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Partes superiores e inferiores de Janet Stevens

Guía del Profesor por Ashley Trudeau

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Planes de Lecciones

Actividades Estudiantiles para Tops y Partes Inferiores incluyen:

Tops and Bottoms , de Janet Stevens, es un cuento tramposo que captará la atención de los lectores jóvenes. Clever Hare resuelve los problemas de su familia engañando a Bear. Bear y Hare se involucran en una empresa de jardinería donde los trucos y el trabajo duro de Hare le permiten cosechar todas las ganancias de vegetales, mientras que Lazy Bear duerme a través de cada temporada de siembra y no obtiene ganancias. Los estudiantes aprenderán el valor del trabajo duro y hacer las cosas por ti mismo!

Tops y Partes Inferiores planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Partes superiores e inferiores Mapa de Caracteres


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A medida que los estudiantes lean, un storyboard puede servir como un útil registro de referencia de personajes. Este registro (también llamado un mapa de caracteres ) permite a los estudiantes a recordar la información relevante acerca de los personajes importantes. Con el mapeo de personajes, los estudiantes grabarán esta información, ayudándoles a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.

Puede hacer clic en este mapa y crear una copia en la cuenta del profesor. Siéntase libre de usarlo como está, o de editarlo para el nivel de su clase. Imprimirlo como hojas de trabajo, para que sus estudiantes terminen de leer, es una manera rápida y fácil de incorporar este mapa de caracteres en su salón de clases.

Aquí hay un ejemplo para Hare:

Apariencia física:

  • Liebre adulta

Rasgos de caracter:

  • inteligente
  • pobre
  • gran trabajador
  • difícil
  • Se mete en problemas

Evidencia

  • "A pesar de que Hare era inteligente, a veces se metió en problemas.También había poseído tierras, pero ahora no tenía nada, había perdido una apuesta arriesgada con una tortuga y había vendido todas las suyas a Bear para pagar la deuda. Y su familia estaba en muy mal estado.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.


  1. Identifique los personajes principales en Tops y Bottoms y escriba sus nombres en las diferentes cajas de título.
  2. Elija un carácter de la pestaña "Animales" para representar cada uno de los caracteres literarios.
    • Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
  3. Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Complete los Textiles para Apariencia Física, Rasgos de Caracteres y Evidencia .
  5. Guarde y envíe la asignación.


(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)





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Partes superiores e inferiores vocabulario del plan de lección


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Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza vocabulario de los Tops y Bottoms libro.

En esta actividad, los estudiantes demuestran su comprensión de las palabras del vocabulario usando oraciones e imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.

Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las vocabulario palabras que elijan:

  1. Utilizar pistas contextuales; A veces se puede entender el significado de una palabra leyendo las frases que vienen antes y después de la palabra desconocida.
  2. El autor puede decir la definición de la palabra derecha en la misma oración, o en la siguiente oración.
  3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.
  4. Mire la palabra desconocida, y busque las piezas que usted puede saber. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.
  5. Utilice un diccionario o un glosario.

Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia y un ejemplo de un tablero de vocabulario visual.

Riqueza

(N.) Una abundancia de posesiones valiosas o dinero

Ejemplo: "Su padre había sido un gran trabajador y un oso de negocios inteligente, y él había dado todo de su fortuna a su hijo."

Ceño:

(N.) Una expresión enojada o malhumorada

Ejemplo: "Oso miró su pila y frunció el ceño."

Cosecha:

(V./n.) El proceso o período de recolección en los cultivos

Ejemplo: "Cuando llegó el momento de la cosecha, Hare llamó, 'Despierta, oso! Usted consigue las tapas y consigo los fondos. '"

Otras palabras de vocabulario que podrían usarse incluyen:

Deuda, ganancias, socios de negocios, engañados, inteligentes, perezosos y cultivos

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Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en partes superiores e inferiores mediante la creación de visualizaciones.


  1. Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
  3. Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
  4. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilizar Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.



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Tapas y fondos Resumen


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Los estudiantes deciden sobre lo que creen que son las partes importantes en el texto son y clasificarlas en el principio, en medio y al final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto y hacer más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.


El guión gráfico a continuación muestra un ejemplo para el comienzo, el medio y el final, pero puede establecer un número de fotogramas para que los estudiantes utilicen dependiendo de la capacidad del estudiante o de la longitud del texto.

Ejemplo partes superiores e inferiores Resumen

Comenzando

Hare necesita encontrar una manera de alimentar a su familia. Decide engañar al oso perezoso. Se ofrece a cultivar todos los cultivos y todo lo que Bear tiene que hacer es decidir si quiere la mitad superior de la cosecha o el fondo.


Medio

Hare trucos Oso muchas veces. Oso elige la mitad superior para su beneficio, por lo que Hare crece las raíces vegetales. El oso se deja con las tapas de todas las raíces vegetales, una cosecha inútil.


Fin

Bear está harto de ser engañado por lo que decide que va a cultivar sus propias plantas para que pueda mantener todas las partes. Hare ganó suficiente dinero para comprar su tierra y abrir un puesto de verduras.


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Instrucciones del estudiante

Haga un resumen del storyboard de Tops y Bottoms .


  1. Haz una foto que muestre el comienzo de la historia.
  2. Haz una foto que muestre la mitad de la historia.
  3. Haz una foto que muestre el final de la historia.
  4. Escribe una oración debajo de cada imagen.


BME
BME

Ejemplo

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Comparar y contrastar en la parte superior e inferior

Una manera divertida de conseguir que sus estudiantes se conecten y entiendan los dos personajes principales es hacer que ellos comparen y contrasten sus cualidades. Janet Stevens hace un buen trabajo al describir muchas diferencias y algunas similitudes entre los personajes, Hare y Bear.

