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La guerra de 1812

Guía del Profesor Por Richard Cleggett

¡Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de Historia de los Estados Unidos!

La Guerra de los Planes de Lección 1812

Actividades Estudiantiles para La guerra de 1812: "Sr. La guerra de Madison " incluyen:

La Guerra de 1812, a veces denominada "segunda guerra de independencia" de los Estados Unidos o "Mr. Guerra de Madison ", vio a la joven nación una vez más cuadratura frente a la poderosa Gran Bretaña. Mientras que no cambiaban los límites, la guerra era crítica para establecer el lugar de América en el mundo.

La guerra de 1812: "Sr. La guerra de Madison " planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Causas de la Guerra de 1812

En esta actividad, los estudiantes crearán un guión cronológico para delinear y explicar las principales causas de la Guerra de 1812. Esto permitirá a los estudiantes investigar y comprender las principales causas políticas y geográficas que llevaron a los Estados Unidos a declarar la guerra a Gran Bretaña. Al definir y explorar estas causas, los estudiantes serán capaces de explicar y analizar qué es exactamente lo que causó la guerra, y por qué la guerra fue considerada por los jóvenes, los Estados Unidos en desarrollo. Además, dará una perspectiva más profunda de cuál era la situación en los primeros años de América.

Causas de la Guerra de 1812

1807

Gran Bretaña aprueba las órdenes en Consejo

Mientras la guerra se prolongaba entre la Francia napoleónica y Gran Bretaña, las autoridades británicas aprobaron las órdenes en Consejo. Esto requería que los países neutrales (por ejemplo, los Estados Unidos) obtuvieran permiso y licencia para comerciar con Francia. Esto indignó a los comerciantes estadounidenses, que dependían en gran medida del comercio exterior. Esto era aún más cierto en Nueva Inglaterra.

1809

La ley de los Estados Unidos sobre los actos no relacionados con el matrimonio

Al pasar la impopular Embargo Act de la presidencia de Jefferson, la Non-Intercourse Act exigía una prohibición específica del comercio con Gran Bretaña o Francia. Sin embargo, también se encontró con la oposición y, de hecho, lastimó el comercio estadounidense. Fue rápidamente reemplazado con otra factura comercial en mayo de 1810. La impresión de los barcos estadounidenses continuó también.

1810

Estados Unidos inicia restricciones comerciales

En lugar de la Ley de Sin Intercurso, los Estados Unidos iniciaron una ley de comercio que pedía el comercio continuo con cualquiera de los países que dejaran de lado las restricciones comerciales. También pidió la reanudación del embargo contra el país contrario. En última instancia, los Estados Unidos siguieron comerciando con Francia, y restringieron el comercio británico. Esto creó más tensiones.

1811

Batalla de Tippecanoe

En el otoño de 1811, el gobernador territorial de Indiana, William Henry Harrison, un futuro presidente de Estados Unidos, dirigió un exitoso ataque contra la tribu nativa Shawnee. El Shawnee vio esto como un ejemplo de por qué Gran Bretaña debe apoyar su causa en la lucha contra Estados Unidos. También sirvió como precedente para creer que Gran Bretaña estaba armando e incitando ataques contra colonos americanos.

1812

Divisiones aumentan en los EE.UU.

A medida que las tensiones aumentaban y los ataques contra los colonos americanos en el Oeste y el Territorio del Noroeste aumentaban, tanto los políticos como los ciudadanos se dividían por la idea de guerra. Los "Halcones de Guerra" del Sur y del Oeste propugnaron la guerra, ya que fueron los más afectados. Los federalistas de Nueva Inglaterra se opusieron a la guerra, ya que el comercio, crítico para su economía, sería lisiado.

