http://www.storyboardthat.com/he/teacher-guide/פרנקנשטיין-מאת-מרי-שלי

פרנקנשטיין מאת מרי שלי

מורה מדריך על ידי רבקה ריי

מצא ליבה משותפת זו מיושרת מורה מדריך ויותר כמו זה שלנו ELA תיכון הקטגוריה!

תוכניות שיעור פרנקנשטיין

פעילויות סטודנטי פרנקנשטיין כלולות:

האם אתה רוצה לעורר ולהעסיק את התלמידים שלך במהלך יחידה על פרנקנשטיין על ידי מרי שלי? בדוק מדריך זה מורה עם דרכים יקרות ליצור storyboards חזותית עם הכיתה שלך המשלבים את כל ארבעת סטנדרטים ELA Common Core.

פרנקנשטיין מערכי שיעור, פעילויות סטודנטי מארגנים גרפיים

מגרש תרשים | סיכום פרנקנשטיין


הקצאה העתק



שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.



תרשים מגרש הדוגמא פרנקנשטיין

תַעֲרוּכָה

ויקטור פרנקנשטיין נמצא רודפי מפלצת בקוטב הצפוני. הוא פוגש קפטן וולטון, מי הוא במשלחת מדעית. ויקטור אומר לו את סיפור חייו.


סְתִירָה

ויקטור פרנקנשטיין גילה את הסוד הבאת דברים לחיים. הוא השתמש חלקי גוף מבית קברים והרכיב "יצור" מי התעורר לחיים. כאשר אדם רואה את יצירתו, הוא רץ בפחד, נוטש אותו, חלה. זה אילץ את המפלצת כדי לדאוג לעצמו.


פעולה עולה

המפלצת חפשה ידידות ואהבה. בשל אופייה כיעורו, שמצא דחייה בלבד. יום אחד, הוא נתקל סככה המצורפת בקתה קטנה. הוא הסתתר שם ולומד על ידי התבוננות דיירי הבית, Laceys דה, דרך עינית בקיר. כשהגיע היום לחשוף את עצמו, הם צרחו מדי בטרור, שליחת המפלצת לתוך היער שוב. ביטר וכאב, המפלצת חיפשו בוראו לנקום.


רגע השיא

לאחר שהרג את אחיו הצעיר של פרנקנשטיין, ויליאם, הוא מכריח פרנקנשטיין לגרום לו כלה. כאשר ויקטור מפר את הבטחתו, המפלצת הורג חברו, Clerval, ולאחר מכן אשתו של ויקטור, אליזבת.]


פעולת נפילה

מתוך נקמה, פרנקנשטיין כדלקמן בצפון מפלצת. זה המקום שבו הוא נתקל וולטון משלחתו. אחרי שסיפר הצוות הסיפור הלא ייאמן הזה, הוא מת.


רזולוציה

המפלצת מגיעה לחלוק הכבוד האחרון שלו ואומרת וולטון כי בכוונתו להרוג את עצמו על ידי העלה את עצמו באש. בסופו של הדבר, וולטון פונה המשלח שלו בחזרה, בין שאר בשל ואנשיו אומרים לו, באופן חלקי בשל מוסר ההשכל של הסיפור: כמה פיתוחים מדעיים אינם שווים את העלות.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של פרנקנשטיין.


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.



(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





הקצאה העתק

התחל ניסיון חינם שלי

נושאים פרנקנשטיין

ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושאים וסמלים מתוך הרומן, ולתמוך בחירותיהם עם פרטים מתוך הטקסט כפי שהוא לעקוב הסמליות העשירות מרי שלי משתמשת ברחבי פרנקנשטיין.

