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Las historias Julián le dice por Ann Cameron

Guía del Profesor por Ashley Trudeau

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Actividades Estudiantiles para Las Historias Julian Dice incluyen:

Las historias Julián le dice por Ann Cameron es un libro que comienza el capítulo lleno de magia, mal, y hermanos pequeños. Es una gran historia sobre crecer y aprender de sus errores. Las historias son contadas por Julian, en un estilo narrativo que es divertido y fácil de conectar. Julian tiene una imaginación salvaje y se muestra a través de su narración!

Al final de esta lección sus estudiantes crearán storyboards increíbles como los que se muestran a continuación.




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Una breve sinopsis de las historias Julián le dice (Contiene adelantos del argumento)

Las historias Julian dice es una recopilación de seis historias diferentes que el narrador, Julian, habla de su vida. Seguimos a Julián a través de historias de eventos importantes de la vida, y vemos cómo su vida se ve afectada por su familia, su mente imaginativa y su habilidad para meterse en problemas. A lo largo del libro, vemos que Julian está creciendo y aprendiendo de sus errores. Aprende a asumir la responsabilidad de sus acciones, aprende a ser un mejor hermano mayor y aprende que cualquiera puede ser un amigo.

El pudín como una noche en el mar

Julián y su hermano, Huey, ven a su padre hacer un delicioso pudín de limón. Mientras su padre está durmiendo, los chicos, que no se supone que toquen el pudín, se turnan para probarlo y accidentalmente comen casi todo el pudín! Cuando su padre descubre, están en un gran problema, y ​​su castigo es hacer otro budín de limón. Los chicos se quejan de que es un trabajo duro, pero saben que tienen que asumir la responsabilidad de sus acciones y terminar el pudín.

Catálogo Gatos

El padre de Julian ordena un catálogo para obtener semillas para su jardín. Huey pregunta a Julian qué es un catálogo. Julian, engañando a su hermanito, dice que un catálogo es un libro lleno de cientos de gatos que salen y ayudan a plantar en el jardín. Cuando llega el catálogo, Huey está muy molesto cuando descubre que no hay gatos, y el padre de Julian también está molesto con Julian y su mentira. Sin embargo, su padre juega junto con el fib, diciendo que los gatos del catálogo son reales, pero que es muy difícil de coger o ver uno. Él también dice que usted tiene que enviar una petición especial para los gatos del catálogo, y ése es exactamente qué Huey hace.

Nuestro jardín

La familia ordena muchas cosas diferentes para plantar en el jardín. Los muchachos ordenan dos semillas especiales: semillas de maíz gigante, y semillas para hacer una casa de flores. La noche que terminan de plantar las semillas, Julián se escabulle afuera para mirar el jardín. Su imaginación se apodera, y piensa que ve una luna con cuernos afilados, y los gatos del catálogo sentados en el techo del garaje! También piensa que las semillas están soñando, así que les dice en voz baja que crezcan tan alto como la casa. A lo largo del verano las plantas crecen, el maíz crece tan alto como la casa, y la casa de flores de Huey crece muy grande.

Debido a Figs

A Julian se le da una higuera para su cuarto cumpleaños. Él planta y se encarga de ello, y comienza a crecer las hojas. Julian está emocionado de que su árbol esté creciendo, pero está molesto por no estarlo. Decide comer las hojas de la higuera para ayudarlo a crecer. A medida que Julian crece, su higuera no. Pasan los años y todavía el árbol no crece. El padre de Julian piensa que es hora de un nuevo árbol, pero Julian se niega. Decide dejar de comer las hojas del árbol y espera que el árbol crezca con muchos higos.

Mis dientes muy extraños

Julian tiene un diente suelto y ondulado, y un diente nuevo entrando. Julian no quiere dos dientes donde sólo uno debe estar, ni quiere esperar a que su diente caiga naturalmente. Su padre ofrece algunas opciones para sacar el diente de Julian, pero todos ellos asustan a Julian. Él decide mantener su diente a pesar de que piensa que es estúpido. Su madre ofrece algunos consejos, y él consigue una idea brillante. Al día siguiente en la escuela, él engaña a algunos niños a pagar para ver sus dientes del "niño de la cueva". Julian está muy entusiasmado con su idea y no puede esperar a volver a la escuela al día siguiente para mostrar más niños. Él toma un mordisco grande de una manzana, y cae su diente!