Los estudiantes pueden usar el texto para encontrar rasgos de carácter y rasgos físicos de Bear y Hare. Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en parejas para investigar y compilar una lista de evidencia. Una vez que los estudiantes tienen rasgos para cada personaje, pueden comparar / contrastar. Los estudiantes describirán los rasgos que recopilaron sobre Hare por un lado y los rasgos que descubrieron de Bear en el otro. Los rasgos que ambos comparten irán en el medio. Utilizando la tabla T diseño, los estudiantes pueden crear una versión de un diagrama de Venn!

Ten: ricos

Harer: pobres

Ten: perezoso

Harer: trabajando duro

Ten: animales

Harer: viven en la misma zona

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Tops y Bottoms Conexiones de texto


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Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Tapa y el fondo es una gran historia para los estudiantes conecten con en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que las tres conexiones se han hecho, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.

Aquí hay un ejemplo de cada conexión:


Conexiones de texto

Texto a Texto Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia
Texto a sí mismo Conexión que te recuerda algo en tu vida.
Texto al mundo Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo.

Texto: En la historia, oso no quiere hacer ningún trabajo y permite Hare hacer todo el trabajo de plantar los cultivos. Está molesto cuando descubre que tiene una cosecha llena de las partes inútiles de verduras.

Texto: La gallinita roja es una fábula donde la gallina pide a sus amigos si van a ayudar a su planta y la cosecha de trigo. Cada vez que ella pide que todos respondan, "no yo", así que la gallina lo hace ella misma. El duro trabajo de la gallina se convierte en una deliciosa hogaza de pan horneado. Sus amigos quieren algunos, pero Hen se niega porque no la ayudaron de ninguna manera.

Texto: En la historia, Hare es un gran trabajador. Está decidido a encontrar una manera de obtener alimentos para alimentar a su familia. Bear no es un trabajador duro y le encanta dormir.

Auto: Soy un trabajador muy duro y siempre ayudo a mi padre con el trabajo en el jardín. Mi hermana es perezosa y siempre quiere dormir.

Texto: Cuando Hare está explicando su idea (truco) de oso, le dice que tienen que podrían convertirse en socios de negocios.

Mundial: En las noticias, he aprendido acerca de hermanos que eran socios de negocios en el sector inmobiliario. Acaban de publicar un nuevo libro que escribieron juntos.

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Instrucciones del estudiante

Cree un guión gráfico que muestra las conexiones que ha realizado con las partes superior y inferior . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identifique las partes de las partes superiores y inferiores con las que se conecta.
  3. Las partes de las partes superior e inferior van a la izquierda. Las conexiones que haces van a la derecha .
  4. Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
  5. Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.


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Una Sinopsis Rápida de Tops y Bottoms (Contiene Spoilers de Plot)

El oso es perezoso. Su padre, siendo un oso de negocios inteligente, le dio a Bear todo su dinero y tierra, pero todo lo que Bear quería hacer era dormir, todo el tiempo!

Hare vivía por el camino de Bear. Él y su familia estaban en muy mal estado. Hare había perdido una apuesta a una tortuga y tuvo que vender su tierra a Bear para pagar su deuda. No tenían dinero y los niños estaban muriendo de hambre, por lo que Hare y su esposa elaboraron un plan.

Hare fue a ver a Bear, que estaba, por supuesto, dormido. Hare dijo que él y su familia plantarían, cosecharían y harían todo el trabajo en la granja, si pudieran usar el campo de Bear. Luego, cuando los cultivos estuvieran listos, los dividirían 50/50. Con la condición de que Bear tuviera la mitad superior de todo, Bear estuvo de acuerdo.

Oso volvió a dormir y Hare y su familia fueron a trabajar. Llegó la cosecha, Hare despertó Bear y luego desenterró los rábanos, las zanahorias y las remolachas. Sacó todas las tapas y las tiró en una pila para el oso y los fondos para sí mismo. Bear sabía que había sido engañado; Hare tenía un montón maravilloso de verduras, mientras que él tenía un montón de tapas inútiles. Le ordenó a Hare que plantara de nuevo, esta vez conseguiría los fondos y Hare obtendría las copas.

Mientras la familia de Hare trabajaba para plantar la segunda ronda de cosechas, Bear durmió. Cuando llegó la hora de la cosecha, Hare despertó a Bear. Hare apiló lechuga, brócoli y apio para su pila y arrojó los fondos a la pila de Bear. Bear miró su montón y estaba furioso porque había sido engañado de nuevo. Ordenó a Hare que plantara las cosechas otra vez pero esta vez él conseguiría las tapas Y los fondos.

Oso estaba dormido otra vez mientras que la familia de Hare plantó, regó, y quitó la tercera ronda de cosechas. Llegó la cosecha y trajeron lo que habían plantado, tallos de maíz. Hare quitó las raíces en la parte inferior y las borlas en la parte superior, poniéndolas en una pila de Bear. Entonces recogió las espigas en el centro y las puso en su pila. Bear estaba realmente despierto ahora y le dijo a Hare que él plantaría sus propias cosechas de ahora en adelante, así que él podría guardar las tapas, los fondos, y los medios.

Oso nunca durmió durante otra temporada de plantación, y Hare fue capaz de comprar su tierra de Bear y abrir un puesto de verduras. Bear y Hare aprendieron a vivir felices como vecinos, pero nunca volvieron a ser socios comerciales.


Preguntas esenciales para tops y fondos

  1. ¿Hay un momento en que ser perezoso está bien? Explique.
  2. ¿Está bien engañar a alguien?
  3. ¿Por qué es importante hacer las cosas por sí mismo, en lugar de depender de los demás para hacerlas por usted?

Otras actividades podrían incluir:


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