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Causas de la Revolución Americana (1607-1776)

Guía del Profesor por Richard Cleggett

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Causas de la Revolución Americana

Actividades Estudiantiles para Eventos y Causas que llevaron a la Revolución Americana (1607-1776) incluyen:

Los acontecimientos y las causas que condujeron a la Revolución Americana son parte integral de la comprensión de la revolución en su conjunto, incluyendo cómo sucedió, por qué sucedió y por qué los acontecimientos se desarrollaron de la misma manera que lo hicieron durante la propia revolución. Desde el desarrollo de las colonias británicas hasta la eventual firma de la Declaración de Independencia, se produjeron muchos acontecimientos y acontecimientos cruciales.

Eventos y Causas que llevaron a la Revolución Americana (1607-1776) planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

El Desarrollo de las 13 Colonias

Para esta actividad, los estudiantes deben crear una cuadrícula explicando y analizando el desarrollo y las diferencias de las colonias británicas en Norteamérica. Dividiendo su cuadrícula en tres regiones (Nueva Inglaterra, Medio Atlántico y Colonias del Sur), los estudiantes investigarán y definirán los medios de producción para cada colonia, y lo que definió cada economía regional. La segunda mitad de su cuadrícula definirá lo que se produjo, y por lo tanto, cómo cada colonia sirvió económicamente al Imperio Británico. Esto servirá como un gráfico visual y comparativo para los estudiantes al revisar las diferencias entre las colonias británicas regionales, así como cómo Gran Bretaña utilizó y se benefició de cada región.

Economías PRODUCCIONES PRIMARIAS
Colonias de Nueva Inglaterra En las economías en desarrollo de Nueva Inglaterra, el comercio y el comercio eran inmensamente importantes. Con el aumento de las primeras industrias y el comercio marítimo crucial a través de grandes ciudades como Boston, las colonias de Nueva Inglaterra se convirtieron en partes integrales del comercio británico. Las mercancías extranjeras se comerciaban incluyendo el ron, la especia, y los esclavos. Las producciones y funciones primarias de las colonias británicas de Nueva Inglaterra incluían la pesca, el comercio internacional y el desarrollo de la industria. Los agricultores también se volvieron cada vez más autosuficientes.
Colonias del Atlántico Medio En las colonias medias de Gran Bretaña, se desarrolló una mezcla de agricultura y comercio. Al igual que Nueva Inglaterra, el comercio a través de las principales ciudades portuarias, como Nueva York y Filadelfia, trajo bienes. Las empresas marítimas y la pesca florecieron. Además, las granjas rentables que producían cultivos como el trigo, la cebada y el centeno resultaron provechosas para el Imperio Británico. Las producciones primarias de las colonias del Atlántico de Gran Bretaña incluyeron cosechas rentables tales como trigo, centeno, e índigo. Sus funciones incluían servir como centros comerciales y centros crecientes de diversa cultura donde los inmigrantes alemanes, holandeses, escoceses e irlandeses se asentaron para nuevas oportunidades.
Colonias del Sur En las colonias del sur, los cultivos comerciales fueron los principales fundamentos económicos. A través del trabajo esclavo, grandes plantaciones fueron operadas y mantenidas, proporcionando a las colonias importantes cultivos comerciales como arroz, tabaco y algodón. Debido a esta economía de cosechas comerciales, las colonias del sur generalmente carecían de industria y mercantilismo, pero seguían siendo cruciales para el Imperio británico. En las colonias del sur, las producciones primarias incluyeron el crecimiento de los principales cultivos comerciales, es decir, el arroz, el tabaco, el algodón y la caña de azúcar. Su principal función era producir materias primas para fines futuros de fabricación y comercio. Su economía mantuvo el comercio de esclavos en la demanda.


Actividad extendida

Estudiantes pueden investigar sus propias economías regionales contemporáneas y hacer una gráfica similar.

  • ¿Qué define su economía regional en el siglo XXI?
  • ¿Cuáles son los principales factores de producción y cómo sirven a la nación en su conjunto?
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La Guerra Francesa e India, 1754 - 1763

La guerra francesa e india demostró ser un punto de inflexión crucial en la percepción de colonos de los británicos. Al luchar y eventualmente ayudar a los británicos a ganar la guerra, muchos colonos se sentían como si hubieran hecho más que suficiente para asegurar no sólo el control británico de la región, sino también preservar el modo de vida que habían construido. Los estudiantes pueden analizar y explicar este evento a través de un T-Chart que enumera los principales eventos de la guerra, y sus efectos generales. Esta actividad tiene como objetivo dar a los estudiantes no sólo una percepción de cómo la guerra fue combatida y ganada, sino también sus efectos sobre la actitud colonial hacia el control y la política británica cada vez mayor.