1812

Madison declara la guerra a Gran Bretaña

A medida que aumentaba la presión de los Halcones de Guerra, el presidente James Madison finalmente declaró la guerra a Gran Bretaña el 18 de junio de 1812. Sin embargo, Madison y los que apoyaban la guerra gravemente subestimaron lo fuera de servicio y fuera de la pistola estarían en contra del Imperio Británico. Casi inmediatamente, sufrieron una humillante derrota en Detroit el 16 de agosto de 1812.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que investiguen la política exterior de Jefferson. Los estudiantes deben definir las medidas que tomó en el trato con otras naciones, especialmente en relación con el comercio, la compra de Luisiana, y su Embargo Act de 1807. Esto permitirá a los estudiantes para establecer conexiones más profundas con lo que ayudó a instigar la Guerra de 1812.

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Las figuras principales de la guerra de 1812

Usando un guión gráfico tradicional, haga que los estudiantes creen un mapa de personajes que describa y describa las figuras principales de la guerra de 1812. Los estudiantes ilustrarán y explicarán quiénes fueron cada figura, su posición, qué acciones tomaron durante la guerra y cómo la guerra contribuyó Su legado histórico . Los maestros pueden pre-determinar las cifras específicas, o permitir a los estudiantes a elegir. Las cifras recomendadas son James Madison, Tecumseh, William Henry Harrison, Andrew Jackson, Isaac Brock y Henry Clay. Esto también dará a los estudiantes una perspectiva holística de cada lado de la guerra, incluyendo los EE.UU., Gran Bretaña y los Nativos.


Cifras notables en la guerra de 1812

NOMBRE PAPEL SIGNIFICADO
James Madison James Madison fue el Presidente de los Estados Unidos Sirvió como presidente y declaró la guerra a Gran Bretaña el 18 de junio de 1812. Fuera de la capital por los ataques británicos
William Henry Harrison William Henry Harrison fue el gobernador del Territorio de Indiana en el momento de la Guerra. Esta fue la vanguardia de la lucha entre los colonos americanos y los nativos americanos. William Henry Harrison siguió para asegurarse la victoria en el ataque de la lucha en la batalla de Tippecanoe. También aseguró su reputación como un líder fuerte.
John C. Calhoun John C. Calhoun actuó como senador recién electo de Carolina del Sur. Un halcón de la guerra, Calhoun discutió para la guerra con Gran Bretaña mientras que los ataques en colonos americanos continuaron. John C. Calhoun desempeñó un papel importante en ayudar a la presión para la guerra. Su carrera política se extendió hasta la víspera de la Guerra Civil.
Tecumseh Tecumseh era un líder de la tribu indígena Shawnee. Él es conocido por su valentía y valiente lucha contra las fuerzas estadounidenses. Murió en la guerra de 1812. Tecumseh era famoso por sus capacidades de combate y capacidad para reunir a sus compatriotas en su lucha contra el expansionismo blanco en sus tierras.
Isaac Brock Sir Isaac Brock era un líder de las fuerzas británicas y nativas que luchaban en la guerra de 1812. Él fue observado como combatiente feroz y hasta el día de hoy se recuerda por salvar a Canadá. La contribución más significativa de Brock a la Guerra de 1812 fue "salvar" a Canadá, cuando él y sus fuerzas derrotaron a los estadounidenses en la Batalla de Queenstown Heights en el Alto Canadá.
Andrew Jackson Andrew Jackson emergió como un general militar heroico en la guerra de 1812. Él también alcanzó la presidencia, gracias en parte a sus acciones militares durante la guerra. Jackson es famoso por su liderazgo en la Batalla de Nueva Orleans, donde él y las fuerzas estadounidenses derrotaron un ataque naval y terrestre a gran escala por parte de los británicos. Aumentó significativamente la moral de Estados Unidos.


Actividad extendida

Haga que los estudiantes creen un mapa de araña en una figura específica. Utilice esto como una actividad extendida y de dominio para que los estudiantes puedan profundizar más en quién es la figura, su papel y por qué son significativos en relación con la Guerra de 1812 y la historia americana.

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Fortalezas y Debilidades de los Ejércitos: Fuerzas Británicas vs. Americanas

Haga que los estudiantes creen una cuadrícula comparativa sobre las fortalezas y debilidades de las fuerzas británicas y americanas, evidentes en la Guerra de 1812. Los estudiantes serán capaces de explicar y analizar lo que cada ejército dependía, y lo que funcionó en su contra. Esto permitirá a los estudiantes a entender cómo se luchó la guerra, mientras que también profundizar en lo que definió a los jóvenes militares de los Estados Unidos y cómo se enfrentó a las fuerzas superiores de Gran Bretaña.


