Aperçu de L'activité
Une activité commune pour les étudiants est de créer un diagramme de parcelle des événements à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties d'un complot, mais de renforcer les événements majeurs et d'aider les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard qui capture le concept de l'arc narratif dans une histoire en créant un storyboard à six cellules qui contient les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, les élèves peuvent créer une scène qui suit l'histoire dans une séquence en utilisant l' Exposition, le Conflit, l'Action montante, le Climax, l'Action qui tombe et la Résolution.
Diagramme graphique Exemple de "The Purloined Letter"
Exposition
Le préfet de la police de Paris va voir C. August Dupin, un enquêteur privé qui l'a récemment aidé à résoudre "Les meurtres de la rue Morgue". Son nouveau cas concerne une lettre volée!
Major Incitant Conflict
Une lettre a été volée à une dame puissante; Le principal suspect est le ministre D, un homme avec qui Dupin a un mauvais sang.
L'action en hausse
Le préfet cherche l'appartement du ministre et se voit vide. Quand il retourne voir Dupin, l'oeil privé donne au préfet la lettre.
Climax
Dupin explique comment il a réussi à penser comme le voleur et à récupérer la lettre.
Action qui a echouer
Dupin a supplanté la lettre d'un même, qui se lit comme suit: «Un plan si pénible, sinon digne d'Atreus, est digne de Thyestes».
Résolution
Dupin est capable de résoudre le cas et de se venger de la faute commise contre lui par le ministre.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un diagramme de tracé visuel de "The Purloined Letter".
- Séparez l'histoire de l' Exposition, du Conflit, de l'Action en hausse, du Climax, de l'Action qui tombe et de la Résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Écrivez une description de chacune des étapes dans le diagramme de tracé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment analyser différents conflits dans « La lettre volée »
Présenter le Concept et Fournir le Contexte
Commencez par définir le conflit dans le contexte de la littérature. Définissez les nombreux types de conflits, tels que l'homme contre l'homme, l'homme contre la société, l'homme contre lui-même, l'homme contre la nature et l'homme contre le destin. Pour aider les élèves à comprendre les personnages et les événements de « La lettre volée », décrivez brièvement le récit.
Discuter et Identifier les Conflits
Expliquez en détail aux élèves les différents types de conflits trouvés dans la littérature et fournissez des exemples simples dans le contexte de chaque conflit. Une fois que les élèves ont bien compris les conflits, demandez-leur d’identifier les différents types de conflits que l’on peut trouver dans l’histoire.
Donner des Devoirs Interactifs
Donnez aux étudiants des devoirs qui les aideront à interagir davantage avec le concept et à les impliquer dans l’apprentissage. Les élèves travaillent en paires ou en groupes pour créer un tableau thématique pour chaque conflit. Par exemple, pour un conflit homme contre homme, les élèves peuvent dessiner deux personnages impliqués dans le conflit, la raison de leur conflit et la manière dont il a été résolu ou aurait pu être résolu.
Promouvoir la Pensée Critique
Pour encourager la conversation et la pensée critique, utilisez des questions ouvertes telles que Comment les tensions du conte influencent-elles l'intrigue et les relations entre les personnages ? Ou Comment les actions et les motivations des personnages sont-elles influencées par les conflits ?
Créer un Graphique D'analyse
Les élèves peuvent créer un tableau d’analyse pour leur analyse critique de l’histoire. Ce tableau peut inclure des représentations visuelles, des prédictions ou des résolutions alternatives, ainsi que différentes perspectives sur les conflits présents dans le récit.
Foire aux Questions sur le Diagramme de Tracé de Lettres Volées
Qu'est-ce qu'un diagramme de tracé et comment peut-il être utilisé pour améliorer la compréhension des élèves ?
Un diagramme d’intrigue est une sorte de storyboard qui montre comment un récit est structuré. Des composants clés, notamment l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution, sont fréquemment inclus. Les élèves peuvent utiliser ou créer ces diagrammes pour améliorer leur compréhension de la façon dont une histoire peut être structurée.
Quelle est la signification de l’ouverture ou de l’exposition de l’histoire ?
L'exposition de La Lettre volée donne au lecteur un aperçu de l'environnement parisien, des trois personnages majeurs - C. Auguste Dupin, le ministre D et la demoiselle (royauté) — ainsi que l'ouverture du récit — le vol de la lettre et l'angoisse de la reine. Ce composant est la première partie du diagramme d'intrigue et présente aux lecteurs le décor et les personnages principaux et mène au conflit principal.
Qu'est-ce qui constitue l'action montante du récit ?
Les incidents qui augmentent le suspense et font avancer l'histoire sont inclus dans l'action montante. Dans « La lettre volée », l'action montante consiste en l'enquête de Dupin sur la situation, sa rencontre avec le ministre D... et sa découverte que la lettre est cachée à la vue de tous.
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