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Henry y Mudge: El primer libro de Cynthia Rylant

Guía del Profesor por Ashley Trudeau

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Planes de Lecciones de Henry y Mudge

Actividades Estudiantiles para Henry y Mudge: El Primer Libro incluyen:

Henry y Mudge: El primer libro de Cynthia Rylant, es la primera historia de una clásica serie de lecturas fáciles sobre el joven Henry y su perro Mudge. Los libros de Henry y Mudge han encantado a muchos nuevos lectores. El Primer Libro introduce el fuerte vínculo que Henry y su perro construyen y el argumento es muy ligable para los niños pequeños.

Este libro es una gran manera de introducir lecciones clave para los estudiantes jóvenes, incluyendo mapeo de personajes, hacer conexiones, temas y analizar palabras de vocabulario. Incluir storyboards con estas actividades aumentará la creatividad y la comprensión a través de la naturaleza visual del storyboard!

Henry y Mudge: El Primer Libro planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Henry y Mudge Mapa de caracteres Organizador gráfico

A medida que los estudiantes leen, un guión puede servir como un útil registro de referencia de carácter. Este registro (también llamado un mapa de caracteres) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Con el mapeo de personajes, los estudiantes grabarán esta información, ayudándoles a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.

Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus estudiantes terminen de leer, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.

Mudge

Apariencia física

  • perro
  • orejas caidas
  • Piel recta
  • 180 libras
  • 3 pies de alto

Rasgos de caracter

  • amoroso
  • protector
  • amistoso
  • Le gusta oler

Evidencia

  • "Mudge tenía orejas flojas, no puntiagudas. Mudge tenía piel recta, no rizada."
  • Entonces le encantaba olerle.
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Plan de la lección Henry y Mudge Vocabulario


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza el vocabulario de, Henry y Mudge.

En esta actividad, los estudiantes demuestran su comprensión de las palabras del vocabulario usando oraciones e imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.



Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las palabras de vocabulario que eligen:

    1. Utilice pistas del contexto: a veces puede averiguar el significado de una palabra leyendo las oraciones que vienen antes y después de la palabra desconocida.

    2. A veces, el autor puede decir la definición de la palabra correcta en la misma oración o en la siguiente oración.

    3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.

    4. Mira la palabra desconocida y busca partes que puedas conocer. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.

    5. Utilice un diccionario o un glosario.


Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia:



preocupación

V. Dar en la ansiedad; estar preocupado por

"Cuando entró él solía preocuparse por los tornados, los fantasmas, los perros que muerden, y los matones."



corriente

norte. Un pequeño y estrecho río

"Los pájaros pasaron volando mientras él estaba al lado de un arroyo, llamando y llamando."



solitario

Adj. Triste porque uno no tiene amigos ni compañía

"Y Mudge despertó de su sueño solitario, y luego corrió."



Otras palabras del vocabulario que se pueden utilizar son: disquete, se pesaron, se caía la baba, matones, lechosa, jabón, oler, gimieron, brillaba, vacía y silenciosa.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del Estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Henry y Mudge mediante la creación de visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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La identificación de temas en Henry y Mudge

Varios temas están presentes en el libro. Los estudiantes pueden elegir un tema para explorar y deben apoyar su elección con detalles específicos o eventos del texto. Un tema importante es la "amistad". Henry y Mudge se hacen grandes amigos. Aprenden lo mucho que realmente se preocupan unos de otros cuando Mudge se pierde. Ellos aprenden que nunca quieren sentir que se han vuelto a perder.


Amistad

Ejemplo 1

Mudge no puede encontrar su camino a casa y Henry no encuentra a Mudge. Ambos están muy tristes y se pierden unos a otros, como hacen los amigos.

  • Mudge: "Se quejó un poco, solo sin Henry".
  • Henry: "Cuando Henry llamó y llamó pero Mudge no vino, el corazón de Henry le dolió y lloró durante una hora."

Ejemplo 2

Henry y Mudge están felices cuando se ven todos los días.

  • Cada día que Henry se despertaba, veía la cabeza grande de Mudge, y cada día que Mudge despertaba, veía la pequeña cara de Henry.

Otros temas que pueden ser explorados son: responsabilidad, mascotas, animales de resolución de problemas, el compañerismo, la familia, lecciones de la vida, y la lealtad.

