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Las campanas de Edgar Allan Poe

Guía del Profesor por Kristy Littlehale

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Los Planes de Lecciones de Bells

Actividades Estudiantiles para Las Campanas incluyen:

"The Bells" de Edgar Allan Poe es uno de sus poemas más conocidos, después de obras maestras como "The Raven", por supuesto. "Las campanas" se interpreta más a menudo como una alegoría para las estaciones de la vida, de las bellas campanas de plata de la juventud a las alarmantes campanas de hierro de la iglesia que peaje la vejez y la muerte. La curiosidad del tema del poema se hace evidente cuando el lector se da cuenta de que este poema fue presentado para su publicación por Poe en 1848, y fue publicado poco después de su muerte en 1849. El poema trata temas como el miedo a la muerte y el inevitable progresión del ciclo de vida de la juventud a la muerte.

Las Campanas planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

"Las Campanas" Análisis de TPCASTT


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La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo, contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente comprendido en sus lectores. Esto hace que la exposición de sus elementos, y la comprensión de su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.

El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser auto educadores. TPCASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que enumeren los artículos en orden secuencial y contesten preguntas basadas en su lectura del poema.


Ejemplo de TPCASTT para "Las campanas"

T

TÍTULO

El título suena como podría ser sobre las campanas. Pero, ¿qué tipo de campanas? Campanas de la escuela ¿Campanas de iglesia? ¿Cascabeles?
P

PARÁFRASIS

Las secciones primera y segunda tratan con campanas de plata y de oro. Ambos peaje por razones felices, como la vida y el matrimonio. La tercera y cuarta sección describen campanas amenazadoras, de las que temer. Las campanas de bronce son aterradoras, y las campanas de hierro suenan como si estuvieran llamando a la muerte.
C

CONNOTACIÓN

El narrador repite la palabra "campanas" una y otra vez, cada vez combinándola con sonidos que haría cada tipo de campana. Las campanas de plata tintinean y tintinean; Campanas de oro rima y campanilla; Las campanas de bronce chocan y se estrellan y rugen en advertencia; Campanas de hierro, peaje y gemidos y gemidos en la desesperación.
A

ACTITUD / TONO

El tono del narrador es optimista y optimista en las dos primeras secciones; En los dos últimos, el tono del narrador es temeroso, triste y derrotado.
S

SHIFT

El cambio principal en el poema se produce entre las secciones segunda y tercera, donde las felices campanas se convierten en advertencias y tristezas, desde los primeros años de vida y el matrimonio hasta el envejecimiento y la muerte.
T

TÍTULO

El título se trata de los diferentes tipos de campanas en la vida, desde las campanillas plateadas de la juventud, hasta las campanas de hierro de la muerte.
T

TEMA

El tema del poema es que la muerte en última instancia triunfa sobre la vida, y cada persona enfrenta el mismo viaje a través de cada fase de las campanas.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Realizar un análisis TPCASTT de "Las Campanas". Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
  3. Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
  4. Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
  5. Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Elementos literarios en "Las campanas"


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Cuando se enseña poesía, a menudo es útil refrescar o introducir a los estudiantes con palabras técnicas. "Metáfora", "aliteración", "personificación", "imágenes", "apóstrofe" y "asonancia" son algunos términos importantes.

Después de haber leído el poema, pídales a sus estudiantes que hagan una búsqueda de tesoros utilizando el creador de guión gráfico. Déles la lista otra vez y pídales que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en el poema. Ellos tendrán una explosión absoluta y ganar dominio de las palabras.


Elementos literarios "Las campanas"


DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Aliteración Repetición de sonidos consonánticos al inicio de las palabras en una frase o línea Rima rúnica
Personificación Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas "Por todos los sonidos que flotan / Desde el óxido dentro de sus gargantas / Es un gemido."
Imágenes El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos "Sin embargo, el oído claramente dice, / En el jangling, / Y el wrangling, / Cómo el peligro se hunde y se hincha, / Por el hundimiento o la hinchazón en la ira de las campanas--"
Asonancia La repetición de un sonido de vocal "¡Qué alegría de felicidad su armonía para volver a contar!"
Onomatopeya La ortografía de una palabra imita el sonido que representa "¡Cómo tintinean, tintinean, tintinean, / En el aire helado de la noche!"


