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Enseñanza del español con guiones gráficos

Guía del Profesor por Ana Peach y Rebecca Ray

¡ Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de Escuela Primaria!

Enseñanza de Planes de Lección en Español

El español puede ser muy difícil para los oradores principiantes de desarrollarse y dominar. Esto se debe a que la estructura de la oración, la gramática y la conjugación de los verbos es a menudo diferente que en inglés. Es importante que los estudiantes creen y utilicen su español en contexto, para que puedan dominar el idioma. Con Storyboard That, usted puede dejar la creación hasta los estudiantes con grandes actividades!

Enseñanza del español con guiones gráficos planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Actividad 1: Y tú, ¿Cómo estás? - How are you?

Durante la adquisición del idioma, los estudiantes deben primero dominar los conceptos básicos de la conversación personal, aprender palabras y frases como hola, adiós , y cómo estás? , Así como dominar las respuestas apropiadas. Una actividad para reforzar estos fundamentos, es crear un guión gráfico de un diálogo interpersonal para practicar la adquisición del nuevo lenguaje. Los maestros pueden comenzar creando un guión gráfico o una plantilla y pedirles a los estudiantes que lo completen colocando el diálogo apropiado en las burbujas de texto. Alternativamente, los estudiantes pueden crear sus propios desde cero. De cualquier manera, conseguir que los estudiantes creen y usen estas nuevas frases mejorarán su conocimiento práctico y fluidez.

Áreas de enfoque sugeridas

  • Descríbase a sí mismo, y cuente algunos de sus gustos y disgustos.
  • Averigüe cómo son las otras personas y qué les gusta hacer.
  • Compárese con los gustos y disgustos de otras personas.

En el ejemplo siguiente, el estudiante ha creado un guión gráfico que muestra su conocimiento de los saludos estándar. Una parte importante de la lección del profesor para la unidad conversacional española es la discusión de la etiqueta y cortesía en la cultura española. Siempre es importante que haya una respuesta de "gracias" o "también" al responder un saludo básico.

Texto del guión gráfico

  • ¡Hola, Rebecca! ¿Cómo estás?
  • Muy bien gracias Y tu
  • Bien, gracias.
  • Buenos dias clase
  • ¡Buenos días Señora Peach!
  • ¡Adios Chicos! Hasta manaña
  • ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
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Actividad 2: Vocabulario - Spanish Vocabulary

El vocabulario en español es necesario para que los estudiantes memoricen para que puedan empezar a usar estas nuevas palabras en un diálogo. Si, es Los pasa tiempos , ¿Adónde vas a ir de vacaciones? O ¿Qué haces en tu casa? , Con Storyboard That, los Storyboard That pueden ayudar a su Storyboard That en una variedad de maneras. Usando nuestras células del storyboard, los estudiantes o los profesores pueden crear flashcards visuales que tienen una imagen de la palabra y su nombre en español. Otra gran idea es crear escenas y hacer que los estudiantes encuentren y rodeen el tema como una búsqueda de tesoros! O Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que utilice la palabra en el diálogo, para la práctica. Las opciones son infinitas!

Para este ejemplo, el maestro ha creado una plantilla que los estudiantes llenarán usando el vocabulario del banco de palabras para artículos del hogar.

Artículos para el hogar

  • La cama - la cama
  • El cartel - cartel
  • El coche - coche
  • La cómoda - cómodo
  • La cosa - la cosa
  • El cuadro - mesa
  • El escritorio - escritorio
  • El espejo - espejo
  • La estufa - la estufa
  • El guardarropa - armario
  • La lámpara-lámpara
  • Los muebles - muebles
  • Puerta de la puerta
  • El refrigerador - refrigerador
  • La silla - silla
  • El sillón - sillón
  • El sofá - el sofá
  • La ventana - la ventana
  • El equipo de sonido - equipos de sonido
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Actividad 3: -ar, -er y - ir Verbos - Conjugating Verbs

Una empresa importante en la adquisición del lenguaje es el conocimiento correcto del verbo y su uso. Para los estudiantes principiantes españoles, no basta con que memoricen la palabra y su definición; También deben saber cómo cambia cuando se usa con un pronombre. Este concepto es extraño para los hablantes de inglés; La mayoría de nuestros verbos cambian con tiempo, pero no con persona o número.

El mejor lugar para empezar en español es con regular - ar , - er , e - ir verbos finales. Es esencial el conocimiento previo para que los estudiantes memoricen las terminaciones comunes para cada subconjunto de palabras. Una vez que los estudiantes aprenden los métodos de conjugación de los pronombres, pueden comenzar a describir y explicar con mayor precisión.