רעיונות וערכות נושא כדי לדון

החיפוש אחר ידע

האם יש בני אדם את הזכות לעסוק במדע ללא קשר לתוצאה? לכל אורך הסיפור שלי מתייחס לראש שאלה מהותית זה כקוראים לצפות תוצר של מדע להינטש על ידי היוצר שלו. בעידן שבו תלמידים הופכים-סייבר על קשר מחקר בתאי הגזע הוא נושא חם, אנשים רבים מתלבטים משמעות החיים ועד כמה מדע צריך להידחף. לא רק שלי לחקור את ההשלכות של בהתקדמות המדע במחיר של המצב האנושי, אך התוצאה של ידע גם כן. אנחנו יכולים בתור מין אנושי להתמודד עם התשובות שאנחנו מחפשים?


פחד מדחייה

התוכניות את חייהם של ויקטור המפלצת שלו להתפתח במקביל. הפחד של ויקטור, וכי אנשים אחרים, מוביל אותם לדחות את המפלצת. לא משנה כמה הוא מנסה לזכות "יצורי אנוש", הוא לא יכול. כמו בורא, ויקטור היה צריך להיות האדם איתו כדי המבט הזה עבר את המראה הקשה של המפלצת אוהב אותו בגלל מי שהוא. גם כאשר המפלצת מתקרבת הזקן ועיוור בבעלות משפחת דה לייסי, הפחד החדירו לפי המראה המפלצתי שלו שמחזיק את המשפחה מלהפוך חבריו. דחייה חוזרת ונשנות התוצאה בטרגדיה חזרה.


טבע לעומת טיפוח

שאלה רבת השנים היא האם הטבע או לטפח מעצב אדם יותר. מה גורם לאדם מי הם; מה גורם להם לפעול כפי שהם עושים ויש להם את האמונות שיש להם? האם זה בסביבה של אדם או את הגנים שלהם? מוטיב אחד התווכח נפוץ כי הוא ראה בבירור את יצירותיו של שלי הוא מה את הסיבות האמיתיות הן של ההתנהגות השוטמת של המפלצת. האם זוהי אשמתו של היוצר שלו? האם ויקטור גובר טבע? הייתה המפלצת נולדה בדרך זו או שמא היה זה סביבתו שגרם הזדון שלו?


התחל ניסיון חינם שלי

גיבור טרגי פרנקנשטיין


הקצאה העתק



פרנקנשטיין מלא אלמנטים ספרותיים חשובים לתלמידים לחקור. אחד המרכיבים האלה הוא הגיבור הטרגי , גיבור מי שנראה מזל חולה, המיועד אבדון. ברומן זה, פרנקנשטיין המפלצת שלו היא להתאים ארכיטיפ זה.

הפילוסוף היווני אריסטו, ראשון נסח את התכונות הספציפיות או עקרונות של גיבור טרגי. בדוגמא התכנון, היוצר התמקד ויקטור פרנקנשטיין בתור גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר כל העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט של התכונות הספציפיות וכיצד הם חלים על ד"ר פרנקנשטיין. התלמידים יכולים לבחור לבחון המפלצת של פרנקנשטיין במקום, או להשוות בין שני זה לצד זה בתוך פריסת רשת.


פעילות דוגמא גיבור טרגית של ויקטור פרנקנשטיין

תְכוּנָה הַגדָרָה דוגמה מהטקסט
מעשה מביש פגם שגורם נפילתו של הגיבור השאפתנות העיוורת של פרנקנשטיין מובילה אותו לחקור מדע מה שנשאר הכי טוב לבד.
היבריס גאווה מוגזמת ויקטור מאמין שהוא יכול לנצח את המוות עם המדע, בפזיזות לשחק "אלוהים" והתעלמות הסדר הטבעי.
פריפטאה תהפוכות גורל ויקטור חושב המפלצת נעלמה אבל חוזר הביתה כדי למצוא את אחיו, ויליאם, נהרג והיצור האורב.
Anagnorisis גיבור מגלה תגלית קריטית ויקטור מבין המפלצת שלו נהרגה כלתו הטרייה, אליזבת, וזה מה בדיוק הוא התכוון כשאמר, "אני אהיה איתך על-ליל הכלולות שלך."
נֶמֶזִיס גורל בלתי נמנע לאחר ויקטור הביא המפלצת לחיים, שגורלו שזור ללא פרד זה, אל קצות תבל, ואת לסוף חייהם.
הִטַהֲרוּת חבל או פחד שהקהל מרגיש אחרי נפילתו של הגיבור בסופו של הדבר, הקורא נותר חבל הרגשה עבור ויקטור, וחושש כי גם הוא יכול לסבול את התוצאות של היבריס. קפטן וולטון, פונדקאית עבור הקורא, heeds השיעור והמפרשים הביתה.

