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La Declaración de Independencia Por Thomas Jefferson

Guía del Profesor por Kristy Littlehale

¡Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de la Escuela Secundaria ELA!
No olvide revisar la guía del profesor de la Declaración de Independencia basada en la historia.

Planes de Lección de la Declaración de Independencia

Actividades Estudiantiles para La Declaración de Independencia incluyen:

Tal vez uno de los documentos más definitorios de la historia, La Declaración de Independencia es una obra maestra literaria tanto como histórica. Thomas Jefferson creía firmemente en el poder del lenguaje para influir en la política, por lo que le hizo la elección correcta para escribir el documento. En él, Jefferson expone las muchas quejas contra el rey Jorge III, y establece un curso nuevo y audaz para las trece colonias en el otro lado del Atlántico. Se lee mucho como una carta de ruptura, en la que las colonias afirman sus derechos, exponen sus problemas y declaran un futuro aparte de Inglaterra. La escritura de Jefferson aprovechó los poderes de diferentes persuasiones retóricas, incluyendo ethos, pathos y logos. Además, la Declaración de Independencia se centra en los temas de la injusticia, la fuerza de los gobernantes sobre los gobernantes, las justificaciones de una guerra y los derechos inalienables de todas las personas. Estos temas se siguen celebrando hoy día, y los estudiantes pueden hacer conexiones con los acontecimientos actuales que destacan estos ideales.

La Declaración de Independencia planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Estrategias Retóricas para la Declaración de Independencia


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En la escuela secundaria, los estándares básicos comunes de la ELA requieren que los estudiantes desarrollen habilidades de escritura formal, creando ensayos y argumentos bien pensados ​​y sintácticamente variados. También requieren que los estudiantes utilicen estrategias de escritura persuasiva para defender un reclamo o punto de vista. La capacidad de diseccionar y validar, o desacreditar, otros argumentos es clave para una fuerte escritura persuasiva. Esto requiere un conocimiento básico de la retórica. Una gran manera de mejorar la comprensión de los estudiantes de los argumentos efectivos es enseñar los conceptos aristotélicos de Ethos, Pathos y Logos. Los estudiantes pueden identificar y analizar la efectividad de estas estrategias en una obra de literatura, un discurso o una carta.

La Declaración de Independencia fue escrita para anunciar oficialmente la ruptura de las colonias con Inglaterra; Sin embargo, también necesitaba esbozar formalmente por qué lo habían hecho no sólo al rey Jorge III, sino también a los ciudadanos de las colonias, y al mundo. Tenía que ser claro, demostrar que ya se habían tomado todas las medidas para evitar esto, y persuadir a la gente que esta era la decisión correcta. Pida a los estudiantes que examinen el texto y presenten citas de todo el documento de Ethos, Logos y retórica Pathos . Haga que los estudiantes ilustren estos ejemplos en un guión gráfico. El siguiente ejemplo muestra dos ejemplos de cada estrategia.


ETHOS (ÉTICA / CREDIBILIDAD)

Ejemplo 1

Cuando en el transcurso de los acontecimientos humanos se hace necesario que un pueblo disuelva las bandas políticas que las conectan con otras, y asume entre las potencias de la tierra la estación separada e igual a la que las leyes de la naturaleza y de la naturaleza Dios les da derecho, un respeto decente a las opiniones de la humanidad exige que declaren las causas que los impulsan a la separación.


Ejemplo 2

Por lo tanto, los representantes de los Estados Unidos de América en congreso general reunidos, apelando al Juez Supremo del mundo por la rectitud de nuestras intenciones, hacemos en nombre y por autoridad de los buenos pueblos de estas colonias, solemnemente publicamos y Declarar que estas colonias unidas son y de derecho deben ser estados libres e independientes ...


LOGOS (LOGIC)

Ejemplo 1

... para asegurar estos derechos, los gobiernos se instituyen entre los hombres, derivando sus justos poderes del consentimiento de los gobernados; Que cada vez que cualquier forma de gobierno se convierte en destructiva de estos fines, es el derecho del pueblo a alterarlo o abolirlo, e instituir un nuevo gobierno ...

Ejemplo 2

Ha obstruido la administración de la justicia, rechazando su consentimiento a las leyes para establecer poderes judiciales.


PATHOS (EMOTIONS)


Ejemplo 1

Ha saqueado nuestros mares, ha devastado nuestras costas, quemado nuestras ciudades y destruido la vida de nuestro pueblo.

Ejemplo 2

Un príncipe cuyo carácter está así marcado por todo acto que pueda definir a un tirano es incapaz de ser el gobernante de un pueblo libre.


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Instrucciones del estudiante

Cree un guión gráfico que muestre ejemplos del ethos, pathos y logotipos del texto.