Los estudiantes deben memorizar lo siguiente:

Pronombres Ar Verb Endings Er Verb Endings Ir Verb Endings
Yo (I) Oo Oo Oo
Tú / Usted (You / You Formal) -como -es -es
Él / Ella (Él / Ella) -un -mi -mi
Nosotros / as (Nosotros) -amos -emos -imigos
Vosotros / as (Pl. España) -ais Eis -es
Ustedes / Ellos / Ellas (Masculino / Femenino Plural) -un -en -en

Usando Storyboard That, los Storyboard That pueden practicar su conjugación creando y escribiendo escenarios usando verbos de tiempo presente. Una vez más, los maestros pueden comenzar creando un guión gráfico o una plantilla, y pedirles a los estudiantes que lo completen colocando el diálogo apropiado en las burbujas de texto, o los estudiantes pueden crear su propio desde cero.


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Actividad 4: ¿Cómo es tu familia? - How is your family?

Una actividad común en la clase de español es que los estudiantes creen un árbol genealógico o una presentación. Una gran manera de empezar es con un mapa de la familia. Usando personajes comunes como actividad anterior, los estudiantes pueden llenar este mapa de personajes para adquirir el hábito de usar el vocabulario de los miembros de la familia, descripciones, gustos, aversiones, edad y género. Tenerlos llenar esta información antes de completar su árbol genealógico involucra al estudiante, ayudando en la adquisición exacta del lenguaje. Los estudiantes también pueden optar por completar un proyecto de árbol genealógico utilizando el creador de guión gráfico. Con la característica de subir imágenes en la barra de herramientas, pueden agregar imágenes de los miembros de su familia!


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Actividad 5: ¿Qué desea Ud.? - What do you want?

Esta actividad se centra en aprender a pedir y obtener lo que quiere. Para reforzar el aprendizaje de los estudiantes, pídales que creen un guión gráfico que muestre el diálogo de una persona que va de compras de regreso a la escuela. Para la inspiración, los estudiantes pueden representar su experiencia. Los maestros pueden modelar esto creando un storyboard propio, y luego pedirles a los estudiantes que completen los suyos. Para mantener a los estudiantes en camino, es una buena idea proporcionar una lista de exactamente lo que usted espera que utilicen para el vocabulario del capítulo. De cualquier manera, conseguir que los estudiantes creen y usen el vocabulario, la conjugación y las frases mejorará su conocimiento práctico y fluidez.

Áreas de enfoque sugeridas

  • Describa el color, el ajuste y el precio de la ropa
  • Preguntar y comprar ropa
  • Dile dónde y cuándo compraste ropa y cuánto pagaste por ellos

Ejemplo de guión gráfico

Para este ejemplo, el estudiante rellenará las burbujas de texto amarillo usando el vocabulario del capítulo sobre la ropa. La idea es que discutan las necesidades y gustos de la persona que hace compras, y escogen la ropa apropiada para Raquel y Carlos.


Ejemplo de guión gráfico Descripción Vocabulario
Raquel Raquel necesita ropa nueva para la escuela. Escoja los siguientes elementos para ella:
  • Una mochila
  • Un parasol
  • Un Monedero
  • Un vestido
  • Una Blusa Una Falda
Carlos Carlos necesita ropa nueva para la escuela. Escoge los siguientes elementos para él:
  • Una mochila
  • Un sombrero
  • Los Pantalones
  • Los pantalones cortos
  • Una camisa azul Un Lazo

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Actividad 6: ¿Cómo te sientes? - How do you feel?

¡Para un proyecto avanzado, pida a los estudiantes que creen un guión gráfico que luego se convertirá en un video! Pueden storyboard su guión sobre un accidente o lesión, y el diagnóstico. O pueden usar esta actividad para mostrar su fluidez practicando la conjugación, el uso del vocabulario y el conocimiento de género.

Para esta tarea, aquí se sugieren áreas para que los estudiantes se enfoquen:

  • Describe cómo te sientes
  • Dile qué partes del cuerpo duelen
  • Sugiera cosas que usted o los demás pueden hacer para sentirse mejor

Para este ejemplo, el profesor tiene la intención de que los estudiantes actúen este storyboard. Hacer que los estudiantes escriban su guión de antemano les permitirá obtener sus pensamientos sobre el papel y practicar su diálogo antes de grabar.


Ejemplo de texto del guión gráfico

Español ingles

Ayuda en el agujero.

¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico.

Puedo decir dónde le duele

Me duele todo el pastel, y ahora estoy de color morado.

¡Necesitará terapia física, descanso, y no deportes!

Un mes más tarde

Ya estoy mejor Gracias, doctor.

De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol

Me gusta el fútbol estoy feliz de poder jugar otra vez.

Ayuda que he caído en el agujero.

¡Tengo dolor en mi pierna! Tengo que ver al médico.

¿Puedes decirme dónde duele?

Me duele todo el pie, me caí y ahora es púrpura.

Usted necesitará terapia física, y ningún deporte!

Un mes después...

Estoy mejor. Gracias doctor.

José, de nada. ¡Buena suerte en tu juego de fútbol!

Me gusta el fútbol. Estoy feliz de poder volver a jugar.

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