Gloria que podría ser mi mejor amigo

Julian conoce a una nueva chica en el barrio, Gloria. Al instante se convierten en amigos, y ambos desean que los demás vivan en el barrio durante mucho tiempo. Gloria dice que sabe una manera de hacer realidad los deseos. Juntos, hacen una cometa, anotan deseos y sujetan los deseos en la cola de la cometa. Ellos vuelan la cometa, y Gloria dice que si no hay deseos en la cometa cuando se detiene, entonces es así como saben que los deseos se harán realidad. Cuando Gloria y Julian tiran en su cometa, todos los deseos se han ido. Julian descubre uno de los deseos de Gloria, y él está muy feliz de que ella también deseó que fueran buenos amigos.


Preguntas esenciales por las historias Julián le dice

  1. ¿Por qué es importante contar historias?
  2. ¿Por qué son importantes las responsabilidades? ¿Qué puedes aprender de tenerlos?
  3. ¿Está bien contar historias de ficción o "pequeñas mentiras blancas"?
  4. ¿Por qué es importante la familia? ¿Qué nos enseñan?

Las Historias Julian Dice planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Mapa de caracteres Organizador gráfico | Las historias Julian dice


Asignación de Copia



A medida que los estudiantes lean, un storyboard puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado un mapa de caracteres) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Con la asignación de caracteres , los estudiantes registrar esta información, ayudándoles a seguir a lo largo y coger las sutilezas que hacen la lectura más agradable!

Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus estudiantes terminen de leer, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.

Aquí hay un ejemplo para Julian:



Apariencia física

  • joven
  • Más viejo y más alto que su hermano, Huey

Rasgos de caracter

  • Tiene una imaginación salvaje
  • Aprende de sus errores
  • amistoso
  • gracioso

Evidencia

  • "Me quedé más alto que Huey."
  • "Un catálogo es de donde provienen los gatos, es un gran libro de cientos de gatos, y cuando lo abren, todos los gatos comienzan a saltar y correr".

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.


  1. Identifique los personajes principales de The Stories Julian Tells y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de título.
  2. Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes del libro.
    • Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
  3. Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Complete los Textiles para Apariencia Física, Rasgos de Carácter y Evidencia .
  5. Guarde y envíe la asignación.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





Asignación de Copia

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Las historias Julian Indica Plan de la lección de vocabulario


Asignación de Copia



Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza el vocabulario de las historias Julián le dice.

En esta actividad, los estudiantes son capaces de demostrar su comprensión de vocabulario palabras usando frases y las imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.

Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las palabras de vocabulario que eligen:

  1. Utilice pistas de contexto. A veces, usted puede calcular el significado de una palabra leyendo las frases que vienen antes y después de la palabra desconocida.
  2. A veces, el autor puede decir la definición de la palabra correcta en la misma oración o en la siguiente oración.
  3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.
  4. Mira la palabra desconocida y busca partes que puedas conocer. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.
  5. Utilice un diccionario o un glosario.

Ejemplo Las Historias Julián le dice Vocabulario

  • solicitud
  • sujetar
  • carcaj
  • cristales de las ventanas
  • temblar
  • cráter
  • catalogar
  • ignorante
  • pañuelo
  • visible
  • fertilizante
  • alicates
  • Método
  • mastodonte

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras del vocabulario en las historias Julián le dice al crear visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Las historias Julian Le dice Configuración de mapa gráfico Organizador

Una gran manera para que los estudiantes practiquen la determinación de una historia ajuste es para ellos para hacer un guión gráfico visual que representa en cada capítulo se lleva a cabo.

En esta actividad, los estudiantes elegirán un capítulo y decidirán el escenario. Ellos crearán el ajuste usando el arte del storyboard. En el guión gráfico, cada ajuste debe ser representado visualmente, junto con una explicación de la escena. Se pueden agregar detalles, caracteres y evidencia textual para reforzar el ajuste.

Aquí hay un ejemplo:

Capítulo 1: El pudín como una noche en el mar

El escenario del capítulo 1 está en la cocina. La historia comienza en la cocina con el papá haciendo pudín. La historia termina en la cocina cuando el padre castiga a los chicos por comer el pudín haciéndolos hacer uno nuevo.