Fuerzas de los Estados Unidos Fuerzas Británicas / Nativas
Armas En términos de armamento, Estados Unidos estaba muy en desventaja. Muchas tácticas y combatientes de la Guerra Revolucionaria estuvieron involucradas, exponiendo su falta de innovación y mejora. Además, sus ejércitos eran pequeños, mal armados y desorganizados. Las fuerzas británicas y nativas tenían gran ventaja sobre los estadounidenses en términos de armamento. A pesar de luchar una guerra en Europa con Francia, Gran Bretaña todavía tenía control naval bien establecido, y armamento excelente. Las fuerzas nativas estaban bien dirigidas y tenían tácticas y conocimientos superiores del territorio.
Motivación Para los Estados Unidos, la motivación proporcionó una ventaja, al igual que lo hizo en la Guerra Revolucionaria. Muchos colonos occidentales estaban defendiendo sus demandas, así como sus medios de subsistencia, de ataques nativos. Además, muchos apoyaron la idea del expansionismo y su derecho a las tierras que habían ganado en la Revolución. Las pérdidas, sin embargo, dañaron la moral. Para los británicos, la motivación era vengar sus pérdidas en la Revolución. Además, tenían por objeto proteger sus tenencias en Canadá. La motivación también era alta para las fuerzas nativas, ya que también tenían como objetivo proteger sus reivindicaciones de tierras que habían estado bien establecidas durante siglos. Esto fue reforzado por el apoyo británico. Los ataques a sus pueblos también sirvieron como un factor motivador.
Ventajas Las guerras napoleónicas en Europa redujeron enormemente las capacidades de Gran Bretaña para luchar en Norteamérica. Por otra parte, tanto Gran Bretaña como Estados Unidos aceptaron que la guerra era inútil, llevando a un acuerdo de paz apresurado en el Tratado de Gante. Para los británicos, las grandes ventajas residen en la fuerza pura de sus fuerzas. Con superioridad naval y una infantería reglada y entrenada, Gran Bretaña disfrutaba de la superioridad militar general. Además, las fuerzas británicas fueron ayudadas por guerreros nativos fuertes y motivados, que se habían aliado con los británicos, considerando sus intereses alineados.
Desventajas Las desventajas para los americanos eran numerosas. Por un lado, eran simplemente demasiado jóvenes e inmaduros de un país para luchar en una gran guerra, especialmente con un oponente fuerte como Gran Bretaña. Además, su armamento y organización eran débiles. Políticamente, la nación estaba dividida, ya que los Halcones de Guerra apoyaron la guerra desde el principio, mientras que los Federalistas se opusieron en gran medida. Aunque los británicos disfrutaron de muchas ventajas en la guerra militarmente, todavía había desventajas en juego. En primer lugar, Gran Bretaña todavía estaba en medio de la guerra con Napoleón en Europa, dejando sólo un puñado de regulares, milicias canadienses y aliados nativos para defender a Canadá. Además, asegurar su continente era mucho más importante que la frontera canadiense.


Actividad extendida

Pida a los estudiantes que creen una cuadrícula comparativa para las fortalezas y debilidades de las fuerzas estadounidenses tanto en la Revolución Americana como en la Guerra de 1812. Esto ayudará a establecer conexiones entre ambas guerras y lo que América mejoró o no mejoró en su desarrollo militar . Los estudiantes también podrían comparar otros militares de la época.

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Tratado de Gante: fin de la guerra de 1812

Los estudiantes usarán un mapa de araña para trazar los principales componentes, efectos y estipulaciones del Tratado de Gante que fue firmado en 1814, para poner fin a la Guerra de 1812. Al analizar el tratado, los estudiantes serán capaces de explicar y reiterar los efectos De la guerra en total, así como cómo el tratado afectó las relaciones y el equilibrio de poder entre los EE.UU., Gran Bretaña y la población nativa. El Tratado de Gante tenía implicaciones importantes para el futuro del control de Gran Bretaña sobre Norteamérica, y las demandas de los nativos.


