Toiminnan Yleiskatsaus
Changemaker Project on suosittu tapa yläkoulun opiskelijoille oppia eri ihmisistä kautta historian ja kaikkialta maailmasta ja tutkia, kuinka he ovat vaikuttaneet positiivisesti nykymaailmaan.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat elämäkertajulisteen menneestä tai nykyisestä henkilöstä, joka oli positiivinen muutostekijä. Opiskelijoiden tulee muistaa sisällyttää tietoja elämästään, koulutuksestaan, työstään ja muusta. Tutkiessaan he voivat käyttää elämäkertataulukoita seuratakseen tietoja. Opettajat voivat antaa opiskelijoiden valita jonkun itse tai tarjota opiskelijoille luettelon, josta he voivat valita. Elämäkertojen kuvatietosanakirjamme voi olla hyvä paikka aloittaa! Oppilaat voivat löytää hahmoja, jotka ovat vaikuttaneet historiaan, kirjallisuuteen, politiikkaan, tieteeseen ja muihin! Tämä esimerkki keskittyy Ida B. Wellsin elämään, ja sitä voidaan käyttää oppaana osoittamaan oppilaille, mikä on mahdollista. Heidän julisteensa voisi olla missä tahansa tärkeässä Changemakerissa historiasta!
Valmistuttuaan oppilaiden Changemaker-julisteet voidaan tulostaa, laminoida ja ripustaa luokkahuoneeseen tai kouluun. Oppilaat voivat myös esitellä julisteensa luokkatovereilleen ja lisätä projektiin julkisen puhumisen. Opettajat saattavat haluta järjestää "galleriakävelyn", jossa oppilailla on mahdollisuus kävellä ikään kuin he olisivat museossa ja oppia lisää muutoksentekijöiden ja merkittävien henkilöiden elämästä ympäri maailmaa!
Lisätietoja tähän tehtävään lisättävistä malleista on historiatietografiikkamalleissamme ja elämäkertajulistemalleissamme !
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki henkilöä, jolla on ollut positiivinen vaikutus maailmaan. Luo elämäkertajuliste, joka korostaa heidän tärkeimpiä saavutuksiaan.
Opiskelijan ohjeet:
- Valitse henkilö.
- Käytä koulun resursseja, tee tutkimusta ja opi lisää henkilön elämästä.
- Liitä julisteeseen henkilösi nimi ja syntymäaika (ja tarvittaessa kuolinaika).
- Valitse henkilöäsi muistuttava hahmo.
- Lisää tekstiä ja kuvia kuvaamaan 5–7 tärkeää lisätietoa tai saavutusta.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Henkilön kuva, nimi, syntymä-/kuolemaajat, vähintään 5 tärkeää lisätietoa tai saavutusta.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Kuvaus | Kuvaus sisältää ainakin viisi tärkeää faktaa kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. | Kuvaus sisältää alle viisi tärkeää faktaa tai se sisältää tietoja, jotka eivät liity kuuluisaan tai historialliseen henkilöön. | Kuvaus on epätäydellinen, eikä se sisällä tärkeitä tietoja kuuluisasta tai historiallisesta henkilöstä. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Taide, joka on valittu kuvaamaan kuuluisalle tai historialliselle henkilölle sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä. Ne parantavat julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä faktoja hahmosta. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta jotkut vapaudet saattavat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten, hahmojen ja esineiden kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Lisää Storyboard That
Yläkouluprojektit
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
