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La Revolución Francés

Guía del Profesor por John Gillis

Encuentra este tronco común alineado Guía para el maestro y más bién él en nuestra Historia Mundial Categoría!

Planes de Lección de Revolución Francesa

Actividades Estudiantiles para La Revolución Francés incluyen:

La Revolución Francesa trajo importantes cambios políticos y sociales a Francia a través del pensamiento ilustrado y la terrible violencia a finales del siglo XVIII. El levantamiento de la gente común para derrocar un sistema político roto demuestra la extensión de los principios democráticos en Europa y el nuevo mundo.

La Revolución Francés planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Analizando Cuatro Causas de la Revolución Francesa

Para esta actividad, los estudiantes harán paralelos entre las circunstancias que condujeron a la Revolución Francesa, y situaciones similares que existen en el mundo de hoy. Para cada semejanza moderna, los estudiantes deben evaluar si o no la circunstancia que han investigado podría potencialmente causar una revolución. La intención de esta actividad es terminar el estudio de las secuencias de apertura de la Revolución Francesa. Más importante aún, esta lección permitirá a los estudiantes ver la historia como una herramienta. La historia puede ayudar a los individuos a ver patrones en eventos a través del tiempo - estos patrones pueden ayudarnos a hacer predicciones sobre eventos futuros, basados ​​en las condiciones actuales.

Esta actividad requerirá que el profesor ayude a sus estudiantes a investigar "hotspots" alrededor del globo para encontrar condiciones pre-revolucionarias, similares a las descritas en el lado izquierdo de la tercera columna en la tabla de abajo. Un gran lugar para comenzar a investigar es el Consejo de Relaciones Exteriores.

En esta actividad, el profesor proporcionará una plantilla parcialmente lleno de un grid. Las células creadas por el maestro establecen cuatro condiciones que contribuyeron a la Revolución Francesa a la izquierda. La columna central, que será creada por los estudiantes, será una sinopsis de sus investigaciones sobre una situación que se asemeja a las condiciones de la Francia pre-revolucionaria. La columna de la derecha, también creada por los estudiantes, será una predicción basada en la comprensión de los estudiantes de la Revolución Francesa (Columna Uno) y su investigación (Columna Dos).

El storyboard también funciona como una narrativa, vinculando eventos pasados, presentes y futuros. El ejemplo de abajo relaciona la crisis alimentaria de la Revolución Francesa con la situación política de Nepal y la respuesta a los terremotos.



La Revolución francés Similar al mundo moderno Predicciones
Pobre cosechas

Aumento de los precios del pan

Los campesinos franceses tuvieron que lidiar con dos años de malas cosechas antes del comienzo de la revolución. Las políticas económicas que desregularon el precio del grano contribuyeron a la crisis.

Nepal: Crisis alimentaria después del terremoto

Al igual que Francia a finales del siglo XVIII, Nepal enfrenta escasez de alimentos como resultado de desastres naturales y de decisiones gubernamentales pobres

Nepal: derrocamiento del gobierno

Después de aproximadamente 14 años de regla caótica e inconsistente, la respuesta pobre a la crisis del terremoto pudo ser la última gota. Las protestas mayores sobre una constitución reciente indican que la inquietud significativa existe ya.

El sistema de bienes

Distribución de tierras injustas y cargas fiscales

Francia tenía un sistema social que favoreció en gran medida al Primer y Segundo Estado (el clero y la nobleza). Menos del 3% de la población, estos dos grupos no pagaban impuestos y controlaban el gobierno.

El movimiento de la protesta de la ocupación

El objetivo del movimiento Occupy Wall Street es disminuir la brecha entre los ciudadanos más ricos y los ciudadanos más pobres.

El capitalismo continúa sin restricciones

A pesar de su enfoque no violento y mucha atención de los medios de comunicación, el mensaje Occupy parece haber tenido poco efecto. La brecha salarial entre los más ricos y los más pobres sigue siendo amplia.

Liderazgo indeciso

Afectó negativamente a la nación

Luis el XVI era bien intencionado, pero tenía poco interés en gobernar realmente la nación. Dejó de tomar grandes decisiones y temió trastornar a la nobleza.

Bashar al Assad

Bashar no debía gobernar Siria. Se entrenaba como oftalmólogo. Cuando su hermano mayor murió, fue empujado en el papel. Su respuesta violenta a las protestas de sus propios ciudadanos es ampliamente vista como creando un caos que podría haberse evitado.

