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La Historia del Imperialismo

Guía del Profesor por John Gillis

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Historia de los Planes de Lecciones del Imperialismo

Actividades Estudiantiles para La Historia del Imperialismo incluyen:

Durante los siglos XIX y XX, las potencias europeas se dispusieron a desarrollar imperios mundiales. Eran en gran parte exitosas. Las naciones europeas excavaron grandes trozos de Asia y casi toda África. Las colonias que estas naciones establecieron persistieron hasta la segunda mitad del siglo XX. El imperialismo reorganizó la política internacional y tuvo un gran impacto en el desarrollo del sur global.

La Historia del Imperialismo planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Imperialismo: La Lucha por África | Cronograma

La comprensión de las luchas del África moderna requiere un conocimiento en profundidad de la era conocida como el reparto de África. El impacto que los europeos tuvieron en el desarrollo de las regiones africanas que colonizaron fue de gran alcance y dañino. Los estudiantes deben crear un 5-7 celular línea de tiempo que explica cómo las naciones europeas llegaron a dominar África en 1914.

La línea de tiempo debe abordar temas y temas como:

  • David Livingstone
  • El Congo Belga
  • Ventajas europeas
  • Movimientos de resistencia africanos, especialmente en Etiopía
  • La Conferencia de Berlín

Ejemplo de Timeline del Imperialismo en África

1871

David Livingstone

Después de que el Dr. David Livingstone desapareciera en el Congo durante varios años, un periodista estadounidense, Henry Stanley, fue a localizarlo. La historia generó un interés generalizado por África.
1882

El Congo Belga

El rey Leopoldo II contrató a Stanley para que le ayudara a adquirir tierras en el Congo. La colonia, el Congo belga, explotó brutalmente a la población local como mano de obra para recolectar la savia de caucho.
1884

Ventajas europeas

Los imperialistas europeos tenían una serie de ventajas que les permitían penetrar en África y crear colonias.
1885

Conferencia de Berlín

Con el fin de evitar el conflicto sobre las colonias africanas, los líderes europeos se reunieron en Berlín para decidir dónde y cómo se deben establecer las colonias. No se invitó a ningún africano.
1896

Resistencia Etíope

Etiopía derrotó a una fuerza italiana invasora en la batalla de Adwa. En 1914, sólo dos naciones seguían siendo independientes: Liberia y Etiopía.


Extensión

Los estudiantes podrían crear un cronograma adicional que describa los movimientos de independencia en África en los años cincuenta y sesenta. Un enfoque específico en el Congo y Patrice Lumumba proporcionaría un buen libro para la historia del imperialismo en África.

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Imperialismo en la India Organizador Gráfico

La historia del imperialismo en la India a menudo se asocia con la campaña de protesta no violenta de Gandhi. Sin embargo, es importante comprender el proceso por el que pasó la India al pasar de un reino soberano a una parte del Imperio británico. En esta actividad, los estudiantes crearán un Spider Map que responde a la pregunta: "¿Cómo India se convirtió en parte del Imperio Británico?"

Las preguntas que deben abordarse en este cuadro incluyen:

  1. ¿Qué papel jugó la Compañía Británica de las Indias Orientales?
  2. ¿Qué fue la Rebelión de los Cipayos?
  3. ¿Por qué India fue considerada la "Joya en la Corona del Imperio Británico"?

British East India Company

A principios del siglo XVII, la Compañía Británica de las Indias Orientales se estableció en la India. Pronto se convirtieron en la fuerza política más poderosa de la India.


Colapso del Imperio mogol

El emperador mogol Aurangzeb causó inestabilidad en la India. Creó políticas opresivas contra los hindúes. El resultado fue una India debilitada y dividida que Gran Bretaña podría explotar.


Rebelión de los cipayos

Los británicos contrataron indios locales como soldados llamados "Sepoys". El mal trato por parte de los comandantes británicos condujo a una revuelta de los Sepoy. El resultado fue una sangrienta confrontación que llevó a Gran Bretaña a aumentar su control.


Luchas con la occidentalización

Reformadores como Ram Mohan Roy intentaron convencer a los indios de que algunas de sus costumbres más antiguas debían ser reformadas. Estas ideas fueron muy difíciles de aceptar.


La corona británica se hace cargo

Después de la Rebelión de los Sepoy, el gobierno británico decidió tomar un control más directo sobre la India. El gobierno temía perder el control sobre la "Joya en la Corona" de su imperio.



Extensión

Los estudiantes podrían crear una segunda tabla de araña que muestre cómo India pudo ganar independencia. Los estudiantes también podrían ver más de cerca las causas de la rebelión de los cipayos, como un ejemplo de falta de comunicación cultural.