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Henry y Mudge Resumen | Diagrama del Diagrama


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En esta actividad, los estudiantes a decidir cuáles son las partes importantes en el texto son, y clasificarlas en el principio, en medio y al final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, el medio y el final les ayudará a romper el texto, y le facilitará elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.



El guión gráfico que aparece a continuación muestra un ejemplo para el comienzo, el medio y el final, pero puede establecer un número de fotogramas para que los alumnos utilicen según la capacidad del alumno o la longitud del texto.


Ejemplo Henry y Mudge Resumen

Comenzando

Henry está solo. Sus padres están de acuerdo en que puede conseguir un perro. Henry encuentra a Mudge como un perrito, y Mudge crece a ser de tres pies de alto y 180 libras. Se convierten en grandes amigos y hacen todo juntos.


Medio

Mudge decide dar un paseo sin Henry y se pierde! Está triste y extraña a Henry. Henry busca a Mudge, pero no puede encontrarlo. Henry está triste y piensa que Mudge lo dejó.


Fin

Henry se da cuenta de que Mudge lo ama y nunca se iría, por lo que debe estar perdido. ¡Henry busca de nuevo y encuentra a Mudge! Henry y Mudge continúan haciendo todo juntos, y Mudge nunca se va sin Henry.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Haga un resumen del storyboard de Henry y Mudge: El primer libro .


  1. Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
  2. Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
  3. Haz una foto que muestre el final de la historia.
  4. Escribe una oración debajo de cada imagen.


BME
BME

Ejemplo

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Cómo realizar las conexiones en Henry y Mudge


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Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Henry y Mudge: El primer libro es una gran historia para que los estudiantes se conectan en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.


Conexiones de texto

Texto a Texto Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia
Texto a sí mismo Conexión que te recuerda algo en tu vida.
Texto al mundo Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo.

Aquí hay un ejemplo para una conexión de texto a texto:

Texto: En Henry y Mudge: El primer libro, Mudge le gusta oler todo.

  • Olía su pelo limón, olía su boca lechosa, olía las orejas de jabón y olía sus dedos de chocolate.
Texto: En Henry y Mudge: La noche estrellada, Mudge le gusta oler.
  • "A Mudge le gustaba caminar y oler, olía a un mapache desde ayer, olía a un ciervo de anoche y olía una galleta de avena del bolsillo trasero de Henry".

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con Henry y Mudge . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifica partes de Henry y Mudge con las que te conectas.
  3. Partes de Henry y Mudge van por el lado izquierdo. Las conexiones que haces van a la derecha .
  4. Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
  5. Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Una Sinopsis Rápida de Henry y Mudge: El Primer Libro (Contiene Spoilers de Plot)

Henry está solo porque no tiene hermanos, y no hay niños en su calle. Él le pregunta a sus padres si él podría tener un hermano o una hermana, y dicen que no. Él le pregunta si pueden mudarse a un vecindario diferente, y dicen que no. Henry pregunta si pueden conseguir un perro, y dicen que sí!

Henry busca y busca un perro perfecto. Él tiene expectativas claras, y cuando ve a un perrito lindo, pequeño, él sabe que es el uno. Henry nombra a su cachorro Mudge, y Mudge no se queda pequeño. Él crece a ciento ochenta libras, tres pies de alto, y se convierte en el mejor amigo de Henry.

Henry solía estar preocupado por matones, tornados u otras cosas de miedo cuando caminaba a la escuela, pero ahora tiene a Mudge para protegerlo. Todas las preocupaciones de Henry se han ido.

Un día, Mudge decide dar un paseo sin Henry. Llega a un punto en el que no puede oler a casa. ¡Mudge se ha perdido! Se acuesta y extraña a su amigo, Henry.

A Henry le preocupa que Mudge lo haya dejado. Siempre pensó que estarían juntos para siempre. Henry grita hasta que se da cuenta de que Mudge lo ama, y ​​no hay forma de que se vaya de buena gana, ¡debe estar perdido! Henry busca y llama a Mudge. ¡Finalmente se encuentran!

Mudge o Henry nunca quieren sentir lo que hacían cuando estaban separados, así que deciden hacerlo todo juntos y nunca se separan.


Preguntas esenciales para Henry y Mudge: el primer libro

  1. ¿Que hace a un buen amigo?
  2. ¿Qué significa ser responsable?
  3. ¿Alguna vez te has sentido solo? ¿Fue un sentimiento bueno o malo?


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