Assad eventualmente deja

Assad no gobernará Siria después de que termine la guerra civil. Lamentablemente, grupos extremistas como Jabhat al-Nusra podrían llenar el vacío.

Pensamiento Iluminado

Ideas chispeantes de democracia, libertad e igualdad

Los miembros de clase alta del tercer estado (la burguesía) miraron el éxito de la Revolución Americana y comenzaron a hablar abiertamente sobre la eliminación del viejo sistema social y reemplazarlo con los conceptos de la Ilustración de la democracia, la libertad y la igualdad.

Egipto: Primavera árabe

Utilizando Facebook como una herramienta de organización, los egipcios protestaron en gran número para poner fin al gobierno corrupto del presidente Mubarak.

La inestabilidad continuará

Poco tiempo después de que Mubarak fuera removido, un número problemático de ideologías competidoras comenzó a surgir. Esto dificultará la transición a la estabilidad.



Actividad extendida

Una cuarta columna se podría añadir a este guión, titulado "Propuestas de directivas". Esta columna creada por los estudiantes identificaría las políticas que mejorarían la situación en la Columna Dos. Las leyendas para esta columna identifican la política y explican cómo y por qué funcionaría.

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El Papel de las Mujeres en la Revolución Francesa Organizador Gráfico

El papel de las mujeres en la Revolución Francesa es a menudo pasado por alto. Sin embargo, las historias del activismo político femenino son polémicas y fascinantes. Por otra parte, proporcionan gran penetración en los límites del pensamiento de la aclaración en el siglo XIX Europa occidental.


En esta actividad, los estudiantes analizarán causa y efecto en el marco de una revolución política / social, utilizando la cuadrícula de diseño. En la primera columna, los estudiantes dan ejemplos de los papeles desempeñados por las mujeres en la Revolución Francesa. En las otras dos columnas, se deben responder dos preguntas para cada ejemplo:

  1. ¿Qué motivó esta acción?
  2. ¿Cuál fue el resultado de esta acción?

Los estudiantes deben consolidar su investigación sobre motivos y resultados y explicar sus células de storyboard en el espacio proporcionado. El storyboard de abajo es específicamente durante la Marcha de Mujeres en Versalles.


Papel de las mujeres

Papel Motivación Resultado

Marcha de las mujeres en Versalles

Cientos de mujeres marcharon las 12 millas de París a Versalles bajo la lluvia. Esperaban expresar su difícil situación a la familia real y exigir el cambio.

Escasez de pan / familia real rumores de ploteo

La escasez de pan importante y los rumores de la familia real que conspiraban contra una contrarrevolución empujaron a las mujeres de clase trabajadora al borde. Su frustración se convirtió en acción.

Rey / Reina Dejar Palacio

Las cosas salieron rápidamente de control en Versalles. Las mujeres fueron unidas por hombres. Entraron en el palacio y mataron a dos guardias. El rey y la reina acordaron salir de su palacio y vivir en su hogar en París. Nunca volverían a Versalles.

Declaración de la independencia

Inspirada en la Declaración de Independencia, la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano prometió a los hombres franceses "Libertad, Igualdad y Fraternidad." El problema: ¡descuidó a las mujeres!

Olympe de Gouges

Escrito bajo la pluma de Olympe De Gouges, Marie Gauze mostró cómo las mujeres habían sido excluidas de las promesas hechas en la "Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano" publicando la "Declaración de los Derechos de la Mujer".

Ejecución

En 1793, De Gouges fue etiquetado como un agitador y un enemigo de la Revolución. Fue ejecutada por estos crímenes.

Charlotte Corday / Asesinato de Marat

Corday no aprobó la naturaleza intolerante y violenta de la revolución. Marat publicó un periódico inflamatorio llamado "El amigo del pueblo", que pedía a la gente que matara a los críticos de la revolución. Corday accedió a su casa y lo mató en su bañera.

L'Ami du Peuple

Periódico revolucionario de Jean-Paul Marat, L'Ami du Peuple, con frecuencia promueve la violencia como una forma de fomentar la revolución.

Asesinado

Charlotte Corday ayudó a cerrar el periódico, pero fue ejecutada por guillotina por el asesinato de Marat.

Maria Antonieta

María Antonieta fue la impopular esposa austriaca de Luis XVI. Su gasto cada vez mayor en artículos de lujo le valió el apodo de "Madame Déficit".