  1. Identificar dos ejemplos de cada estrategia retórica: ethos, pathos y logos.
  2. Escriba los ejemplos en el cuadro de descripción debajo de la celda.
  3. Ilustre los ejemplos utilizando cualquier combinación de escenas, caracteres y elementos.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Temas en la Declaración de Independencia


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Los temas cobran vida cuando usas un guión gráfico. En esta actividad , los estudiantes identificarán los temas clave de la Declaración de Independencia y apoyarán sus opciones con detalles del texto.

La Declaración de Independencia Temas e Ideas para discutir

Injusticia

Un tema importante de La Declaración de Independencia es la injusticia. El documento enumera no sólo las quejas contra el rey Jorge III, sino las quejas contra un tirano. En la tiranía de George, ha disuelto gobiernos representativos, moneda restringida, gravado impuestos injustos, y tomado territorio. En cada paso, el rey Jorge ha tratado a la gente de las colonias no como ciudadanos de Inglaterra, sino como niños petulantes. Al hacer esto, el rey George ha robado a los colonos de sus derechos como ciudadanos ingleses, lo que es injusto.


La fuerza de los gobernados sobre los gobernantes

Otro tema importante planteado en La Declaración de Independencia es la fuerza de los gobernados sobre los gobernantes . Con el surgimiento de la Ilustración y la clase mercantil, la creencia en el Derecho Divino de los Reyes se había ido desvaneciendo lentamente; Sin embargo, pocas personas se dieron cuenta del poder que tenían sobre su gobierno. Con este documento, los colonos estaban forjando un nuevo camino en la historia creando su propio gobierno, porque el que el rey Jorge III estaba corriendo era corrupto y tiránico. Por primera vez en la historia, la gente estaba decidiendo su futuro, y desechando las ideas de los gobernantes tradicionales.


Justificaciones para una guerra

Un tema importante adicional en la Declaración de Independencia es las justificaciones para una guerra. La guerra, idealmente, siempre debe ser un último recurso. Las quejas señaladas por Jefferson en el documento demuestran que se tomaron todas las medidas necesarias para evitar que la guerra se convierta en una realidad. Al hacerlo, Jefferson también muestra todas las maneras inapropiadas y tiránicas que el rey George ha respondido a esos pasos, no dejando otra opción que declarar y luego luchar por la libertad de un tirano irrazonable.


Derechos inalienables de todas las personas

Un último tema importante que se encuentra en La Declaración de Independencia es los derechos inalienables de todas las personas. Jefferson los describe: todos los hombres son creados iguales, y tienen derecho a la vida, a la libertad ya la búsqueda de la felicidad. El documento no sólo esboza una lista de quejas; Por primera vez en la historia, declara que todo el mundo nace con derechos que no pueden ser dados o quitados por nadie excepto, bueno, Dios. Un rey o reina no tiene derecho a interferir con la libertad del pueblo, y si lo hace, el pueblo tiene el derecho de echarlos. Por primera vez en la historia, el pueblo se hace igual a los monarcas por su derecho inalienable a la igualdad.



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Instrucciones del estudiante

Cree un storyboard que identifique temas recurrentes en The Declaration of Independence . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifique el tema (s) de la Declaración de Independencia que desea incluir y reemplace el texto del "Tema 1".
  3. Cree una imagen para ejemplos que representen este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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TWIST-ing La Declaración de Independencia


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que examinan Tono, Elección de palabras, Imaginería , Estilo y Tema. Esta actividad se conoce con el acrónimo " TPIET ". En un TPIET, los estudiantes se enfocan en un párrafo particular o algunas páginas, para profundizar en el significado del autor.



Usando un extracto de la Declaración de Independencia , los estudiantes pueden describir , explicar y discutir cuál es el propósito del documento, mientras analizan la voz de Jefferson.

Tampoco hemos querido atenciones a nuestros hermanos británicos. Los hemos advertido de vez en cuando de los intentos de su legislatura de extender una jurisdicción injustificable sobre nosotros. Les hemos recordado las circunstancias de nuestra emigración y asentamiento aquí. Hemos apelado a su justicia y magnanimidad nativas y les hemos conjurado por los lazos de nuestra parentela común para rechazar estas usurpaciones que inevitablemente interrumpirían nuestras conexiones y correspondencia. Ellos también han sido sordos a la voz de la justicia y de la consanguinidad. Por lo tanto, debemos aceptar la necesidad que denuncia nuestra separación y los sostiene, como nosotros sostenemos al resto de la humanidad, enemigos en la guerra, en los amigos de la paz.

TWIST Ejemplo para la Declaración de Independencia

T

TONO

El tono de Jefferson al explicar que los llamamientos hechos a los ciudadanos británicos han fracasado, también, es directo, autoritario y sincero.
P

Elección de palabras

Advertido, recordado, apelado, conjurado, sordo, enemigos
I

IMÁGENES

"Ellos también han sido sordos a la voz de la justicia y la consanguinidad."
E

ESTILO

El enfoque de Jefferson a estos muchos llamamientos a hermanos británicos es lógico. Él describe cada paso que los colonos han tomado, y luego termina con la forma en que los ciudadanos británicos han dado la espalda a los colonos.
T

TEMA

Este pasaje destaca que los colonos no sólo han sido abandonados por su rey, sino por sus compañeros ciudadanos ingleses. El pasaje muestra la sensación de abandono de los colonos, y luego su resolución: o usted está con nosotros, o contra nosotros.