Efectos de la guerra de Francia e India

EVENTOS EFECTOS
Gran Bretaña y Francia reclamaron el control de vastas áreas del continente norteamericano. Gran Bretaña controlaba principalmente el litoral mientras Francia miraba hacia el interior. Ambos países pronto comenzaron a disputar quién controla dónde, a medida que sus fronteras y reivindicaciones coloniales caían en desacuerdo. Estos desacuerdos marcaron en última instancia el comienzo de la guerra francesa e india. En particular, los colonos británicos emprendieron un intento infructuoso de apoderarse de una fortaleza francesa en las bifurcaciones del río Ohio en 1754. Gran Bretaña comenzó entonces su campaña contra los franceses y sus aliados por el control de las regiones interiores de América del Norte.
Gran Bretaña vio la necesidad y la oportunidad de unificar sus colonias en su guerra contra las fuerzas americanas nativas y francesas. Tenían que conseguir que los colonos se unieran y defendieran su territorio y reivindicaciones como un frente unificado. Convergiendo en Albany, Nueva York, los líderes coloniales de varias colonias se reunieron para discutir su potencial frente unificado. Benjamin Franklin dirigió la discusión, proponiendo lo que se conoce como el Plan de Albany de la Unión para crear un consejo de líderes coloniales para ayudar a dictar la guerra. No consiguió la aprobación colonial, y Gran Bretaña vaciló en la primera etapa de la guerra.
En 1758, las fuerzas británicas comenzaron a abrumar a las fuerzas francesas y nativas americanas. Con esto, los iroqueses cambiaron su lealtad a los británicos, y comenzaron a luchar contra los franceses. En 1759, Gran Bretaña invadió Nueva Francia y capturó la ciudad de Quebec, un punto de inflexión importante en la guerra. Con la caída de Quebec y otras victorias, Gran Bretaña, Francia y España (aliado de Francia) se reunieron para firmar el Tratado de París en 1763, poniendo fin efectivamente a la guerra de Francia e India. Francia acordó entregar todas sus demandas norteamericanas, así como su tierra al este del Mississippi. Gran Bretaña había ganado la guerra y logrado sus objetivos.
A pesar de la victoria, la guerra enturbió las relaciones entre los británicos y los colonos. Habían peleado duro, y lo habían hecho en lealtad al Imperio Británico. A través de la guerra, habían ayudado a los británicos a lograr sus objetivos coloniales al derrotar a Francia. Los británicos se veían a sí mismos como protectores de los colonos, como si los colonos no hubieran hecho lo suficiente. Los colonos, por otra parte, se sorprendieron de lo débil que era el ejército británico. Además, los colonos sentían que ahora era su derecho a expandirse hacia los territorios recién adquiridos y prosperar. Los británicos, sin embargo, se sintieron de manera diferente.
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Stirrings of Rebellion: Política Británica y la Respuesta de los Colonos Americanos

Utilizando una línea de tiempo , los estudiantes analizarán y explicarán los eventos y acciones tomadas por los británicos, así como las reacciones y acciones tomadas por los colonos en respuesta a la política británica.

Sin embargo, los estudiantes pueden usar sus recursos (libros de texto o computadoras portátiles) para identificar y explicar actos y acciones adicionales a los mostrados en el guión gráfico a continuación. Esta actividad permitirá a los estudiantes analizar y poner en orden los acontecimientos que más tarde llevaron a tensiones británicas y coloniales, así como ideas que alimentaron la eventual lucha por la independencia. Los estudiantes también pueden utilizar su storyboard junto con sus compañeros de clase para ampliar aún más su dominio de los eventos.


Ejemplos de eventos

La Ley de Proclamación de 1763

Emitido por el rey Jorge III después de la guerra francesa e india, este acto impedía que los colonos se aventuraran al oeste de las Montañas Apalaches. Los colonos lo vieron como una restricción a sus libertades, ya que lucharon y murieron para ganar esa tierra.


La Ley de Quarters de 1765

El Quartering Act de 1765 fue visto como una grave intromisión en la vida colonial. El acto declaró que los colonos deben albergar, alimentar y atender a los soldados británicos en cualquier momento. Además, tenían que hacerlo con sus propios y preciosos suministros.


La Ley del Sello de 1765-66 y su Derogación

La Ley del Sello de 1765 gravó todos los documentos legales, incluyendo avisos cotidianos e incluso periódicos. Al boicotear los bienes británicos y el acto en sí, los colonos finalmente obligaron al rey Jorge III a revocar el acto en 1766, una pequeña victoria para los colonos.