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


"

הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה איך גם ויקטור פרנקנשטיין או המפלצת שלו יכול להיחשב גיבור טרגי.


  1. זיהוי אירועים של הרומן או מאפיינים של פרנקנשטיין / המפלצת אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
  2. להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס פרנקנשטיין / המפלצת כגיבור טרגי.
  4. שמור ושלח את המשימה.



(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)






סכסוך פרנקנשטיין





תכנון מראש הוא דרך מצוינת להתמקד סוגים של קונפליקטים ספרותיים. לאחר תלמידים ליצור תרחישים המציגים את הסיבה ותוצאה של סוגים שונים של קונפליקטים מחזקים חשיבה אנליטית על מושגים ספרותיים. את התלמידים לידי לבחור דוגמא של כל סכסוך ספרותי מתארים אותם באמצעות יוצר התכנון. בשנת התכנון, דוגמא של כל סכסוך צריך להיות מיוצגת באופן ויזואלי, יחד עם הסבר על הסצנה, איך זה משתלב בקטגוריה מסוימת של סכסוך.

בשנת פרנקנשטיין, חלק ניכר מהסכסוך נבע הטינה והדחייה שהמפלצת מרגישה מחברה. פרק אחר פרק, המפלצת של פרנקנשטיין גדל יותר שנאה של היוצר שלו ופונה לרצוח לשחרר את כעסו ולחוקק את נקמתו.

דוגמאות של סכסוך ספרותי פרנקנשטיין

MAN לעומת MAN (MONSTER): פרנקנשטיין לעומת בריאתו

כרגשות "היצורים מדחייה ומרירות לגדול כלפי בוראו, המפלצת משתמשת רצח לעשות פרנקנשטיין לשלם על מה שהוא עשה.


MAN לעומת טבע: פרנקנשטיין יצירת חיים

ויקטור להביא ליצירה לחייו מפר את חוקי הטבע. כשהוא מתבקש לחזור על התהליך, הוא מכחיש את המפלצת על ידי השמדת הכלה של המפלצת.


MAN לעומת SOCIETY: מפלצת מול האגודה

נדחה כי הוא מחריד, חברה מגרשת את המפלצת והוא הופך מנודה.


(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי פרנקנשטיין.


  1. זיהוי התנגשויות ב פרנקנשטיין.
  2. לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
  3. להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
  4. כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
  5. שמור ושלח את המשימה.



(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)






דמויות פרנקנשטיין





כסטודנטים לקרוא, תכנון יכול לשמש מועיל יומן יושר. יומן זה (המכונה גם מפת תווים) מאפשר לתלמידים להיזכר מידע רלוונטי אודות דמויות חשובות. בעת קריאת רומן, מאפייניהן, פרטים קטנים יכולים להיות חשובים יותר עם התקדמות העלילה. עם מיפוי אופי , התלמידים יכולים להקליט את המידע הזה, לעזור להם לבצע יחד ולתפוס את הדקויות שהופכות קריאה מהנה יותר!