Desinteresado en el marido

María Antonieta era de Austria. No estaba interesada en su marido, Luis XVI, y se distraía con juegos de azar, fiestas y moda.

Asesinado

Menos de un año después de que su marido fuera ejecutado, la impopular reina fue víctima de la propia guillotina.


Actividad extendida

Los estudiantes podrían extender esta actividad mirando el efecto de la regla de Napoleón sobre los derechos de las mujeres. Se podría agregar otra fila de celdas al fondo de este storyboard para explorar las motivaciones y los resultados de las políticas de Napoleón con respecto a los derechos de las mujeres.

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¿Napoleón era un Héroe o un Villano? - Organizador Gráfico de la Línea de Tiempo

El impacto de Napoleón Bonaparte en el desarrollo de Francia ha sido objeto de una gran cantidad de investigaciones históricas. Esta investigación revela a Napoleón como un individuo con motivaciones complejas y luchas personales. Él tiene un lugar de honor en la historia de Francia, pero fueron sus acciones en última instancia útil o perjudicial?

Crear un guión gráfico línea de tiempo de la vida de Napoleón que intenta responder a la pregunta: "¿Fue Napoleón un héroe o un villano?" La línea de tiempo debe incluir:

  • Las políticas domésticas de Napoleón
    • Cómo trató con la Revolución Francesa
    • Esclavitud
    • Mujer

  • Los esfuerzos de Napoleón para crear un imperio
    • Conflictos con Gran Bretaña
    • Conflictos con España
    • Invasión de Rusia

La línea de tiempo debe incluir 8-10 células, pero ajustar en consecuencia para sus necesidades. Utilice un sistema de codificación de colores en los cuadros de texto del título para indicar si piensa que Napoleón es un heroico (azul), villano (rojo) o una combinación de ambos (blanco).


Línea de tiempo de Napoleón

1795

Defensor de la República, Genio Militar

Napoleón defiende la Convención Nacional y reclama victorias en Italia.
1802

¡Orden! ¡Seguridad! ¡Eficiencia! ¿Emperador?

Napoleón tomó el poder en 1802 y negoció la paz. Hacia 1804 se había nombrado Emperador.
1803

Mantiene la revolución viva, una especie de ...

Napoleón centralizó el poder, pero mantuvo vivos muchos cambios revolucionarios. Estableció un sistema legal uniforme bajo su código napoleónico, pero restauró la esclavitud y las mujeres oprimidas.
1805

Batalla de Trafalgar

Esta fue una decisiva derrota naval para la flota de Napoleón. Gran Bretaña no se convertiría en parte del Imperio francés.
1807

El imperio en su más grande

Napoleón controló la mayor parte de Europa Occidental durante cinco años, pero fue un imperio volátil.
1808

Errores en España y Gran Bretaña

Napoleón intentó derrotar a Gran Bretaña con el "Sistema Continental", una serie de bloqueos que fracasaron. También puso a su hermano en el trono español y fue un desastre político.
1812

Napoleón invade Rusia

Este fue el error más costoso de Napoleón. El ejército ruso se retiró y quemó todo. El ejército francés terminó lejos de casa sin comida y el invierno se acercaba.
1815

Escapar de Elba

Después de la debacle en Rusia, los enemigos de Napoleón pudieron derrotarlo y desterrarlo a Elba. Sin embargo, él escapó y volvió al apoyo popular salvaje!
1815

Batalla de Waterloo

Después de escapar de Elba y gobernar Francia durante 100 días, los enemigos de Napoleón lo derrotaron cerca de la ciudad belga de Waterloo. Fue desterrado a la remota isla de Santa Elena.


Actividad extendida

Los storyboards que los estudiantes recién creados podrían ser usados ​​para escribir un ensayo persuasivo. Los estudiantes también podrían investigar la tumba de Napoleón. Los estudiantes deben usar esta investigación para abordar la pregunta: "¿Por qué los franceses construyeron una tumba de este alcance para Napoleón?"

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Cronología del Reinado del Terror

El Reino del Terror es un componente bien conocido de la Revolución Francesa, debido principalmente al uso excesivo de la guillotina para preservar la Revolución. Esta actividad les pide a los estudiantes que miren más allá de la "cortada" para descubrir las motivaciones políticas del hombre detrás del Terror: Maximilien Robespierre.