La Masacre de Boston de 1770

Cinco personas murieron y otras resultaron heridas en una escaramuza entre colonos y soldados británicos el 5 de marzo de 1770. La "masacre" provocó nuevos disturbios y marcó un cambio importante en las tensiones entre los soldados británicos y los ciudadanos de Massachusetts.


La Ley del Té y Boston Tea Party de 1773

La Ley del Té de 1773 monopolizó efectivamente el control de Gran Bretaña sobre el comercio del té y los precios del té en las colonias. En protesta, decenas de colonos, disfrazados de nativos americanos, asaltaron barcos británicos y destruyeron miles de libras de té lanzándolo al puerto de Boston.


Primer Congreso Continental de 1774

Cincuenta y seis delegados se reunieron en Filadelfia, PA para oponerse formalmente a la política británica y pedir la formación de milicias para su protección. Los miembros notables incluyeron a Samuel Adams, a George Washington, ya Juan Hancock.



Actividad extendida

Analizar la Declaración de Derechos enumerada en la Constitución de los Estados Unidos. En un Gráfico T , haga que los estudiantes hagan conexiones entre actos y acciones tomadas por los británicos y cómo se reflejan en la Declaración de Derechos que todavía tenemos hoy.

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Principales Figuras de la Revolución Americana

Utilizando un guión gráfico tradicional, esta actividad permitirá a los estudiantes analizar y organizar a las figuras principales que desempeñaron papeles clave a lo largo de la Revolución Americana. Los estudiantes seleccionan 4-8 figuras de una lista condensada de líderes de la Revolución. A continuación, investigarán su información biográfica básica y el papel que desempeñaron en última instancia. Esto también resaltará su importancia como Padres Fundadores de nuestra nación.

La flexibilidad de esta actividad lo hace fácil y completo. Los maestros pueden seleccionar sus propias figuras, e incluir, sin embargo, muchas cifras que quieren que sus estudiantes investiguen de un selecto grupo de líderes, a una amplia gama de colaboradores. La investigación debe ser completada a través de libros de texto y cualquier tecnología disponible.


Principales figuras de la Revolución Americana

Samuel Adams

Samuel Adams es considerado por muchos como la figura más influyente en las primeras partes de la Revolución Americana. Al ayudar a las rebeliones y protestas, Samuel Adams demostró ser vital.


George Washington

George Washington dirigió a las fuerzas estadounidenses como el Comandante de los ejércitos coloniales. Un plantador de Virginia, Washington se convertiría en el héroe y el icono de la Revolución. Él pasaría a servir como el primer presidente de América.


Thomas Jefferson

Thomas Jefferson sirvió como líder político e intelectual importante de la Revolución Americana. Fue el autor principal de la Declaración de Independencia. Él también pasaría a servir como nuestro tercer presidente.


Benjamin Franklin

Benjamín Franklin sirvió a la revolución de muchas maneras diferentes. Fue embajador en Francia y figura clave en la creación de documentos, como la Declaración de Independencia y el Tratado de París.


John Hancock

Nacido en Braintree, MA, John Hancock ayudó a financiar las rebeliones tempranas contra la política británica. Más tarde, sería conocido por su gran firma en la Declaración de Independencia, y eventualmente se convertiría en el primer gobernador de Massachusetts.


John Adams

John Adams fue un líder político e intelectual clave de Massachusetts. Ayudando en la política exterior y los asuntos domésticos, Adams pasaría a ser el segundo Presidente de los Estados Unidos.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que participen activamente en una actividad de turno. Seleccione las figuras específicas para cada estudiante a la investigación (3-5 para cada uno) y pídales que creen un storyboard en esas figuras. Con un organizador gráfico aparte, pida a los estudiantes que usen los storyboards y la investigación de otros estudiantes para armar una lista más amplia y completa de figuras. Esto les permite concentrarse y dominar figuras 3-5, pero también en última instancia la investigación y mirar a cada otra figura que el profesor puede elegir. Además, hace a los estudiantes responsables de 'enseñar' a la clase sobre sus figuras. Los estudiantes también pueden presentar sus cifras a la clase si hay tiempo.

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La declaración de independencia

Para esta actividad, los estudiantes analizarán y explicarán la firma de la Declaración de Independencia. Esta actividad es una buena manera de terminar las causas y los efectos de los acontecimientos que condujeron a la Revolución Americana. Aunque ocurre en medio de la revolución, encapsula las principales ideas, problemas y tensiones entre los colonos y los británicos, al mismo tiempo que proporciona un contexto para cómo las colonias americanas finalmente y totalmente separadas de Gran Bretaña. Además, la actividad permitirá a los estudiantes analizar una importante fuente primaria, la Declaración de Independencia!