באמצעות מפת תווים עבור פרנקנשטיין הוא אפילו יותר מועיל. זה מאפשר לתלמידים לרשום את הדקויות של מאפיינים שיוצרים " רדיד תווים". המידע שהם שיא יעזרו להם לחזור ואישי סקירת ניגוד. היכולת חזותית לראות זה עוזרת לתלמידים ליצור קשרים והופכת מושגי הבנה קלות.

אתה יכול ללחוץ במפה זו וליצור עותק בחשבון המורה שלך. אל תהסס להשתמש בו כמו שהוא, או לערוך אותו לרמת הכיתה שלך. הדפסתו כמו גיליונות עבודה עבור התלמידים שלך כדי להשלים תוך כדי קריאה, היא דרך מהירה וקלה כדי לשלב מפת הדמות הזאת לכיתה שלך.

דמויות פרנקנשטיין


ויקטור פרנקנשטיין שגיבורו גילוי המדעי הוביל ליצירתו של "מפלצת".
המפלצת היצור פרנקנשטיין נוצר הוא שמונה מטרים גבוה ויש לו את המחשבות, הרגשות והתחושות של האדם. לאחר שנדחה על ידי היוצר שלו ואחרים בחברה, הוא פונה לרצוח לנקום על ויקטור, האדם הוא מחזיק אחראי.
ויליאם פרנקנשטיין &
ג'סטין מוריץ
אחיו הצעיר של ויקטור, הקורבן הראשון של המפלצת, והמשרתת ממוסגרת על מות ויליאם.
אליזבת בן דודו של ויקטור, מי הוא מתחתן. היא הוא נהרג בגלל ויקטור לא יעשה כלת המפלצת שלו.
וולטון חוקר שמוצא ויקטור סף המוות ושומע את סיפורו. זכרונותיו של וולטון לפתוח ולסגור את הרומן.
הנרי Clerval רדיד חבר ונרטיב הטוב ביותר של ויקטור; הוא עליז ואופטימי.
משפחת דה לייסי פליקס אגתה היא אצולה צרפתית לשעבר. המפלצת לומדת מהם על ידי צופה בם דרך עיני במשך למעלה משנה.

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

יצירת מפת תווים עבור הדמויות המרכזיות.


  1. זהה את הדמויות המרכזיות פרנקנשטיין להקליד את שמם לתוך תיבות כותרת אחרות.
  2. בחר Storyboard That אופי לייצג כל אחת מהדמויות הספרותיות.
    • צבעים בחרו תנוחה הולמת לתכונות סיפור ואופי.
  3. בחר סצינה או רקע זה הגיוני עבור התו.
  4. מלא את Textables עבור תווים סטטי או דינמי; תכונות כלליות; ציטוט על פחד, דחייה או וטיפוח; ולצטט על ידע, מדע, או בטבע.
  5. שמור ושלח את המשימה.


(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





הקצאה העתק

התחל ניסיון חינם שלי

מערך שיעור אוצר מילים פרנקנשטיין


הקצאה העתק



עוד דרך מצוינת לעסוק התלמידים שלך היא על ידי יצירת תכנון מציג אוצר מילות מן פרנקנשטיין. הנה כמה מילות אוצר מילות למדו כלל עם הרומן, ודוגמא של לוח מילון חזותי.

בשנת הלוח אוצר המילים, התלמידים יכולים לבחור בין לבוא עם השימוש שלהם את המילה אוצר המילים, מציאת דוגמה ספציפית מהטקסט, או המתאר את ההגדרה ללא מילים.


אוצר מילות דוגמא פרנקנשטיין

  • סַם חַיִים
  • חֲזוֹן תַעתוּעִים
  • anatomize
  • אַלכִּימַאִי
  • אַרֶשֶׁת פָּנִים
  • prognosticated
  • הַבָּעַת פָּנִים
  • תְשִׁישׁוּת
  • עַקשָׁנוּת
  • הֶתקֵף פִּתאוֹמִי
  • מֵטָפִיסִי
  • בָּרִיא
  • פַּחדָנִי
  • תוכחות
  • בזדון
  • תַחְבּוּלָה
  • קְבוּרָה

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)


הוראות סטודנטים

להפגין הבנתך את אוצר המילים ב פרנקנשטיין על ידי יצירה חזותית.