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Motivaciones Para el Imperialismo Europeo Organizador Gráfico

En esta actividad, los estudiantes investigarán algunas de las principales motivaciones del imperialismo europeo en los siglos XVIII y XIX. En una celda de 5-7 Araña mapa , los estudiantes deben describir algunas de las motivaciones para el imperialismo europeo.

Considere la posibilidad de incluir lo siguiente:

  • Religión
  • Ciencias económicas
  • Tecnología
  • Humanitarismo
  • Darwinismo social
  • La competencia en Europa
  • Revolución industrial

Motivaciones para el imperialismo europeo

Revolución industrial

La creciente industria en Europa Occidental creó la necesidad de que las materias primas y los mercados vendieran bienes. La creación de un imperio ayudó a satisfacer esas necesidades.

Nacionalismo europeo

La Europa del siglo XIX era un grupo de naciones altamente competitivo y densamente situado. La creación de un imperio extranjero era una expresión de orgullo en la nación.

Actividad misionera

El deseo de convertir a las poblaciones locales al cristianismo era poderoso. Los europeos establecen misiones en la mayoría de las colonias, protectorados y esferas de influencia.

Ganancia financiera

Muchos europeos veían los imperios como una forma de enriquecerse rápidamente. Explotaron la mano de obra local para extraer recursos.

Necesidades humanitarias

Algunos europeos querían llevar la medicina occidental, los sistemas legales y la tecnología para mejorar la vida de los pueblos indígenas.

Darwinismo social

La idea de Darwin de "supervivencia del más apto" no estaba destinada a ser aplicada a los seres humanos. Sin embargo, muchos europeos tomaron la teoría para justificar sus opiniones racistas de la superioridad. Esto hizo que el edificio del imperio se sintiera como algo natural que hacer.

Extensiones

Los estudiantes pueden seleccionar uno de sus factores motivadores y describir por qué es el factor más importante. Los estudiantes también podrían poner sus factores en orden de menos a lo más importante.

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Imperialistas vs. Indígenas: Puntos de Vista Contrastantes

La era del imperialismo era, en su esencia, una gran e irónica contradicción. Los europeos supuestamente ilustrados se comportaban de manera bárbara, mientras que los supuestos "bárbaros" de China, África e India protestaban de manera muy ilustrada. Los estudiantes deben crear una rejilla que compara los puntos de vista entre los europeos imperialistas y los habitantes de las tierras que querían colonizar.

Esta actividad debe centrarse en descubrir y utilizar documentos de fuente primaria dentro del storyboard. La rejilla debe incluir declaraciones POV procedentes de China, África y la India.

África


Vista Imperialista Europea


El poema de Kipling alentó la sensación de que el imperialismo en lugares como África era un deber noble.

"Toma la carga del Hombre Blanco,
Envía la mejor ye breed
Vayan a sus hijos al exilio, para servir a sus cautivos;
Para esperar en arneses pesados,
En la gente fluttered y salvaje-
Sus pueblos nuevamente atrapados y hoscos,
Medio diablo y medio niño.

Rudyard Kipling

Vista Indígena


Esta famosa cita del jefe Machemba de la tribu Yao es un buen ejemplo del intelecto iluminado de muchos líderes africanos. Machemba se dirige a un comandante militar alemán.

"He escuchado tus palabras, pero no puedo encontrar ninguna razón por la que deba obedecerte; prefiero morir primero. Si debe ser la amistad que usted desea, entonces estoy listo para él, hoy y siempre; Sino ser tu sujeto, que no puedo serlo. No caigo a tus pies, porque tú eres la criatura de Dios tal como soy. "

Jefe Machemba

China


Vista Imperialista Europea


La idea de que Gran Bretaña tenía derecho a exportar el opio a China -una droga que era ilegal en su propia nación- está justificada en esta cita del primer ministro británico William Melbourne.

"El opio es probablemente menos dañino que la ginebra, y de todos modos son los chinos los que insisten en fumarlo ..."

William Melbourne

Vista Indígena


En esta carta a la reina Victoria, el funcionario gubernamental Lin Zexu señala la hipocresía del comercio británico de opio. La carta fue ignorada, y los británicos lanzaron una campaña militar.

"Preguntémonos, ¿dónde está vuestra conciencia? He oído que el fumar del opio está estrictamente prohibido en su país; Esto es porque el daño causado por el opio se entiende claramente ".

Comisionado Lin Zexu

India


Vista Imperialista Europea


El racismo manifiesto en la opinión de Kitchener sobre la India era común. Esta suposición de superioridad guió la formulación de políticas en la India británica.

"Es esta conciencia de la superioridad inherente del europeo que nos ha ganado la India. Por muy bien educado e inteligente que pueda ser un nativo, y por muy valiente que pueda demostrarse, creo que ningún rango que le podamos otorgar le haría ser considerado igual al oficial británico.

