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Fuera de mi mente por Sharon Draper

Guía del Profesor por Becky Harvey

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Fuera de Mi Mente Planes de Lección

Actividades Estudiantiles para Fuera de mi Mente incluyen:

Melody es una chica brillante con una memoria casi fotográfica. Ella tiene pensamientos e ideas asombrosas, pero nunca las comparte con nadie. De hecho, nunca ha hablado una palabra. Melody vive con parálisis cerebral, y la gente no se da cuenta de que está dotada, porque no puede controlar su cuerpo. Ella nunca ha sido capaz de comunicarse, y ella está muy frustrada. Cuando su escuela empieza a usar un modelo de inclusión, Melody tiene la oportunidad de estar cerca de niños "normales". Con la ayuda de su vecina, la Sra. Valencia, que cree que Melody puede hacer cosas asombrosas, su nueva ayuda, Catherine, y un dispositivo de habla computarizada, Melody finalmente encuentra su voz. Ella sorprende a todos con cuánta inteligencia se esconde dentro de su cuerpo afligido.

Fuera de mi Mente planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Diagrama del diagrama | Fuera de mi mente Resumen


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Haga que los estudiantes crean un diagrama de trama de los acontecimientos de la de mi libro Mente. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. A veces los estudiantes realmente tienen que pensar cuidadosamente acerca de qué eventos son los principales puntos de inflexión en la trama.

Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.


Ejemplo Fuera de mi diagrama de Parcela Mente

Exposición

Melody es una niña muy inteligente de once años. Ella está en silla de ruedas obligado porque su parálisis cerebral hace que sea difícil para ella controlar sus músculos. Melody también es incapaz de hablar. Sus padres y la Sra. V cuidan de ella.


Conflicto

Melody entra en un aula de inclusión. Ella tiene la oportunidad de interactuar con los niños "normales". No todos los maestros y estudiantes la reciben en la escuela o la tratan como a todos los demás.


Aumento de la acción

Melody se une al equipo de pruebas de la escuela. Se convierte en la mejor del equipo, a pesar de lo que el Sr. D y otros estudiantes pensaron al principio.


Clímax

Los Whiz Kids planean viajar a la competencia nacional. Cuando Melody llega al aeropuerto con su madre, ella encuentra que los vuelos han sido cancelados debido al mal tiempo. Los otros miembros del equipo tomaron un vuelo más temprano y nunca la llamaron. El equipo del concurso pierde sin Melody.


Acción descendente

Cuando Melody va a la escuela, Penny se agota porque le encanta montar en el coche. Su madre golpea a Penny. Melody trató de advertir a su madre, pero no pudo comunicarla. Melody teme que Penny también sufra daño cerebral y termine como ella.


Resolución

Mientras Penny se lesiona, está bien. Cuando Melody va a la escuela, los otros estudiantes del concurso le dan a Melody el trofeo de plástico del noveno lugar. Melody lo rompe y abandona el aula de inclusión.


(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama de trama visual de Fuera de mi mente.


  1. Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Fuera de mi mente Mapa de caracteres Organizador gráfico

Para cada uno de los personajes principales, lista los rasgos físicos, rasgos de carácter y momentos cruciales cuando el personaje hace un descubrimiento o acción importante.

Mientras los estudiantes leen, un storyboard puede servir como un registro de referencia de carácter útil. Este registro (también llamado un mapa de caracteres ) permite a los estudiantes para recordar información y detalles sobre los personajes importantes relevante. Con el mapeo de personajes, es fácil para los estudiantes a seguir a lo largo y tomar las sutilezas que hacen que la lectura más agradable!

Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimiéndolo como una hoja de trabajo, para que sus estudiantes terminen mientras que lee, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa del carácter en su aula.

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Fuera de mi tarjeta de comunicación Actividad Mente

La comunicación sin palabras puede ser muy difícil para las personas que dependen mucho del habla. Haga que los estudiantes escojan frases y palabras que sean más importantes para ellos y creen su propio tablero de comunicación. Pida a los estudiantes que traten de comunicarse con los compañeros / grupos usando solamente sus tablas completas. Provea a los estudiantes con una lista de posibles preguntas para preguntarse unos a otros; Algunos de ellos como sí / no y algunos que sería difícil de responder.