  1. בחר שלוש מילים אוצר המילים מהסיפור ולהקליד אותם בתיבות הכותרת.
  2. מצא הגדרת דפס או מילון מקוון.
  3. כתוב משפט המשתמש מילת אוצר המילים.
  4. מוכיח את המשמעות של המילה בתא באמצעות שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.
    • לחלופין, השתמש Photos for Class להראות את משמעות המילים עם בשורת החיפוש.
  5. שמור ושלח התכנון שלך.



(שינוי הכותרת הבסיסית הזו על ידי לחיצה על הקישור הבא. ניתן גם ליצור משלך על Quick Rubric.)





הקצאה העתק

התחל ניסיון חינם שלי

סיכום פרנקנשטיין

לאחר יצירת מפלצת שהרגה והרסה רבים מבני משפחתו וחבריו, רדף ד"ר ויקטור פרנקנשטיין את היצור לקוטב הצפוני, שם הוא פוגש ספינה, בהנהגתו של קפטן וולטון, במסע. קרוב למוות, ויקטור מספר את סיפורו לוולטון, כדי למנוע מוולטון לעשות את הטעות של פרנקנשטיין: בחיפוש אחר תהילה בכל מחיר. הקפטן מעביר את הסיפור הזה לאשתו, בסדרת מכתבים.

חיים מוקדמים: ויקטור הוא חלק ממשפחה אמידה בז'נבה. הוא הבן הבכור של הורים אוהבים, אלפונס וקרוליין בופור פרנקנשטיין. המשפחה האלטרואיסטית מאמצת את אליזבת לבנזה, יתומה. כמו ויקטור עומד ללכת לבית הספר, אמו מתה של קדחת. המשאלה הגוססת של קרוליין לוויקטור היא להתחתן עם אליזבת.

ניתוקו ממשפחתו, ושפך את עצמו לעבודתו באוניברסיטת אינגולשטאט, למד ויקטור פרנקנשטיין את הסוד ליצירת חיים. לאחר פשיטה על בתי קברות לגפיים ולאברים אנושיים, הוא בונה יצור ומביא אותו לחיים. בעקבות התוצאה, פרנקנשטיין פועל מתוך יצירתו בטרור.

זמן קצר לאחר מכן הוא חולה. כאשר הוא מתעורר, המפלצת נעלמה, לרווחתו של ויקטור. עם זאת, הוא שומע כי אחיו הצעיר, ויליאם, נהרג, ואת המשרתת המשפחה, ג'סטין, הוא חשוד. ויקטור חוזר הביתה לג'נבה ויודע מיד שהמפלצת, לא ג'אסטין, אחראית למותו של ויליאם, אבל ויקטור אינו אומר דבר מחשש שאנשים לא יאמינו לו. ג'אסטין נידונה לתלות.

בזמן החופשה, פרנקנשטיין מגלה שהמפלצת עוקבת אחריו. מול היוצר שלו, היצור אומר פרנקנשטיין כמה קשה חייו. הוא נאלץ ללמוד הכול בכוחות עצמו. כעבור זמן מה מצא מקלט בסככה קטנה, צמודה לביתם של האריסטוקרטים הצרפתים לשעבר. הוא הבחין בהם מבעד לחור ההצצה, ולמד על ידי צפייה בהם. הוא רוצה נואשות להרגיש חברות, אבל הוא בז על ידי בני אדם בגלל המראה הלא טבעי שלו. המפלצת חיפשה את פרנקנשטיין כדי להפוך אותו לכלה, כדי שלא יהיה לבדו. מותו של ויליאמס נגרם על ידי היצור מתוך זדון, והמפלצת מאיימת להרוג יותר אנשים אם הוא לא מקבל את רצונו.