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Instrucciones del estudiante

Realizar un análisis TPIET de una selección de La Declaración de Independencia . Recuerde que TPIET significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TWIST.
  3. Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
  4. Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
  5. Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.



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Letra de separación para la Declaración de Independencia

La Declaración de Independencia es, en esencia, una carta de ruptura de las trece colonias a Inglaterra . Tiene una forma muy definida: comienza con una declaración de derechos; Establece cómo Inglaterra debería haberlos tratado; Entonces pasa a las quejas que han conducido a este documento; Y finalmente, termina con una declaración formal de independencia. Los estudiantes pueden conectarse a la idea de una "carta de ruptura" escribiendo sus propias notas.

Haga que los estudiantes imaginen que es su último año de escuela secundaria, y están rompiendo con su escuela. Pídales que elaboren una carta que:

  • Declara sus derechos
  • Describe lo que una relación perfecta con la escuela debería haber sido como
  • Enumera tres quejas contra la escuela que ha "estropeado" la relación
  • Termina con una declaración formal de independencia de la escuela, y lo que significa para el futuro

Después de completar la escritura para la asignación, haga que los estudiantes escriban las diferentes partes de su carta. Vea el siguiente ejemplo.


Querido USA High School,

(Célula 1) Ha llegado el momento de declarar mi independencia como un adulto. Tengo 18 años y ya no necesito estructurar cada momento de mi vida durante la semana. Soy un individuo de pensamiento libre, y tomaré mis propias decisiones a partir de ahora. Podríamos haber durado para siempre si acabas de dejarme tomar más de mis propias decisiones, pero siempre estabas interfiriendo y dejándome caer.

(Cells 2-4) Nunca me dejas usar mi celular cuando yo quiera. ¿Y si esperaba una llamada importante de mi madre? Nunca te preocupaste por eso. Luego, tuvimos opciones asquerosas en el menú para el almuerzo - nada era fresco o bueno! ¿Leche caducada? ¡Hola! Por último, siempre me hacía tarde para la clase porque sus salas son demasiado estrechas para todos estos estudiantes, y no dio suficiente tiempo para pasar entre las clases! Yo siempre estaba en problemas cuando el español estaba en un extremo de la escuela, y el gimnasio en el otro. Eso no fue justo!

(Célula 5) Lo siento, USA High School, hemos terminado. Estoy rompiendo oficialmente con usted y ir a la universidad, donde puedo decidir mi propio menú, mi propio horario, y mirar mi teléfono cuando quiero. Ya hemos terminado, y probablemente nunca volveré a visitarte.


Sinceramente,

Elizabeth Flanning, clase de 2016

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La Declaración de Independencia Vocabulario Actividades


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que utilizan vocabulario de la Declaración de Independencia . Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con el documento, y un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.


La Declaración de Independencia Vocabulario Actividades

  • Inalienable (inalienable)
  • perfidia
  • magnanimidad
  • despotismo
  • consanguinidad
  • rectitud
  • abdicado
  • Desacreditado
  • insurrección
  • rectitud
  • Usurpaciones

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Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras del vocabulario en La Declaración de Independencia creando visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario del texto y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



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¿Qué es un agravio?

Un agravio es una queja formal, generalmente presentada como resultado de algo visto como incorrecto o injusto, especialmente en el lugar de trabajo. Los tipos comunes de quejas laborales incluyen:


¿Por qué son importantes los agravios?

Las quejas, si no se han resuelto, han llevado a acciones más amplias, tales como huelgas sindicales, despidos, pleitos e incluso ... la guerra. Algunas de las revoluciones más importantes de la historia fueron causadas por agravios sin respuesta, incluyendo la Revolución Americana. Pida a los estudiantes que busquen las causas de algunas de las revoluciones más importantes de la historia, como la Revolución Francesa , la Revolución Rusa de 1917, la Revolución Cubana y la más reciente Primavera Árabe. ¿Cuáles fueron los temas que generaron estos eventos? ¿Cómo se podría evitar una revolución si se tratara de las quejas del pueblo?


Preguntas esenciales para la Declaración de Independencia

  1. ¿Qué es un agravio?
  2. ¿Qué sucede cuando la gente siente que sus voces no se escuchan?
  3. ¿Cuáles son algunos pasos comunes que la gente toma para luchar contra la injusticia?
  4. ¿Por qué la igualdad es un concepto tan importante para los ciudadanos?
  5. ¿Qué son los derechos inalienables y por qué son importantes para todas las personas?
  6. ¿Cómo se puede usar el lenguaje para persuadir a una nación a combatir en una guerra?

Echa un vistazo a nuestras Guías de Profesores de Historia para más información y actividades sobre la Revolución Americana!



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