Ejemplo El Tratado de Gante 5 Ws


¿QUIÉN estuvo involucrada en el Tratado de Gante?

Muchas de las principales figuras estadounidenses participaron en las negociaciones en Gante. John Quincy Adams y Henry Clay eran sólo parte del grupo de intelectuales que participaron. Gran Bretaña proporcionó también representantes. La representación nativa, sin embargo, fue ignorada.

¿Dónde sucedió el Tratado de Gante?

El Tratado de Gante fue discutido, revisado y firmado en Gante, Bélgica. Era una ciudad neutral para ambos países. Las negociaciones casi se produjeron en Rusia, pero esto fue rechazado en favor de Bélgica.

¿Cuándo ocurrió el Tratado de Gante?

Las conversaciones para la paz comenzaron en enero de 1814. Meses de negociaciones ocurrieron como cada país sostuvo su posición en sus metas y objetivos para el tratado. No sería hasta la víspera de Navidad, 1814, que un tratado finalizado sería firmado.

¿Qué ha dicho el Tratado de Gante?

El tratado en sí tenía once artículos y, en última instancia, devolvió a cada país su estatus, posesiones y tierras tal y como había sido antes. Básicamente, dijo que nada se ganó ni se perdió, pero terminó las hostilidades entre las naciones.

¿Por qué se firmó el Tratado de Gante?

El Tratado de Gante fue firmado por varias razones. Obviamente, puso fin a la guerra, y esto era imperativo para ambos países, ya que los fondos y el apoyo eran bajos. En segundo lugar, ambas partes querían reanudar el comercio y la amistad económica.



Actividad extendida

Pida a los estudiantes que creen un mapa de araña en otro tratado o pieza legislativa importante, y sus implicaciones, efectos y estipulaciones. Utilice el gráfico como una comparación con el Tratado de Gante. Explicar y analizar similitudes y diferencias.

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Cronología: Grandes Eventos de la Guerra de 1812

Pida a los estudiantes que creen un guión cronológico para delinear y definir los principales eventos que ocurrieron durante la Guerra de 1812. Los maestros pueden pre-determinar los eventos que ellos quieren que sus estudiantes comprendan, o los estudiantes pueden elegir los eventos que les gustaría analizar. Los estudiantes serán capaces de construir y explicar la serie de eventos que definieron la Guerra de 1812. Además, los estudiantes deben tratar de incorporar causas, batallas y fuentes primarias en sus líneas de tiempo.


Grandes Eventos de la Guerra de 1812


18 de junio de 1812

La guerra está declarada

En junio de 1812, el presidente James Madison finalmente sucumbió a la presión política y declaró la guerra a Gran Bretaña. A pesar del apoyo de los War Hawks, los opositores a la guerra se rebelaron en Baltimore en protesta.

1 de octubre de 1812

Batalla de Detroit

El general estadounidense William Hull se rindió al general británico-canadiense Isaac Brock y los británicos capturaron el pueblo de Detroit, sin disparar un solo disparo. Aunque superados en número, habían amenazado con una aplastante derrota, y Hull se había rendido.

18 de enero de 1813

Batalla de Frenchtown

Los estadounidenses fueron derrotados y repelidos por las fuerzas británicas y nativas en Frenchtown. Además, las fuerzas estadounidenses supervivientes fueron asesinadas en lo que ahora se conoce como la Masacre del Río Raisin.

1 de octubre de 1813

Tecumseh Muerto

Los americanos encontraron la victoria en la batalla del Támesis. Para ellos, era una prueba de poder rebotar contra un oponente aventajado. En una pérdida importante, Tecumseh, el líder de facto de los aliados nativos de Gran Bretaña, fue asesinado. La moral fue aplastada por las fuerzas nativas.

25 de agosto de 1814

Washington Burns

Con una fuerza invasora de más de 4.000 regulares, los británicos asumieron y destruyeron Washington DC La quema de la Casa Blanca y otros edificios fue una aplastante derrota militar y moral para los estadounidenses. El presidente Madison se vio obligado a evacuar.

