אמא אל Son פיגורטיבי שפה

פעילות זו מאפשרת לתלמידים לשבור את הרכיבים השונים של מטפורה ממושכת "אמא אל Son". כסטודנטים לקרוא כל שורה, הם יצטרכו לזהות את המשמעויות פיגורטיבי מאחורי בחירת המילים של יוז. תלמידים צריכים להיות מסוגלים לצטט שורה מתוך השיר ולהבין המשמעות המילולית שלו (כפי שהוא נוגע במדרגות) ומשמעות פיגורטיבי שלו (כפי שהוא נוגע החיים האם). עם התכנון הזה, תלמידים צריכים לבחור 3-5 שורות חשובות מהטקסט ותאר משמעות פיגורטיבי שלהם. מתחת לכל תמונה, יש סטודנטים לספק הסבר קצר של התמונה הם בחרו לייצג.

אמא אל Son פיגורטיבי שפה

"חיים בשבילי הם לא היו שום מדרגות קריסטל"

החיים כבר קשה עבור הדובר. היא נאלצה להיאבק ולעבוד קשה כדי לשרוד ולשפר הנסיבות שלה.

"היה לזה נעצים בו / ושבבים"

את "המדרגות" חיים כבר מלאות difficulties.The נעצים ושבבי מייצגי קשיים ורגעים שהביאו את כאב של האם. אלו יכולים לכלול עובדי שעות ארוכות, אובדן עבודה, התמודדות עם מחלה, צופים למות אדם אהוב, או קשיים אחרים רבים.

"חָשׂוּף"

החלק "חשופים" של גרם המדרגות שוב מרמז קשיים. על ידי בידוד המילה "חשופים" עולה בקנה אחד משלו, יוז עולה שהאם היתה בודדה או עני. לא היה לה שטיח רך של חברים או כסף כדי להביא נחמה שלה או כדי להקל על הכאב של מסעה.

"ולפעמים, ללכת בחושך / שבו אין כבר שום אור"

החושך מייצג תקווה. כאשר הדובר אומר שיש "לא היה שום אור", היא מציעה כי אין מקום שמח, בהיר בחייה להביא שמחתה או לתת תקוותה לעתיד טוב יותר.

Student Instructions

1. Click "Start Assignment".
2. Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
3. Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
4. Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
5. Save and Exit