Herbert Kitchener

Vista Indígena


Ram Mohun Roy despreciaba a los británicos cuando era joven. Eventualmente decidió que algunas de las prácticas culturales en la India como Sati y los matrimonios de niños arreglados eran inferiores a los británicos.

"La ocupación británica no es ideal, pero ciertamente algunas de las ideas de Europa son preferibles a nuestras formas anticuadas".

Ram Mohun Roy

Extensión

Una extensión fácil de esta actividad sería pedir a los estudiantes que usen su investigación para escribir un artículo de respuesta de una página o un guión gráfico tradicional que trate la siguiente pregunta:

"¿Qué dice el desarrollo del imperialismo acerca de cuán profundamente ha influido la Ilustración en la formulación de políticas europeas?"

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El Imperialismo en China

Es importante comprender la historia de las relaciones entre Europa y China en los siglos XVIII y XIX. Las luchas de China a manos de una Europa muy ambiciosa sentaron las bases para las relaciones modernas entre estas regiones. En esta actividad, los estudiantes utilizarán el diseño de línea de tiempo para describir la forma en que China se convirtió en una víctima de Europa La construcción del imperio.

La línea de tiempo debe abordar las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué papel desempeñó el opio?
  2. ¿Qué fue el levantamiento Taiping y la rebelión de los boxeadores?
  3. ¿Qué es una "esfera de influencia"?

Ejemplo de Timeline del Imperialismo en China

1815

Gran Bretaña importa el opio a China

Gran Bretaña comenzó a importar el opio a China en los últimos 1700s. A mediados de la década de 1830, más de 11 millones de chinos eran adictos.
1839

Guerra del opio

Los funcionarios chinos comenzaron a incautar y destruir grandes cantidades de opio. Reivindicando una violación de los derechos de libre comercio, Gran Bretaña respondió con fuerza militar. En la guerra resultante, China fue devastada.
1864

Rebelión de Taiping

Los campesinos chinos se frustraban cada vez más con sus líderes. Un ejército campesino masivo se formó y luchó durante más de una década por el control de China. Veinte millones de chinos murieron en este levantamiento.
1890

Esferas de Influencia

Al ver una China debilitada y vulnerable, otras naciones comenzaron a moverse y esculpir a la nación en esferas de influencia.
1900

Rebelion de boxeo

Un grupo secreto, los justos puños armoniosos, se formó con el objetivo de expulsar a todos los extranjeros. Estos "boxeadores" fueron derrotados, pero un nuevo nacionalismo chino nació.


Extensiones

Esta actividad se puede ampliar pidiendo a los estudiantes que conecten la eventual adopción de China de una ideología política comunista con los eventos de esta línea de tiempo.

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Edad del imperialismo

Después del descubrimiento del Nuevo Mundo, muchos países enviaron colonialistas y comerciantes a las Américas para empresas económicas. Muchos se aprovecharon de los nuevos recursos disponibles y buscaron nuevas formas de traer riqueza y gloria para ellos o para su país. A medida que la tecnología de transporte mejora, la exploración global abrió nuevas tierras y nuevas posibilidades.

La era del imperialismo fue una época en la que varios países europeos intentaron ampliar su alcance mediante la conquista y anexión de otras tierras o naciones, principalmente en el siglo XIX y principios del XX. La expansión del territorio generalmente aumentaba el acceso a los recursos, el trabajo y los bienes, lo que significaba más dinero y poder para el estado imperial central. Con armamento más avanzado, estas naciones industrializadas, como Gran Bretaña y Francia, pudieron someter a otros países que aún no habían sido expuestos a fusiles, cañones o eventualmente ametralladoras. El aumento de las capacidades de comunicación, incluidos los viajes por ferrocarril y los telégrafos, permitieron a los escaños de los imperios conectarse con sus colonias.

Esta guía para docentes incluye cinco actividades, enfocándose en diferentes aspectos del imperialismo europeo en China, África y la India. Estas actividades se centran en las motivaciones y las reacciones al imperialismo. Todas estas actividades requerirán que los estudiantes creen storyboards o partes de storyboards. Están diseñados para que los estudiantes puedan demostrar una comprensión profunda del imperialismo europeo en los siglos XIX y XX.


Preguntas esenciales para la historia del imperialismo

  1. ¿Cuáles fueron las motivaciones para el imperialismo? ¿Cómo cumplió el imperialismo las necesidades de los europeos del siglo XIX?
  2. ¿Cómo justificaron los europeos su deseo de construir imperios globales?
  3. ¿Cómo respondieron las personas locales en China, África e India al imperialismo?
  4. ¿Qué papel desempeñó el opio en la relación de China con Gran Bretaña?
  5. ¿Cómo fue que India se volvió lo suficientemente vulnerable como para formar parte del Imperio Británico?
  6. ¿Cómo pudieron los europeos dominar grandes porciones de África en tan poco tiempo?


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