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Séptimo grado de Gary Soto

Guía Para el Maestro por Bridget Baudinet

Encuentre esta Guía del Maestro alineada con el Núcleo Común y más como ella en nuestra Categoría de la Escuela Intermedia ELA.

Planes de Lección del Séptimo Grado

Actividades Estudiantiles para Séptimo Grado incluyen:

El "Séptimo Grado" de Gary Soto es un maravilloso texto para comenzar el año escolar. Un relato simple del primer día de un niño en séptimo grado, la historia contiene un realismo que resuena con los lectores jóvenes. Los estudiantes se conectan con los altos y bajos emocionales de Victor haciendo de esto una maravillosa historia para enseñar el desarrollo del carácter literario.

Séptimo Grado planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Diagrama del diagrama del "Séptimo Grado"


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Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.



Ejemplo Diagrama de diagrama del "Séptimo Grado"

Exposición

Víctor, un estudiante de séptimo grado que vive en Fresno, CA, llega para su primer día de escuela. Él está emocionado de ver a Teresa, una chica que le gusta y espera impresionar.


Aumento de la acción

Durante todo el día, Víctor habla con su amigo Michael y asiste a sus nuevas clases. Todo el día, se distrae con la idea de ver a Teresa en la clase de francés. Cuando finalmente llega la clase francesa, Victor afirma precipitadamente que puede hablar francés y termina hablando charlatanería cuando su maestro le pide una demostración. Víctor se siente humillado frente a Teresa.


Clímax

La agonía de Víctor llega a su fin cuando él y Teresa son los últimos que quedan con su maestro, el señor Bueller. Teresa dice que estaba impresionada por los franceses de Victor, y está claro que no se dio cuenta de que había inventado. Víctor espera aterrorizado que el señor Bueller corrija a Teresa, pero no lo hace.


Acción descendente

Victor le cuenta a Teresa que sabe un poco de francés de películas y libros. Teresa se interesa por él y sugiere que estudien francés juntos.


Resolución

Víctor decide que le gusta el Sr. Bueller y que séptimo grado va a ser un buen año.



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Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama visual de diagrama de "Séptimo Grado".


  1. Separar la historia en la Exposición, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.



(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Conexiones de texto de "séptimo grado"


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Conexiones de texto
Texto a Texto Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia
Texto a sí mismo Conexión que te recuerda algo en tu vida.
Texto al mundo Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo.

Pedir a los estudiantes que hagan conexiones con el texto es una forma de alentar la lectura activa y mejorar la comprensión de la lectura. Las conexiones de texto también pueden generar discusiones significativas sobre una historia y sus temas y pueden actuar como precursores de algunos ensayos. Para esta actividad, pida a los estudiantes que usen tres cuadros de guión gráfico para conectar "Séptimo Grado" a sí mismos, otro texto (o película) y el mundo que los rodea. Pídales que expliquen la conexión en el cuadro de texto debajo de cada marco.


Ejemplo de conexiones de texto de "séptimo grado"

TEXTO PARA EL MISMO

Una breve conversación con Teresa cambia la perspectiva de Victor y lo pone de buen humor. Esto me sucede a mí también. Cuando mi madre hizo panqueques para el desayuno en un día escolar la semana pasada, me puso de buen humor durante todo el día.


TEXTO AL TEXTO

El afán de Victor por impresionar a Teresa me recuerda a Tom Sawyer. Tom trata de impresionar a su compañera de clase Becky haciendo volteretas y caminar sobre la cerca.


TEXTO AL MUNDO

Los niños de "séptimo grado" probablemente provienen de familias de trabajadores migratorios o trabajadores agrícolas, ya que Víctor se refiere a la cosecha de uvas durante el verano. Esto me recuerda a los trabajadores migrantes durante la Gran Depresión que viajaron a California buscando empleos agrícolas estacionales.


(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Cree un guión que muestra las conexiones que ha realizado con "Séptimo Grado". Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
  3. Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Caracterización Directa e Indirecta del "Séptimo Grado"

"Séptimo Grado" es una historia basada en personajes. El protagonista Víctor, sus compañeros y sus profesores se desarrollan a través de la caracterización tanto directa como indirecta. Para ayudar a los estudiantes a dominar la caracterización directa o indirecta, pídales que creen un storyboard identificando ejemplos de cada uno en la historia. Los estudiantes pueden buscar una caracterización indirecta basada en acciones de personajes, sus comentarios u otros comentarios sobre ellos. Los estudiantes que buscan la caracterización directa buscarán líneas específicas en las cuales el narrador declara explícitamente cualidades de carácter particulares. Para cada rasgo de carácter, haga que los estudiantes representen una escena apropiada, anotada abajo con las observaciones del estudiante o una cita directa del texto.


Caracterización Directa e Indirecta del "Séptimo Grado"


CARACTERIZACIÓN DIRECTA


El Sr. Beuller es amable

-Y el señor Bueller es un buen tipo.


Víctor es inseguro y nervioso alrededor de Teresa.

"Grandes rosales de rojo florecieron en las mejillas de Victor, un río de sudor nervioso le corría por las palmas de las manos y se sentía horrible".


CARACTERIZACIÓN INDIRECTA


El Sr. Beuller es amable

El señor Bueller se arrastró a través de los papeles de su escritorio, sonrió y tarareó mientras se sentaba a trabajar, recordando sus años de universidad cuando salía con una novia en coches prestados.


Víctor es inseguro y nervioso alrededor de Teresa.

Ella sonrió y dijo: "Hola, Víctor." Él sonrió de regreso y dijo: "Sí, ese soy yo." Su rostro marrón se sonrojó ¿Por qué no había dicho, "Hola, Teresa" o "¿Cómo fue tu verano?" O algo agradable.



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Como mexicano-americano que creció en California, el autor Gary Soto basa muchas de sus historias sobre sus propias experiencias de vida. Mientras que "Séptimo Grado" no es estrictamente biográfico, se basa en los recuerdos de Soto y sus alrededores. Como la mayor parte de la escritura de Soto, incluye detalles que reflejan su herencia. Por esta razón, "Seventh Grade" es considerado ficción realista. Para obtener más información sobre Gary Soto, visite http://www.scholastic.com/teachers/contributor/gary-soto.


Preguntas esenciales para el "Séptimo Grado"

  1. ¿Cómo utiliza Soto formas directas e indirectas de caracterización?
  2. ¿De qué manera los pequeños acontecimientos afectan la actitud y la actitud de una persona?
  3. ¿Qué hace que "Seventh Grade" sea un ejemplo de ficción realista?
  4. ¿Cómo es la experiencia de la escuela de Victor similar o diferente de la suya?


Atribuciones de la Imagen


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