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La Proclamación de la Emancipación: un Análisis de Fuentes Primarias

Guía del Profesor Por Richard Cleggett

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Planes de Lección de Proclamación de la Emancipación

Actividades Estudiantiles para La Proclamación de la Emancipación incluyen:

La Proclamación de la Emancipación es un documento fundamental para el estudio y el análisis en la historia estadounidense. La Proclamación en sí sirve como una ventana al lenguaje y las ideas de su tiempo y cómo el presidente Abraham Lincoln apuntó a poner fin a la furiosa Guerra Civil.

La Proclamación de la Emancipación planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

5 Ws del Organizador Gráfico de Proclamación de Emancipación

En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para detallar los principales componentes de la Proclamación de Emancipación. Al definir quién lo escribió, por qué se escribió, dónde, cuándo y qué hizo el documento, los estudiantes podrán explicar y analizar la Proclamación como un todo, en un formato simple. Los detalles cruciales sobre el documento pueden ser fácilmente localizados y organizados para expandirse y discutir en grupos, o como una clase.


Ejemplo Proclamación de Emancipación 5 Ws

¿QUÉ es la Proclamación de la Emancipación?


La proclamación de la emancipación es un documento que pidió la liberación de esclavos en estados rebeldes, durante la guerra civil americana. Puede considerarse tanto una medida de guerra como una medida moral.

¿Quién escribió la Proclamación de la Emancipación?


La Proclamación de la Emancipación fue escrita por Abraham Lincoln junto con el asesoramiento de su gabinete.

¿Dónde se aplicó la Proclamación de Emancipación?


La Proclamación de la Emancipación declaró libres a todos los esclavos en estados rebeldes, ya que eran considerados contrabando. Sin embargo, no se aplicaba a los estados fronterizos, o estados que no se habían separado de la Unión.

¿POR QUÉ fue escrita la Proclamación de la Emancipación?


La proclamación de la emancipación fue escrita por varias razones. Su objetivo era debilitar a la Confederación eliminando sus capacidades económicas. Además, convirtió la guerra en una cruzada contra la institución de la esclavitud.

¿CUÁNDO fue emitida la Proclamación de Emancipación?


Una versión preliminar de la proclamación de la emancipación fue escrita y distribuida en 1862. El documento sí mismo fue publicado oficialmente el 1 de enero de 1863.


Actividad extendida

Pida a los estudiantes que creen una gráfica de araña para " Tengo un discurso de sueño " de Martin Luther King Jr. El discurso fue dado en el monumento de Lincoln en 1963, 100 años después de que la proclamación de la emancipación fuera escrita y pasada. Pida a los estudiantes que conecten las ideas del progreso, la libertad humana y la igualdad entre los dos documentos, y discuta por qué la Proclamación de la Emancipación no constituye necesariamente libertad absoluta e igualdad para los afroamericanos.


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Análisis del Extracto del Texto de la Proclamación de la Emancipación

En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para detallar y explicar cuatro o más extractos, directamente de la Proclamación de Emancipación. A través del tipo de célula expansiva y detallada dentro del guión gráfico, los estudiantes organizarán los extractos y crearán una interpretación visual. Los estudiantes explicarán y analizarán cada fragmento del documento. Esto forzará a los estudiantes a leer el documento literalmente y poner las palabras de los documentos en su propio idioma.


Excerpt Analysis: El Texto de la Proclamación de la Emancipación

Citar

"... todas las personas mantenidas como esclavas dentro de cualquier Estado ... el pueblo de quien entonces estará en rebelión contra los Estados Unidos, será entonces, desde entonces, y para siempre libre."

Sentido


Esto cita la sección del documento proclamando que todos los esclavos que existen en las partes rebeldes de la nación serán, a partir de hoy, considerados pueblos libres.


"... y como medida de guerra adecuada y necesaria para suprimir dicha rebelión, haz, en este primer día de enero, en el año de nuestro Señor mil ochocientos sesenta y tres".

Esta cita significa que Lincoln también está publicando la Proclamación de la Emancipación como una medida de guerra, y por lo tanto, podemos considerarla una táctica de guerra.


"... y dar a conocer, que tales personas de condición adecuada, serán recibidos en el servicio armado de los Estados Unidos a fuertes de guarnición, puestos, estaciones y otros lugares ..."