Algunas posibles preguntas podrían ser:

  • "¿Cómo estás?"
  • "¿Estás cansado?"
  • "¿Quieres ir a casa?"
  • "¿Qué quieres hacer hoy?"
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Fuera de mi mente Plan de Lección de vocabulario


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es con guiones gráficos que utilizan el vocabulario de Fuera de mi libro Mente. Pida a los estudiantes que investiguen la definición usando diccionarios en línea. Una vez que se encuentra la definición apropiada para el contexto en el que se utiliza en el libro, crear una de tres celdas mapa araña. Una celda contendrá la definición. Una segunda célula mostrará cómo la palabra podría ser usada / vista en el mundo real. La última celda mostrará cómo la palabra se representa o se representa en el libro.


Aquí están algunos de vocabulario palabras enseñadas con el libro, y un ejemplo de una tabla de vocabulario visual.

  • iridiscente
  • ambladura
  • bulto
  • incautación
  • curvatura
  • engullir
  • dormitar
  • estallar
  • sedante
  • burbujeo
  • mayal
  • sobresaltarse
  • mareado
  • engatusar
  • percibir
  • escándalo
  • maniquí
  • rígido
  • malhumorado
  • cacheo

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Fuera de mi mente mediante la creación de visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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La identificación de conflictos en Fuera de mi mente


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Storyboard es una excelente manera de centrarse en los tipos de conflictos literaria. Pida a sus estudiantes que elijan un ejemplo de cada conflicto literario y que los representen usando el creador del guión gráfico.

El principal conflicto de Fuera de mi mente gira en torno a la incapacidad de la melodía de expresarse a los demás a causa de su discapacidad física. Sin embargo, hay muchos otros conflictos que surgen entre los personajes, con Melody y ella misma, y ​​con Melody y el mundo que la rodea.

El uso de un tradicional guión gráfico de tres celdas con títulos y descripciones, identificar tres tipos diferentes de conflicto que se describen en el texto. Visualmente represente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena, y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto. Etiquete cada tipo en la celda de título y describa cómo se muestra en la celda de descripción.

Ejemplos de conflictos de Literatura en Fuera de mi mente

Hombre vs. hombre

Melody se enfada con su madre por vestirla por conveniencia y no por moda.


Hombre frente a sí mismo

Melody está enojada con su propio cuerpo. No entiende por qué tiene que ser como es.


Hombre vs. Tecnología

Melody se esfuerza por ingresar toda la información que quiere que contenga su tablero de comunicación, para que pueda decir todo el millón de cosas que nunca ha podido decir.


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Instrucciones del estudiante

Crea un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en Out of My Mind .


  1. Identificar conflictos en Out of My Mind .
  2. Categorizar cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
  3. Ilustrar conflictos en las celdas, usando personajes de la historia.
  4. Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
  5. Guarde y envíe la asignación.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Comparar personajes: Mrs. V y Mr. D | Fuera de mi mente

Storyboard es una excelente manera de centrarse en comparaciones de personajes. Los estudiantes pueden explorar personajes centrándose en intereses, acciones o rasgos de carácter. En el guión gráfico, cada ejemplo debe ser representado visualmente, junto con una explicación del carácter, y por qué muestra un cierto rasgo o aspecto de ese carácter.

Usando una tabla T con tres células de ancho, muestran cómo dos personajes son a la vez similar y diferente en su actitud hacia la melodía. La célula central debe mostrar cómo los caracteres son los mismos y las células externas deben mostrar sus diferencias. Esto se debe hacer de la manera que se hace un diagrama de Venn - la célula del medio es igual que donde los dos círculos se solapan.

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Resumen Rápido de Mi Mente

Melody es increíblemente inteligente y tiene una memoria impresionante. Ella puede recordar cada canción, cada persona, y cada hecho ella viene siempre a través. Ella tiene un millón de cosas que decir. Desafortunadamente, ella nunca ha sido capaz de decir nada o comunicarse de una manera verdaderamente significativa; ella nació con parálisis cerebral y no puede controlar su cuerpo, incluyendo sus acordes vocales. Hasta este punto, ella ha sido un hijo único. Sus padres le dan todo el amor en el mundo, pero no siempre la entienden, porque ella sólo puede comunicarse a través de gruñidos y pequeños movimientos con un brazo.

La vecina de Melody, una dulce mujer llamada Violet Valencia, cuida de ella a menudo, cuando los padres de Melody están trabajando. La Sra. V tiene tanta fe en Melody y nunca le ha permitido usar su discapacidad como excusa. La Sra. V sabe lo elegante que es Melody, y quiere que Melody haga que todo el mundo lo entienda como un hecho. Ella empuja Melody para aprender e incluso le enseña a leer. Los propios médicos de Melody nunca han pensado que era capaz de aprender, pero la Sra. V los pone en su lugar enseñándole a leer. Ella incluso establece una tarjeta de comunicación para dejar Melody decirle a la gente cómo se siente y lo que necesita. No es de lujo, pero Melody puede señalar a la palabra hambre o baño y la gente puede saber lo que ella necesita. Ya no siente que está atrapada.