Los estudiantes completarán un organizador de storyboards de 5Ws ( Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Porqué ) para explicar y desglosar los detalles importantes de la Declaración de Independencia. < Esto proporcionará un claro contexto de lo que el documento significa, los fundamentos de su La firma y los mensajes clave del documento. Además, permite a los estudiantes ser creativos al hacer sus storyboards, ya que pueden diseñar lo que creían que la firma de este importante documento americano parecía.


¿Quien?
La Declaración de Independencia fue creada y firmada por 55 delegados de las 13 colonias. Escrito por Thomas Jefferson, también fue firmado por figuras importantes como Samuel Adams y John Hancock.


¿Qué?
La Declaración de Independencia es el documento oficial que los representantes coloniales solían declarar independientes de Gran Bretaña. Sirvió como una declaración concreta de independencia, y oficialmente marca a Estados Unidos como su propia nación.


¿Dónde?
La Declaración de Independencia fue firmada en Independence Hall en Filadelfia, Pensilvania. La sala todavía está hoy y actúa como un museo.


¿Cuando?
La Declaración de Independencia fue firmada oficialmente el 4 de julio de 1776, que ahora miramos como la fecha de nacimiento de nuestra nación. Sin embargo, el propio documento tomó meses para escribir y perfeccionar.


¿Por qué?
La Declaración de Independencia fue escrita para declarar la separación de las colonias del dominio británico. También se utilizó para esbozar quejas contra la corona y lo que los fundadores creían que eran sus derechos inalienables.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que lean y analizen 5-10 agravios específicos localizados dentro de la Declaración de Independencia . Dales el texto real, pero luego haz que lo descompongan en sus propias palabras. En primer lugar, deben examinar las palabras que consideran más importantes para los mensajes clave del documento. Luego, pídales que pongan el texto en sus propias palabras "modernas" en un guión gráfico con una visualización. Esto permitirá al profesor ver quién entiende los mensajes, y para tener una idea de qué vocabulario los estudiantes conocen y entienden.

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Prefacio a la Revolución Americana

Las trece colonias incluyeron New Hampshire, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, Nueva York, Nueva Jersey, Pennsylvania, Delaware, Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia. Mientras que los colonos no encontraron una abundancia de oro, otras materias primas, tales como pieles, madera, tabaco y hierro, les permitió establecer asentamientos permanentes. La mayoría de los asentamientos comenzaron como iniciativas económicas o lugares de tolerancia religiosa.

Las colonias norteamericanas servían principalmente funciones distintas, pero similares. Gran Bretaña, un pequeño país insular, no tenía acceso a todos los recursos disponibles en las colonias. Las diferentes actividades económicas de cada región colonial fueron cruciales para el éxito y la riqueza del Imperio Británico.

Otras naciones, principalmente Francia, también compitieron por el control económico de la región. Al luchar contra la guerra de Francia y la India (1754-1763), Gran Bretaña, por fin, obtuvo un control total e indiscutible de la costa oriental de América del Norte. Los tratos consecuentes de los británicos con los colonos y un creciente deseo de autogobierno sirvieron como semillas de la revolución.

Los colonos americanos comienzan a montar una resistencia organizada al Imperio Británico en respuesta a altos impuestos, violencia y opresión. A través de los boicots, la protesta y la pura voluntad, los colonos finalmente se encontraron completamente en desacuerdo con Gran Bretaña, decidiendo que el único curso de acción para declarar la independencia total de su madre patria. Con la firma de la Declaración de Independencia en 1776, los colonos americanos se prepararon para defenderse y defender sus ideas en una difícil lucha por la libertad.


Preguntas esenciales para causas y eventos que conducen a la Revolución Americana

  1. ¿Cómo las colonias sirvieron económicamente a Gran Bretaña? ¿En términos de poder global?
  2. ¿Cómo fue la guerra de Francia e India un punto de inflexión en el control británico sobre las colonias norteamericanas? ¿Por qué fue un momento tan crucial para desarrollar ideas de independencia para los colonos?
  3. ¿Qué eventos y acciones importantes separaron aún más a los colonos de sus contrapartes británicas y sirvieron de catalizadores para su eventual lucha por la independencia?
  4. ¿Cómo fue la firma de la Declaración de Independencia como la declaración final e indiscutible de independencia de las colonias americanas de Gran Bretaña?


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