Esta cita significa que todas las personas liberadas que son capaces serán aceptadas en el ejército de la Unión. Ellos serán hombres y operarán todos y cada uno de los aspectos del deber militar.


"... y que el gobierno ejecutivo de los Estados Unidos, incluidas las autoridades militares y navales, reconocerán y mantendrán la libertad de dichas personas".

Esta cita significa que el ejército de la Unión mantendrá y llevará a cabo las órdenes dentro de la Proclamación de Emancipación. Es decir, el honor de la liberación de los esclavos en las zonas rebeldes.



Actividad extendida

Haga que los estudiantes completen la misma tarea para el discurso "Tengo un sueño" de Martin Luther King Jr. Pida a los estudiantes que hagan conexiones incluyendo comparaciones de similitudes y diferencias. Los estudiantes pueden conectarse y analizar extractos de ambos documentos en un guión gráfico de T-Chart , lo que les permite comparar y analizar extractos de dos fuentes primarias.

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Cronología que Conduce a la Proclamación de la Emancipación

Uso de un Storyboard That 's diseño de la línea de tiempo , los estudiantes serán capaces de explicar y entender los eventos de la Guerra Civil que llevó a Lincoln a emitir la Proclamación de la Emancipación. Muchos eventos pueden ser incluidos e incorporados en esta actividad. A partir de encuentros violentos a lo largo de la guerra, o medidas políticas tomadas por Lincoln y el Congreso, a otros documentos de la fuente primaria, los estudiantes tendrán perspectiva sobre los factores involucrados en la Proclamación de la Emancipación. Esto también fortalecerá la comprensión de los estudiantes sobre los acontecimientos históricos que condujeron a este momento crucial en la Guerra Civil Americana.


Eventos que conducen a la proclamación de la emancipación

17 de septiembre de 1862

Batalla de Fort Sumter

La batalla de Ft. Sumter marca el comienzo de la Guerra Civil Americana. Aunque no hubo víctimas, Fuerte Sumter, ocupado por tropas de la Unión, fue disparado por las fuerzas Confederadas. Las tropas de la Unión finalmente se rinden.
17 de septiembre de 1862

Batalla de Antietam

En lo que fue la más sangrienta batalla de un día de toda la guerra, más de 23.000 hombres perdieron la vida o desaparecieron. La batalla fue un fuerte recordatorio de que la guerra era más mortal de lo que nadie podría haber imaginado, y que no sería más pronto.
13 de diciembre de 1862

Batalla de Fredericksburg

En una victoria importante y decisiva, el general confederado Robert E. Lee derrotó a la Unión General Ambrose Burnside. La batalla sirvió nuevamente como recordatorio de la pérdida y de la falta de progreso por parte de la unión para disipar las fuerzas confederadas.
1 de enero de 1863

Batalla de Galveston

El mismo día que la emisión de la Proclamación de la Emancipación, la Batalla de Galveston fue otra victoria confederada. Tanto una batalla naval como terrestre, el general William Renshaw fue derrotado por el general confederado John Magruder.
1 de enero de 1863

Se emite la Proclamación de Emancipación

El 1 de enero de 1863, el presidente Abraham Lincoln emitió la Proclamación de la Emancipación, pidiendo la liberación de todos los esclavos en los estados y condados rebeldes. El objetivo: debilitar la economía del Sur y agregar números al lado del ejército de la Unión. Funcionó, ya que más de 180.000 afroamericanos se unieron al lado de la Unión, lo que llevó a la eventual victoria en 1865.


Actividad extendida

Pida a los estudiantes que creen una proclamación post-Emancipación. Los estudiantes deben investigar lo que sucedió en respuesta a la Proclamación de Emancipación, tanto los resultados positivos como negativos. Esto ayudará a los estudiantes a calibrar los efectos históricos y eventos que resultan de este documento seminal.

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Texto vs. Justificación usando la Proclamación de Emancipación

En esta actividad, los estudiantes analizarán y sintetizarán extractos de la Proclamación de Emancipación usando una T-Carta triple. Para analizar el documento en su conjunto, los estudiantes proporcionarán un extracto, o una cita directa en una columna, lo que creen que el extracto puede significar en la segunda columna, y una interpretación moderna del extracto en la última columna. La organización del gráfico permitirá a los estudiantes conectar no sólo el significado del documento, sino también su propia interpretación del fragmento. Esto es crítico en el análisis y síntesis de textos primarios.


