Aperçu de L'activité
Dans l'histoire, Amos est surpris que Boris, une baleine, est considéré comme un mammifère. Il demande même: «Etes-vous sûr que vous êtes un mammifère? Vous sentez plus comme un poisson. »Une grande manière d'intégrer la science dans une leçon de lecture est en faisant des étudiants étudier les différences entre les mammifères marins et les poissons. Les élèves découvriront les caractéristiques d'un mammifère marin et comment ils sont différents des caractéristiques d'un poisson.
Tout d'abord, comme une classe entière, remue-méninges une liste de tout ce que vous savez sur les mammifères marins et tout ce que vous savez sur les poissons. Ensuite, pour compiler plus de preuves, les étudiants devraient travailler en partenaires ou en petits groupes. Vous pouvez désigner un sujet particulier pour chaque groupe. Par exemple, un groupe pourrait se concentrer sur les mammifères marins et comment ils respirent. Un autre groupe pourrait travailler sur les poissons et comment ils respirent. Après, les deux groupes ont pu comparer leurs résultats.
Le scénario d'exemple est spécifiquement sur les différences entre les baleines et les poissons , mais vous pouvez créer une catégorie plus large et ajouter tous les types de mammifères marins.
Les baleines |
Poisson |
|---|---|
| Les baleines sont à sang chaud. Ils restent au chaud par des couches de graisse isolée. | Les poissons sont à sang froid. Leurs corps peuvent naturellement s'adapter aux changements de la température. |
| Les baleines respirent l'air comme les mammifères terrestres. Ils ont un soufflet relié à leurs poumons pour leur permettre de respirer dans l'air. | Les poissons ont des branchies à respirer. Les branchies prennent l'oxygène de l'eau afin que les poissons peuvent vivre sous l'eau toute leur vie. |
| Les baleines donnent naissance à des jeunes vivants. Ils produisent également du lait pour nourrir leurs nouveau-nés. Les baleines nourrissent leurs jeunes pour s'assurer qu'ils grandissent en bonne santé et capables de survivre seuls. | Les poissons pondent des œufs. Les poissons de bébé reçoivent des nutriments grâce à un sac qu'ils transportent. Typiquement, les petits poissons sont laissés à eux-mêmes. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui compare les mammifères marins aux poissons.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Choisissez un mammifère marin et recherchez les caractéristiques de l'animal.
- Recherche ou remue-méninges sur les caractéristiques du poisson.
- Présentez vos résultats dans le scénarimage, avec une colonne pour votre mammifère marin et une colonne pour le poisson.
- Illustrez chaque cellule avec Storyboard That art ou utilisez les photos de Photos for Class !
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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Amos et Boris
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