Cuando la madre de Melody se queda embarazada, Melody y sus padres se preocupan de que el bebé también podría tener parálisis cerebral. Penny, el nuevo bebé, no tiene problemas en absoluto. Además de una nueva hermana, Melody también se entera de que podrá ir a la escuela como estudiante de quinto grado en un ambiente de escuela de inclusión. Esto significa que ella podrá participar en clases regulares con niños "normales". Melody finalmente tendrá la oportunidad de sentirse como un niño (algo) normal y hacer amigos de su misma edad.

Una vez que empieza la escuela, Melody obtiene una ayuda individual, Catherine. Catherine es muy agradable y muy servicial. Ella trata a Melody como una persona real, no sólo un niño desafiado. Ayuda a Melody a aprovechar al máximo las clases en las que participa. Ella incluso ayuda a Melody a adquirir una nueva y elegante computadora que ayuda a Melody a comunicarse realmente con la gente que la rodea y mostrar lo inteligente que realmente es.

A los pocos meses de conseguir su nueva computadora de comunicación, Melody está ganando competiciones en la escuela y convirtiéndose en un miembro del equipo del prestigioso equipo de la escuela. La nueva amiga de Melody, Rose, también está en el equipo. Desafortunadamente, un matón llamado Claire está en el equipo también. Rose es la animadora de Melody, mientras que Claire constantemente pone a Melody abajo. Incluso acusa a Melody de hacer trampa. El maestro / consejero del equipo, el Sr. Dimmings, es reacio a creer que Melody es lo suficientemente capaz como para estar en el equipo, pero admite que está equivocado cuando Melody es la única persona que marca perfectamente en la prueba de prueba. Los padres de la Sra. V y Melody están orgullosos de ella por hacer el equipo. Melody y la Sra. V estudian laboriosamente durante semanas, preparándose para el concurso regional que será televisado. Aunque Melody está nerviosa, está emocionada.

Melody ayuda a llevar a su equipo a la victoria, y ganan un viaje al concurso nacional en Washington DC. El equipo celebra por ir a cenar y Melody tiene un tiempo difícil entrar en el restaurante y comer. (No es accesible para discapacitados y ella tiene un tiempo muy difícil comer de todos modos.) Claire lanza a la mesa. Las fiestas terminan, y Melody se siente como si Claire fue quien hizo una escena, Melody fue la que estaba siendo vista. Los medios de comunicación locales se vuelven locos y el periódico local publica una historia sobre la victoria del equipo, pero el foco está en Melody y su handicap. El equipo está descontento de que Melody está recibiendo toda la atención. Melody y sus compañeros de equipo practican todos los días después de la escuela por dos semanas.

Finalmente, cuando llega el gran día, Melody y su mamá se dirigen al aeropuerto sólo para enterarse de que hay un sistema meteorológico enorme que ha hecho que las aerolíneas cancelen todos los vuelos. Para empeorar las cosas, el equipo de Melody se había reunido para desayunar, no la había invitado, y llegó al aeropuerto temprano. Esto les dio la oportunidad de coger un vuelo anterior cuando las líneas aéreas comenzaron a cancelar. Nadie le pidió a Melody que se lo dijera.

El equipo pierde sin Melody. Su madre dice que debería quedarse en casa. Es un día lluvioso miserable, y su madre piensa que sería mejor no ver al equipo el primer día de vuelta. Melody insiste en ir. Mientras están retrocediendo fuera de la calzada, Penny corre detrás del coche y es golpeado. Melody había intentado advertir a su madre, pero no pudo. Ella estaba indefensa. Se siente como si hubiera tenido el día en que su pez dorado había saltado de su cuenco. Melody está frenética porque Penny sufrirá daño cerebral y terminará como ella, en una silla de ruedas, incapaz de comunicarse. Ella siente que es su culpa por insistir en ir a la escuela.

Penny está bien. Melody regresa a la escuela y sus compañeros de equipo se sienten culpables por dejarla atrás, así como deprimidos por haber perdido. Ellos tratan de darle su trofeo de participación pegajosa, pequeña, pero lo rompe. Cree que se lo merecen. El Sr. Dimmings se disculpa con Melody por subestimarla. Melody deja su aula de inclusión.


Preguntas esenciales para salir de mi mente

  1. ¿Qué tan importante es la capacidad de comunicarse?
  2. ¿Cómo pueden las apariencias ser engañosas?
  3. ¿Qué tipo de impacto tiene realmente nuestro comportamiento hacia los demás?


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