Analizando la Proclamación de la Emancipación


"Que el primer día de enero del año de nuestro Señor mil ochocientos sesenta y tres, todas las personas mantenidas como esclavos dentro de cualquier Estado o parte designada de un Estado, el pueblo de entonces se rebelará contra los Estados Unidos Estados, será entonces, desde entonces, y para siempre libre. "

Razón fundamental
Esta cita se puede encontrar en las primeras líneas de la Proclamación de la Emancipación. Está indicando que el primero de enero de 1863, todas las personas mantenidas como esclavos en estados rebeldes son libres de este punto.


Redacción moderna
En este día, el 1 de enero de 1863, todos y cada uno de los detenidos como esclavos en los estados rebeldes de la Confederación son ahora libres. No sólo hoy, no sólo durante la guerra, sino para siempre.



"... y el Gobierno Ejecutivo de los Estados Unidos, incluida la autoridad militar y naval de la misma, reconocerán y mantendrán la libertad de tales personas, y no harán ningún acto o acto para reprimir a tales personas, ni a ninguna de ellas, en ninguna Esfuerzos que pueden hacer para su libertad real. "

Razón fundamental
Esta cita también se encuentra en el comienzo inmediato de la Proclamación de la Emancipación. Está diciendo que el gobierno, el ejército y la marina deben y deben reconocer esclavos liberados en estados rebeldes. Más aún, también respetarán su libertad y no los restringirán.


Redacción moderna
El Poder Ejecutivo de nuestro gobierno debe, y respetará, la nueva libertad de esclavos. No sólo eso, sino que el ejército y la marina también deben respetar esta libertad también. La opresión no será más!



Y además declaro y digo que tales personas de condición adecuada serán recibidas en el servicio armado de los Estados Unidos para guarnecer fuertes, puestos, estaciones y otros lugares, ya los buques de todo tipo en dicho servicio. "

Razón fundamental
Esta cita se puede encontrar hacia el final de la Proclamación de la Emancipación. Establece que todas las personas, incluidos los esclavos recién liberados, que se encuentren en condiciones adecuadas pueden entrar en las fuerzas armadas. Además, deben trabajar y operar deberes en fortalezas, guarniciones y otros lugares.


Redacción moderna
Cualquier liberto del Sur puede tomar las armas con la Unión. ¡Pueden luchar y trabajar todos los trabajos necesarios para ayudarnos a ganar la guerra! ¡Le aceptaremos y le ayudaremos con nuestra causa!



Actividad extendida

Pida a los alumnos que escriban su propia versión de la Proclamación de la Emancipación a partir de esta actividad, en sus propias palabras. Pídales que reiteren la razón y el significado de la Proclamación de la Emancipación, pero en el lenguaje contemporáneo. Esto permitirá a los estudiantes conectarse y asociar conceptos y temas principales dentro del documento a sus propios estilos de aprendizaje.

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¿Qué Significa Para mí la Proclamación de la Emancipación?

Esta actividad se puede utilizar como asignación introductoria o asignación de salida. Los estudiantes interpretarán extractos de la Proclamación de Emancipación y articularán lo que cada fragmento significa para ellos. Al permitir que los estudiantes pongan el documento en sus propias palabras y formulen su opinión o postura sobre extractos específicos, la discusión en clase y el análisis posterior fluyen mejor.