24 de diciembre - 8 de enero de 1815

Batalla de Nueva Orleans

En la Batalla de Nueva Orleáns, el general estadounidense Andrew Jackson lideró una exitosa campaña. Sus fuerzas derrotaron a una formidable fuerza naval e infantería británica. Irónicamente, la paz había sido declarada en Gante sólo una semana antes. Sin embargo, la victoria impulsó la moral estadounidense.


Actividad extendida

Pida a los estudiantes que creen una línea de tiempo posterior a la Guerra de 1812 para entender mejor los eventos que rodearon la guerra. Los estudiantes pueden concentrarse en lo que los principales eventos llevaron a la guerra, o eventos que fueron desencadenados por la guerra. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor tanto las causas como los efectos de la Guerra de 1812.

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Como una nación joven, América en 1812 todavía estaba tratando de encontrar su lugar en el mundo. Sólo 29 años después de la victoria en la Revolución Americana, ya sólo 23 años de la escritura de la Constitución, Estados Unidos aún no se había establecido en el mundo. A pesar de derrotar a Gran Bretaña, el mayor poder naval y militar de la época, los problemas continuaron entre los dos. Mientras los estadounidenses se expandían hacia el oeste, estableciendo su territorio recientemente buscado, Gran Bretaña continuó manteniendo posiciones militares en toda la región de los Grandes Lagos y el Alto Canadá.

Las relaciones entre los colonos y los nativos americanos se vieron afectadas por la violencia, los ataques y los conflictos por la tierra. Gran Bretaña también estaba haciendo intentos atrevidos para controlar el comercio, y qué poca capacidad naval tenían los Estados Unidos en todo el Atlántico. Con la creciente presión de los agricultores occidentales y los gritos de abuso de parte de los británicos, el presidente James Madison declaró la guerra el 12 de junio de 1812.

Como lo fue en la Revolución, todas las probabilidades estaban en contra de los estadounidenses. Con un pequeño ejército y armada y sin ayuda extranjera, la guerra de 1812 vendría como una prueba seria para la joven nación no sólo para defenderse y su comercio, sino también todo lo que había ganado en el último cuarto de siglo. Al final, la nación se probaría, los héroes de guerra surgirían, y el control sobre su territorio recién adquirido se fortalecería.

Con las actividades de esta guía docente, los estudiantes podrán explicar y analizar los eventos que condujeron al estallido de la guerra entre Gran Bretaña y los Estados Unidos. Además, podrán analizar y sintetizar los efectos de la guerra y cómo ayudó a definir la historia americana temprana. Al analizar estos eventos y las principales figuras, políticas y relaciones entre los nativos, los estadounidenses y los británicos, los estudiantes obtendrán una perspectiva crítica en la pequeña pero crucial Guerra de 1812.


Preguntas esenciales para la guerra de 1812: "Mr. La guerra de Madison "

  1. ¿Cuáles fueron las principales causas de la guerra de 1812? ¿Cuáles fueron los principales efectos?
  2. ¿Por qué la Guerra de 1812 también se conoce como "Mr. Guerra de Madison "?
  3. ¿Cómo la Guerra de 1812 formó la presidencia de James Madison?
  4. ¿Cómo destacó la guerra de 1812 las relaciones entre Gran Bretaña y los jóvenes Estados Unidos? ¿Entre los Estados Unidos y las poblaciones nativas?
  5. ¿Qué estrategias, tecnologías y batallas definieron la Guerra de 1812? ¿Cómo fue afectada la vida en general?
  6. ¿Cómo se definieron políticas y políticas antes y después del estallido de la Guerra de 1812?
  7. ¿Qué figuras importantes, tanto militares como políticas, emergen de la guerra de 1812?
  8. ¿Cómo terminó la guerra de 1812? ¿Cómo afecta esto a las relaciones futuras entre los diversos grupos involucrados (EE.UU., Gran Bretaña, Francia y los nativos americanos)?

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