תחת לחץ, פרנקנשטיין מסכים להתחיל לעבוד על בן זוג עבור היצור. עם זאת, הוא לא מסיים, מפר את הבטחתו. המפלצת הורגת את חברו, קלרוואל, ונדרים שהוא יראה את פרנקנשטיין ביום חתונתו. ויקטור מניח שהוא עצמו המטרה, אבל היצור הורג את אשתו, אליזבת, במקום זאת. ויקטור פרנקנשטיין נשאר לבד בעולם, בדומה למפלצת שהוא יצר.

המבקש נקמה, פרנקנשטיין עוקב אחרי המפלצת מצפון. זה כאן הוא רץ לתוך וולטון והמשלחת. אחרי שסיפר לצוות זה סיפור לא יאומן, הוא מת. המפלצת באה לשלם את הכבוד האחרון שלו, ואומר וולטון כי הוא מתכוון להצית את עצמו.

בסופו של דבר, וולטון הופך את המסע שלו בחזרה, בחלקו משום שאנשיו אומרים לו, ובמידה חלקית, את המוסר של פרנקנשטיין, ואת הסיפור של שלי: כמה הישגים אינם שווים את המחיר.


שאלות מהותיות עבור פרנקנשטיין

  1. כיצד משאפת המניע אנשים, הן תכונה חיובית והן שלילית?
  2. מה משפיע על אמונותיו של האדם יותר: טבע או טיפוח?
  3. האם לבני האדם יש זכות להמשיך לחקור מדעית ללא קשר לתוצאות? היכן הגבולות?

רעיונות נוספים

  1. איזה מין אופי הוא המפלצת?
  2. מי אשם? - יצירת T- תרשים להשוות את הפגמים של ויקטור ויצירתו.
  3. לצלול עמוק יותר: לחקור את המשמעויות של שמות תווים מן הרומן.
  4. יצירת לוח זמנים של סיכומי פרק ; להשתמש בתא אחד כדי לתאר כל פרק של הרומן.
  5. הוסף מצגת לכל פרויקט לוח התכנון כדי להציג יכולות ולפגוש CCSS לדבר ולהקשיב תקנים.

ייחוס תמונה


עזרה שתף Storyboard That!

מחפש מידע נוסף?

בדקו את שאר תוכניות מורה מדריכי שיעור שלנו!


כל מדריכים למורה ומערכי שיעורבלוג אד טקבית הספר היסודיELA הספר התיכוןELA תיכוןשפה זרהאד מיוחדיםהיסטוריה בארה"ב למדעי החברההיסטוריה כללית

הפוסטרים שלנו על Zazzleהשיעורים שלנו על מורים לשלם למורים
http://www.storyboardthat.com/he/teacher-guide/פרנקנשטיין-מאת-מרי-שלי
© 2017 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) Frankenstein   •   (Español) Frankenstein   •   (Français) Frankenstein   •   (Deutsch) Frankenstein   •   (Italiana) Frankenstein   •   (Nederlands) Frankenstein   •   (Português) Frankenstein   •   (עברית) פרנקנשטיין   •   (العَرَبِيَّة) فرانكشتاين   •   (हिन्दी) फ्रेंकस्टीन   •   (ру́сский язы́к) Франкенштейн   •   (Dansk) Frankenstein   •   (Svenska) Frankenstein   •   (Suomi) Frankenstein   •   (Norsk) Frankenstein   •   (Türkçe) Frankenstein   •   (Polski) Frankenstein   •   (Româna) Frankenstein   •   (Ceština) Frankenstein   •   (Slovenský) Frankenstein   •   (Magyar) Frankenstein   •   (Hrvatski) Frankenstein   •   (български) Франкенщайн   •   (Lietuvos) Frankenšteinas   •   (Slovenščina) Frankenstein   •   (Latvijas) Frankenstein   •   (eesti) Frankenstein