Ejemplo de respuesta del estudiante


Extractos Lo que esto significa para mí
"... todas las personas mantenidas como esclavas dentro de cualquier Estado o parte designada de un Estado, cuyo pueblo entonces estará en rebelión contra los Estados Unidos, serán entonces, desde entonces, y para siempre libres". Para mí, esta cita significa que la esclavitud, según Lincoln, termina para siempre en estados en rebelión. Los estados en rebelión serían los estados confederados en guerra con la Unión.
"... Yo, Abraham Lincoln, Presidente de los Estados Unidos, en virtud del poder en mí adquirido como Comandante en Jefe, del Ejército y la Marina de los Estados Unidos en tiempo de rebelión real contra la autoridad y el gobierno De los Estados Unidos, y como una medida de guerra adecuada y necesaria para suprimir dicha rebelión ". Para mí, esta cita significa que Lincoln está usando sus poderes presidenciales justificados para emitir la Proclamación de Emancipación. Debido a que el país está en un estado de rebelión, Lincoln debe tomar las medidas necesarias para mantener la Unión intacta.
"Y en virtud de la potestad, y para el propósito antes mencionado, ordeno y declaro que todas las personas mantenidas como esclavas dentro de dichos Estados designados y partes de Estados son, y de ahora en adelante serán libres, y que el Gobierno Ejecutivo de la Estados Unidos, incluyendo sus autoridades militares y navales, reconocerán y mantendrán la libertad de dichas personas ". Para mí, esta cita significa que Lincoln honrará su palabra y emisión de la emancipación de los esclavos en los estados rebeldes a través del gobierno, el ejército, y su posición como presidente. Esto es importante para consolidar su decisión muy controversial, pero monumental.
"Y sobre este acto, sinceramente creído ser un acto de justicia, garantizado por la Constitución, por necesidad militar, invoco el juicio considerado de la humanidad, y el gracioso favor de Dios Todopoderoso". Para mí, esta cita significa que Lincoln defenderá la Proclamación de la Emancipación a través de cualquier medio necesario, así como bajo la guía de Dios. También, según lo garantizado por la Constitución, está en su derecho por las leyes de América para hacerlo.


Actividad extendida

Para una actividad extendida, haga que los estudiantes tomen sus interpretaciones personales y discutan el éxito de la Proclamación de Emancipación. Pida a los estudiantes que organicen sus ideas utilizando un guión gráfico para presentar mejor sus posiciones. Deben defender su posición e interpretaciones con hechos y lógica.

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Proclamación de Emancipación

La institución de la esclavitud fue una de las razones por las cuales el país se vio envuelto en una guerra civil. Los estados querían poder tener más control sobre si un estado, tanto existente como futuro, tendría o no una esclavitud legal. El trabajo de los esclavos fue extremadamente rentable para muchos propietarios de plantaciones, por lo que muchas personas no quisieron renunciar a su riqueza o su dependencia de una fuerza laboral libre. La Guerra Civil comenzó en abril de 1861 cuando Carolina del Sur se separó de la Unión.

Creado en 1862, la Proclamación fue promulgada el 1 de enero de 1863. En él, Abraham Lincoln pronuncia cuidadosamente las disposiciones y acciones que no solo garantizarán la victoria de la Unión, sino que también librarán a los actualmente esclavizados. Lincoln primero declara a todos los esclavos ser liberados en estados rebeldes, dejando la esclavitud en los estados fronterizos para garantizar su lealtad. Lincoln también declara que se otorgará libertad a todos los esclavos que opten por luchar por la Unión. Más de 180,000 soldados afroamericanos se unieron a las filas de la Unión, demostrando ser instrumentales en la victoria de la Unión. La Proclamación de Emancipación en sí misma fue clave para terminar tanto en la Guerra Civil como en la esclavitud en los Estados Unidos.

Al analizar este documento, los estudiantes podrán conectarse y explicar los motivos detrás de esto y sus implicaciones para la presidencia y la nación. Los estudiantes también podrán interpretar el lenguaje complejo de la época para comprenderlo mejor y conectarlo con el mundo político y social de hoy. Usando Storyboard That, los estudiantes pueden obtener una perspectiva holística sobre uno de los documentos que definen los derechos humanos.


Preguntas esenciales para la proclamación de la emancipación

  1. ¿Cuál fue el propósito de la Proclamación de Emancipación?
  2. ¿Cómo influyó la Proclamación de Emancipación en el resultado de la Guerra Civil? ¿El estado de los esclavos?
  3. ¿Cómo podemos interpretar la Proclamación como táctica militar? ¿Un documento moral?
  4. ¿Cómo vieron e interpretaron el documento diferentes segmentos de estadounidenses? ¿Qué significó para ellos y por qué?
  5. ¿Por qué la Proclamación es un documento definitorio de la historia estadounidense?
  6. ¿Por qué y cómo la Proclamación de Emancipación sentó un precedente de libertad humana para las generaciones futuras?

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