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Instrucciones del Estudiante

Crear un guión que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "Las campanas".


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identificar el uso de elementos literarios en el texto.
  3. Ponga el tipo de elemento literario en el cuadro de título.
  4. Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
  5. Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Conectando con el Tema de "Las Campanas"

A veces, es difícil para los estudiantes conectar con temas en la poesía hasta que los pongan en un contexto del mundo real. Considere la siguiente actividad para los estudiantes al storyboard con "The Bells".

"Las campanas" sigue un ejemplo común de representar el ciclo de vida de principio a fin, y captura el temor muy real de envejecer y morir que la mayoría de la gente enfrenta a lo largo de sus vidas. Haga que los estudiantes imaginen algo que les asuste: podría estar pasando a la universidad, hablando en público, olvidando las líneas de su papel en la obra de la escuela, o arañas. Pida a los estudiantes que escriban un poema sobre su miedo, incorporando elementos de repetición y onomatopeya para mejorar su tema.


Célula 1

Las alarmas están sonando en el campo esta noche
No puedo ver de dónde viene; Salto con miedo.
Miro por la ventana, relampagueando en el cielo,
Sé que tenemos que llegar a la bodega antes de que los vientos gritan.


Celda 2

Corro al pasillo, mis padres se están poniendo sus ropas,
Agarro el perro y el gato, tenemos que mantener la esperanza.
Lo peor pasará, esta vez no nos golpeará,
Abrimos la puerta del sótano y bajamos al abismo.


Célula 3

El choque y el rugido de un tren de carga está sobrecargado,
La puerta está dando golpes como si no pudiera aguantar; Estamos llenos de temor.
¡Whoosh, whoosh, whoosh! ¡Choque! ¡Rugido! El viento gime,
La madera de la puerta del sótano gime.


Célula 4

La alarma sigue lloriqueando, pero el mundo está tranquilo.
Abrimos cautelosamente la puerta y miramos.
Nuestra casa sigue en pie, nuestro coche está bien,
El tornado nos ahorró la casa para otro día.



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Plan de Lección de Vocabulario para "Las Campanas"


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que utilizan el vocabulario de "The Bells". Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con el poema, y ​​un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.


Vocabulario "Las Campanas"

  • Trineos
  • cristalino
  • rúnico
  • Tintinabulación
  • rapto
  • sonido del despertador
  • Turbulencia
  • amonestación
  • palpitante
  • canción funeral
  • Espíritus necrófagos
  • himno de alegría

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras del vocabulario en "The Bells" creando visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Breve Sinopsis de "Las Campanas"

El poema se divide en cuatro partes. En la primera sección, el orador describe los alegres y bellos sonidos de campanillas de plata. Él dice que predican un mundo de alegría, y tienen una melodía distinta. Las campanas de plata son como estrellas en el cielo. En la segunda sección, el orador describe campanas de bodas doradas. Estas campanas, también, suenan una armonía dorada que predice un futuro hermoso para la pareja casada. La tercera sección cambia su tono, centrándose en campanas de alarma de bronce. Ellos gritan de terror, y chocan y chocan en lugar de proporcionar una cualidad musical como los conjuntos anteriores de campanas. Hay una sensación definida de desesperación y miedo ante los sonidos enojados de estas campanas. La cuarta sección describe las campanas de hierro de peaje. Estas campanas son amenazantes y traen a la mente imágenes de ghouls y su rey malvado. Las campanas de hierro sollozan, gemían y gemían, como las campanas de un cementerio durante un funeral.


Preguntas esenciales para "Las campanas"

  1. ¿Cuál es el ciclo natural de la vida?
  2. ¿Por qué la gente tiene miedo de envejecer y morir?
  3. ¿Cuáles son algunas maneras en que la onomatopeya puede destacar las emociones en la poesía?
  4. ¿Cómo convertir el ciclo de la vida en una alegoría?



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