Tarea: Crear un guión gráfico línea de tiempo del Reino del Terror durante la Revolución Francesa. La línea de tiempo debe ser de 6 a 8 células y debe incluir:

  • Las motivaciones para el uso del terror para preservar la Revolución
  • Métodos Robespierre solía consolidar su poder
  • Cuando el apoyo popular se volvió contra Robespierre

Cronología del Reinado del Terror

Septiembre 5,1793

"El terror es el orden del día"

El reinado del terror comenzó cuando el abogado francés y político Maximilien Robespierre tomó el control del Comité de Seguridad Pública y gobernó como un dictador.
16 de octubre de 1793

Muerte de una reina

Sometida a juicio por una amplia gama de cargos, muchos de ellos exagerados, la reina fue declarada culpable y ejecutada.
31 de octubre de 1793

Los miembros de Girondin son redondeados y ejecutados

Robespierre era un miembro de los jacobinos - un grupo político radical. El grupo rival, los Girondinos, se convirtió en blanco durante el "Terror".
25 de diciembre de 1793

Robespierre justifica su autoridad

Robespierre afirma que desde que su "régimen revolucionario" está en guerra, debe "operar de una manera extraordinaria".
8 de junio de 1794

Festival del Ser Supremo

Robespierre creó su propia religión revolucionaria basada en modelos griegos y romanos. Para "hacer sonar" este nuevo sistema de creencias organizó un festival masivo, en el que participó una montaña artificial, que presidió.
10 de junio de 1794

¡La nueva legislación hace que los juicios de "contrarrevolucionarios" sean aún más rápidos!

Más del 65% de todos los "contrarrevolucionarios" fueron ejecutados después de que Robespierre pusiera en vigor esta nueva ley.
28 de junio de 1794

El Terror termina

Acusado de "crímenes contra la República". Robespierre está guillotinado. El reinado del terror termina cuando más de 40.000 ciudadanos franceses mueren.

Actividad extendida

Los estudiantes podrían crear otros "subir y bajar" cronogramas para figuras como Napoleón, Luis XVI o Marat. Además, los estudiantes podían identificar y analizar los tiempos en que Robespierre superó su autoridad y sembró las semillas de su fallecimiento.

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Los Cambios Revolucionarios en la Sociedad Francesa

La Revolución convirtió a la sociedad francesa en su oído, pero ¿qué más cambió más allá de la ejecución del rey y la reina? Esta actividad pide a los estudiantes que miren más allá de la guillotina y determinen cuán profundas fueron las transformaciones prometidas por la Revolución.

Los estudiantes crearán un mapa de araña del guión gráfico que explica los cambios creados por la Revolución Francesa.

Ejemplo de cambios después de la Revolución Francesa


Asuntos coloniales
El nuevo gobierno abolió la esclavitud en las colonias francesas de las Indias Occidentales.

Gobierno
A pesar de un tumultuoso período de diez años (1789-1799) en el que el gobierno pasó por varias constituciones y cuerpos legislativos, la sociedad francesa hizo la transición de la monarquía a la república.

Art
Las pinturas francesas comenzaron a emular un estilo neoclásico. Los acontecimientos importantes como el juramento de la pista de tenis fueron capturados usando esta técnica emocional, romantizada.

Moda
La moda cambió de vestido elaborado y pelucas en polvo a la ropa simple y pantalones largos. Los padres comenzaron a dar a sus hijos nombres revolucionarios como "República" o "Constitución".

Educación
El nuevo gobierno revolucionario intentó reemplazar las escuelas de la iglesia por las escuelas estatales obligatorias.

Identidad política
Con la monarquía eliminada, un nuevo espíritu de nacionalismo se desarrolló en Francia. El orgullo y la devoción a la nación se generalizaron.


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Dibujos Políticos

La era de la dominación de Napoleón en Francia y Europa también vio el desarrollo continuo de los medios de comunicación, específicamente periódicos. Las caricaturas usadas en esta actividad fueron todas publicadas en periódicos europeos a principios del siglo XIX. Son fuentes primarias asombrosas. Los dibujos utilizados en este ejemplo proceden del Centro de la Universidad de Brown para la Beca Digital: napoleónica sátiras.

Tarea: Los estudiantes necesitan para completar dos tareas separadas en esta tarea: una analítica y una creativa. El análisis implica descifrar el mensaje de la caricatura. Los símbolos y los acontecimientos descritos en cada historieta requieren una comprensión sólida del papel de Napoleon en historia francesa. Los estudiantes deben ser dirigidos a explicar los símbolos identificados por flechas rojas en cada una de las caricaturas.

