Aperçu de L'activité
Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'un roman. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme d' intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit le roman en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
Diagramme de tracé Exemple de souris et d'hommes
Exposition
Au large de la rivière Salinas, en Californie, deux travailleurs migrants, George et Lennie, se rendent dans un ranch pour travailler.
Conflit
Lennie et George sont des amis. Cependant, Lennie est handicapé du développement, et en raison de sa mentalité enfantine, les deux amis se retrouvent souvent en difficulté.
L'action en hausse
Après avoir quitté un emploi précédent parce que Lennie a pris par erreur une femme par sa robe, les deux sont forcés de trouver un nouveau ranch. Le trouble semble les suivre; Curley, le fils du patron, prend immédiatement une aversion pour Lennie et choisit sur lui. Le lecteur rencontre la femme de Curley, qui crée des problèmes en cherchant constamment l'attention des hommes. Malgré ces problèmes, les garçons font des amis avec les mains du ranch, en particulier Candy, qui offre une grosse somme d'argent pour obtenir leur propre ferme. Ils se sentent plus près que jamais de réaliser leur rêve de «vivre de la fatta de la terre».
Climax
Lennie a été donné un chiot par Slim et est dans la grange en cours. La femme de Curley entre et ils commencent à parler. Sans s'en rendre compte, Lennie lui attrape les cheveux, parce qu'il aime les choses douces. Quand elle devient nerveuse et lui dit d'arrêter, il panique et se casse le cou.
Action qui a echouer
Lennie a reçu des instructions précises de George que si quelque chose de mal arrivait, il devait se cacher près de la rivière. George s'y retrouve.
Résolution
George tire Lennie avant que Curley puisse le trouver. Les hommes le couvrent. Le lecteur sent la douleur de George devoir tuer son meilleur ami.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un diagramme de tracé visuel de Of Mice and Men .
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment Aider les Élèves à Créer une fin Alternative Pour « Des Souris et des Hommes »
Analyser la fin Actuelle
Demandez aux élèves d’analyser la fin actuelle du récit et si elle correspond au récit. Les enseignants peuvent poser diverses questions ouvertes pour lancer la discussion, telles que « Est-ce que changer la fin changerait le thème général de l'histoire » ou « Quel message l'auteur voulait-il transmettre à travers cette fin ? » Une fois que les élèves comprendront mieux la signification de la fin actuelle, ils seront en mesure de donner plus de sens à l’histoire.
Examiner les Thèmes
Examinez les thèmes principaux du roman, notamment la solitude, l'amitié, le rêve américain et la dure réalité de la vie pendant la Grande Dépression. Imaginez une fin différente et comment ces sujets pourraient être traités.
Réfléchissez à des Idées
Organisez une séance de brainstorming au cours de laquelle les élèves proposent des concepts sur les nombreuses façons dont l'histoire pourrait se dérouler. Rappelez-leur que leur conclusion ne doit pas nécessairement suivre le même chemin que l'original et encouragez l'innovation.
Analyser les Intentions des Auteurs
Lors de la création d’une fin alternative, il est important que les élèves comprennent pourquoi l’auteur a écrit une fin spécifique. Cela aidera les élèves à comprendre toute l’essence de l’histoire et leur donnera une direction pour relier leur fin au reste de l’intrigue. La fin actuelle de John Steinbeck semble être plus philosophique. Les étudiants peuvent décider s’ils souhaitent choisir la même direction ou emprunter une voie différente.
Réfléchir et Discuter
Encouragez les élèves à réfléchir à la procédure. Demandez-leur d'écrire une fin différente, en tenant compte de ce qu'ils ont appris sur les thèmes, les personnages et le récit. Les élèves peuvent également partager leurs fins avec leurs camarades de classe et discuter de leurs intentions et des raisons pour lesquelles ils ont opté pour une certaine fin.
Questions Fréquemment Posées sur la Création D'un Diagramme de Tracé Pour « Des Souris et des Hommes »
Quelle est l’importance de la résolution dans l’histoire ?
L'histoire se termine par une résolution qui résout les problèmes. Dans « Des souris et des hommes », le choix de George et ses effets sont au cœur de l’histoire. La réalisation du rêve américain et le destin des personnages sont envisagés.
Quelle est l’importance d’un diagramme d’intrigue dans la compréhension de l’histoire ?
Les diagrammes d'intrigue fournissent aux étudiants un outil visuel pour disséquer la structure du récit. Cela les aide à comprendre les principaux aspects de l’histoire, la façon dont les événements se déroulent et la manière dont l’auteur crée des tensions et règle les différends.
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