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Diagrama del diagrama | Las historias Julian Indica Resumen


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Una buena manera de ayudar a sus alumnos a entender el libro como un todo es tenerlos resumen de cada capítulo primero. La creación de un storyboard de resumen para cada capítulo ayudará a los estudiantes a determinar la importancia y visualizar el capítulo explícitamente. Luego, como clase, o en grupos, los estudiantes pueden decidir sobre un resumen general del libro, y cómo piensan que los personajes y el argumento evolucionaron.



En esta actividad, los estudiantes trabajarán de forma independiente o en grupos. A cada grupo / estudiante se le asignará un capítulo específico para trabajar. Los estudiantes revisarán el capítulo y decidirán el comienzo, el medio y el final. Ellos elegirán los momentos principales que afectan la trama y el resultado de la historia.

Ejemplo de resumen: Capítulo 1: El pudín como una noche en el mar


Comenzando

Julián y su hermano, Huey, miran con admiración, como su padre hace un pudín delicioso para su madre. Ayudan siempre que él los dirige.


Medio

El padre va a dormir una siesta, y les dice a los chicos que dejen el pudín solo. Mientras los muchachos están guardando el pudín, Huey decide pegar su dedo adentro y probarlo. Entonces Julian hace lo mismo. Al final terminan comiendo casi todo el budín! Corren y se esconden bajo su cama.


Fin

¡El padre se despierta y descubre que los chicos comieron el pudín! Los tira de debajo de la cama y dice que va a castigarlos. Los chicos vuelven a hacer el pudín, solos. Los chicos aprenden que hacer el pudín es un trabajo muy duro.


Ejemplo de resumen: Capítulo 2: Debido a Figs


Comenzando

Un cumpleaños, Julian se le da su propia higuera. Su padre le dice que "crecerá tan rápido como crecerá". Lo plantan y comienza a crecer. Julian se molesta porque el árbol está creciendo, pero no lo es.


Medio

Julián empezó a comer las hojas de la higuera con la esperanza de crecer. Cada vez que venía una hoja nueva, la comía. Pronto Julian estaba creciendo. El árbol no creció durante dos años más, a pesar de que el padre de Julián lo intentó todo para que creciera. Su padre quería deshacerse de este árbol y conseguir uno nuevo. Julian se negó.


Fin

Julian se da cuenta de que el árbol no está creciendo porque está comiendo las hojas. Se disculpa con el árbol y deja de comer las hojas. Él sueña que con todas las hojas nuevas, su árbol crecerá tan grande como la casa.


(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Haga un resumen del storyboard de un capítulo en The Stories Julian Tells .


  1. Haga una imagen que muestre el comienzo del capítulo.
  2. Haz una imagen que muestre la mitad del capítulo.
  3. Haz una imagen que muestre el final del capítulo.
  4. Escribe una oración debajo de cada imagen.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Cómo realizar las conexiones en Las Historias Julián le dice


Asignación de Copia



Las historias Julian dice es un gran libro para jóvenes lectores, porque muchas de las historias son relacionables con los niños. El libro pequeño capítulo está cargado con muchas experiencias de vida diferentes: perder su primer diente, creciendo un jardín, o hacer un amigo. Los estudiantes pueden hacer fácilmente las conexiones de texto a sí mismo a lo largo del libro.

En esta actividad, los estudiantes crearán un guión que mostrará algunas de las conexiones de texto a auto que hicieron a través del libro.

Aquí hay un ejemplo:

Capítulo 1: El pudín como una noche en el mar


Texto: "Mi padre es un hombre grande con el pelo negro salvaje cuando se ríe, el sol se ríe en los cristales de las ventanas Cuando piensa, casi se puede ver que sus pensamientos se sienta en toda la mesa y sillas Cuando está enojado, yo y... Mi hermano pequeño, Huey, tiembla hasta el fondo de nuestros zapatos ".


Auto: Mi papá es un hombre grande con el pelo gris salvaje. Él también tiene una gran risa floreciente, pero cuando él está enojado sé para permanecer lejos de él.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con The Stories Julian Tells .


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
  3. Escriba una descripción de cómo el texto se relaciona con usted.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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