El elemento creativo utiliza el arte del storyboard para crear una caricatura política que aborda un tema social / político / económico actual, con el mismo enfoque general que el dibujo animado revolucionario en las primeras y segundas celdas del guión gráfico. Aparece un ejemplo en la fila superior del guión gráfico.



Dibujo de la fuente primariaInterpretaciónHistorieta de dibujos animados
Leyenda: Tres plagas de Europa
El Sr. Turbulento Lucha Todos,
El Honorable Sr. Tax All,
Y el Worshipfull Sr. Toma Todo
Tanto Gran Bretaña como Francia son problemáticos ...
La primera figura es Napoleón - representado como un violento guerrero, la segunda figura es el primer ministro británico, William Pitt - se muestra con la mano en la cadera amonestando a Napoleón. La figura final es el diablo - tal vez apareciendo porque las acciones de los dos primeros son dignos de su atención.
Violencia, Drogas y Pobreza
Cada figura representa un problema social en los Estados Unidos. Los apodos para cada problema social se basan en la caricatura napoleónica en la primera celda.


Actividad extendida

Esta actividad puede ampliarse de varias maneras. Los estudiantes pueden localizar y analizar caricaturas políticas actuales / sátiras. También podrían construir una colección de guiones gráficos de caricaturas políticas o sátiras de cada unidad de estudio, por ejemplo, la Revolución Industrial o la Primera Guerra Mundial.

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Revolución Francesa

La monarquía no sólo era muy común en Europa en la década de 1700, sino la norma. A medida que las ideas sobre la ciencia y las cuestiones sociales evolucionaron durante la Ilustración, muchas personas cuestionaron la validez del "derecho divino de los reyes" y la decisión de unos pocos muy privilegiados sobre las masas. La Revolución Americana, tanto como ejemplo de rebelión como de causa financiera, ayudó a allanar el camino a los revolucionarios franceses para abolir la injusta monarquía absoluta del "Antiguo Régimen".

Las cosechas pobres y el alto gasto crearon impuestos increíblemente altos en el tercer estado. La gente no podía darse el lujo de alimentarse, ni mucho menos apoyar los gastos de los militares y el gasto de "Madame Déficit". La extrema pobreza y la indignación por la disponibilidad de pan impulsaron a muchos a la acción en la Marcha de la Mujer en Versalles y la toma de la Bastilla. La gente exigía ser escuchada y, dejando con pocas opciones viables, algunos se volvieron a la violencia.

Miles de personas, entre ellas el rey Luis XVI y la reina María Antonieta, perdieron la vida ante la guillotina, un dispositivo de ejecuciones eficientes por decapitación, a instancias de un populacho en tumulto. Los disturbios políticos y civiles continuaron durante el reinado del terror. El gobierno francés adoptó muchas formas cuando las ideas de igualdad, libertad y fraternidad impregnaron a la nación: la monarquía absoluta, la monarquía constitucional, la república y la dictadura. Napoleón Bonaparte, un comandante en el ejército francés, finalmente se estableció como un líder para Francia, y se convirtió en el primer emperador.

Esta guía docente incluye cinco actividades, centradas en diferentes aspectos de la Revolución Francesa y Napoleón. El tema que conecta estas actividades es el pensamiento analítico. Desde la Revolución Francesa se trata de personas que hacen cambios en su propia sociedad, los estudiantes estarán reflexionando sobre lo que motivó a los franceses a actuar. Además, analizarán las ramificaciones a largo y corto plazo de estas acciones "revolucionarias".

Preguntas esenciales para la Revolución Francesa

  1. ¿Qué condiciones conducen a la revolución?
  2. ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Francesa? ¿Hasta qué punto existen situaciones similares en nuestro mundo actual?
  3. ¿Por qué los ciudadanos franceses recurren al uso del terror para mantener su revolución en marcha?
  4. ¿Cómo obtuvo y perdió poder político Maximiliano Robespierre?
  5. ¿Cuáles fueron los cambios sociales y políticos causados ​​por la Revolución Francesa?
  6. ¿Qué papel jugaron las mujeres en la Revolución Francesa?
  7. ¿Qué percepciones tenían las naciones extranjeras de Napoleón?

Atribuciones de la Imagen


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