חסידי ומתנגדי

כמו בכל פיסת חקיקה חדשה, היו אנשים שתמכו ואנשים שהתנגדו לפשרה של מיזורי. בקשו מהתלמידים לחקור את אלה שתמכו בפשרה, כמו גם את מה שהיא חייבה, ואת אלה שהתנגדו לכך ולמה. התלמידים ישתמשו בתרשים T כדי להשוות ולעמוד בניגוד לעמדות הפשרה והן מצד המתנגדים.

לאחר סיום פעילות זו, התלמידים יוכלו לנתח ולסנתז על אילו נקודות בפשרה נדונו, הסכימו, וגם על אילו נקודות הועלו דיונים קשים. זה ייתן להם תובנה נוספת מדוע הפשרה התלבטה כה רבה ומדוע הוסכם בסופו של דבר.

פעילות מורחבת

בואו לתלמידים ליצור לוח סיפורים ברשת על חסידי ומתנגדי חוק קנזס-נברסקה משנת 1854. הדבר יאפשר לסטודנטים להשוות ולהתנגד לוויכוחים שהושמעו בעד ונגד הפשרה של מיזורי וגם נגד חוק קנזס-נברסקה. בנוסף התלמידים יבינו הבנה טובה יותר של התפתחות הטיעונים שהועלו בעד ונגד עבדות, כמו גם כיצד / מדוע צריך להרחיב או לא צריך להרחיב אותה לשטח חדש.

הוראות סטודנטים

צור לוח התכנון שמשווה ומנוגד את הדעות הנוגעות לפשרה של מיזורי משנת 1820.

1. לחץ על "התחל הקצאה".
2. תייג את העמודה הראשונה "תומכים" ואת הכותרות "למה זה עבד", "אמונה לזכויות המדינות", "פחדים" ו- "מי תמך בזה"
3. תייג את הטור השני "מתנגדים" ואת הכותרות "למה זה לא יכול היה לעבוד", "אמונה בכוח הקונגרס", "פחדים" ו"מי התנגד לזה ".
4. בתיבות התיאור, כתוב סיכום עבור כל תא.
5. צור איורים בעזרת סצינות, מפות, תווים ופריטים מתאימים.
6. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.