סקירה כללית על הפעילות
יעד ארוך טווח יתכן שלא יושג במשך שנה ומעלה. למרות שהסוף רחוק, עשויה להיות פעולה קרובה יותר ממה שסטודנטים מבינים. בקש מהתלמידים להרהר בפעילות הקודמת. תן להם לזכור את רעיון ההתקדמות ואז לקרוא להם את התרחיש הזה.
ג'ים רוצה לנהל חברה משלו. הוא רוצה לנהל חברת IT קטנה בעיירה שגדל אותה. מטרתו לטווח הרחוק היא להיות מסוגל לפרנס את משפחתו תוך יצירת מקומות עבודה והזדמנויות עבור אחרים. נכון לעכשיו ג'ים לומד בתיכון. הוא זקוק לעזרה בתוכנית הפעולה שלו. בשלושת התאים הבאים, תאר את מה שג'ים צריך לעשות הלאה כדי שיוכל להשיג את מטרתו.
לאחר שקראו את התרחיש הזה, בקשו מהתלמידים ליצור לוח התיאור המזהה שלוש פעולות שג’ים יכול לבצע בכדי להשיג את מטרתו לטווח הארוך. . יעדים לטווח הארוך עשויים להראות מכריעים ולחוצים. תוכניות פעולה יכולות להקל על הלחץ ולהפוך משהו מפחיד למשהו בר השגה. זה עוזר לחזק את אובייקט הלמידה מהפעילות האחרונה. אתה יכול גם לבקש מהתלמידים לבצע תרגיל זה למען מטרתם לטווח הארוך כפעילות מורחבת או השתקפות עצמית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ג'ים רוצה לנהל חברה משלו. הוא רוצה לנהל חברת IT קטנה בעיירה שגדל בה. מטרתו לטווח הרחוק היא להיות מסוגל לפרנס את משפחתו תוך יצירת מקומות עבודה והזדמנויות עבור אחרים. נכון לעכשיו ג'ים לומד בתיכון והוא זקוק לעזרה בתוכנית הפעולה שלו. בשלושת התאים הבאים, תאר את מה שג'ים צריך לעשות הלאה כדי שיוכל להשיג את מטרתו.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתא הריק הראשון, צור חזותית של צעד הפעולה הראשון של ג'ים כדי להשיג את מטרתו לטווח הארוך עם כותרת ותיאור.
- צור חזותית של שלב הפעולה השני שלו כדי להשיג את מטרתו לטווח הארוך עם כותרת ותיאור.
- סוף סוף ליצור חזותית של צעד הפעולה השלישי של ג'ים כדי להשיג את מטרתו לטווח הארוך עם כותרת ותיאור.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| פעולה אחת | התא השתמש במופעים המתאימים לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה להגשמת מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה להגשמת מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. |
| פעולה שתיים | התא השתמש במופעים המתאימים לבתי הספר, לדמויות ולטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה שנייה בבניין הקודם, כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה שנייה בבניין הקודם, כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצינות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה שנייה בבניין מהקודם כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור אינו מצליח לחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. |
| פעולה שלוש | התא השתמש במופעים המתאימים לבתי הספר, לדמויות ולטקסט, כדי להעביר את ג'ים לפעולה שלישית, שתבנה את השניים הקודמים כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצינות המתאימות לבית הספר, בתווים ובטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה שלישית מתוך שני השניים הקודמים כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. | התא השתמש בסצנות בלתי הולמות, תווים וטקסט כדי להעביר את ג'ים לפעולה שלישית, אשר נבנתה מהשניים הקודמים כדי להגשים מטרה ארוכת טווח. התיאור נכשל מחזק את מטרת הצעד הזה ומדוע הוא חשוב. |
| מטרה ודקדוק | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות תוכנית פעולה. יש כמה לא דקדוק או שגיאות כתיב. | שלושה תאים שימשו בלוח התכנון כדי להראות תוכנית פעולה. יש כמה דקדוק או שגיאות כתיב, אבל הבנה של תוכן ברור. | יש יותר מדי דקדוק או שגיאות כתיב, יצירת הבנה ברורה של התוכן. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לקבוע מטרות
- Diploma • NosLidawiki • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
נסה 1 חודש עבור
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
