso será dividir la clase en la Cámara de Representantes o en el Senado . El grupo del Senado debe ser más pequeño que la Cámara, si es práctico. Después de que los estudiantes han sido divididos en la Cámara y el Senado, los estudiantes presentarán sus proyectos de ley a sus grupos más pequeños. Si el tamaño de la clase es un problema y estos grupos son demasiado grandes, el maestro puede dividir el Senado y la Cámara en comités más pequeños para que cada estudiante tenga la oportunidad de presentar su proyecto de storyboard a otro.

    Una vez que los estudiantes se presenten a sus grupos, el Senado y la Cámara votarán si desean aprobar las leyes. Si la mayoría del grupo aprueba la ley, la ley se propondrá a la otra casa para su aprobación. Si tanto el Senado como la Cámara aprueban la ley, entonces la clase puede hacer que el profesor o estudiante sea el Presidente de los Estados Unidos con el poder de firmar o vetar la ley. Siguiendo los pasos de la actividad "Cómo un proyecto de ley se convierte en una ley", los estudiantes serán capaces de saber qué pasos vienen a continuación si el Presidente vetos la factura.

    Para los maestros que usan esta actividad con más de una clase, pueden crear una lista de las leyes que se pasan en cada clase y permitir que las otras clases voten en sus facturas. Dependiendo de la nueva ley aprobada y las decisiones del maestro, si la ley es apropiada para la clase pueden "hacer cumplir" la nueva ley creada por el estudiante en la clase!

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    Preguntas esenciales para el Poder Legislativo

    1. ¿Para qué sirve el Poder Legislativo?
    2. ¿Cuál es el papel del Congreso?
    3. ¿Cómo mejora el Poder Legislativo nuestra sociedad?
    4. ¿Cómo representa nuestro Congreso al pueblo?

    Atribuciones de la Imagen


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