गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र होंगे तुलना और इसके विपरीत पाठ के भीतर अक्षर। इस उदाहरण में, क्लाउडिया जेमी की तुलना में है।
क्लाउडिया एक खर्चा है; वह एक कठिन समय पैसे की बचत और अच्छी बातें विरोध किया है। जेमी एक रक्षक है; वह बल्कि, तो संग्रहालय के लिए दूरी चलना होगा एक बस या बुरा लेने के लिए एक टैक्सी के लिए भुगतान करते हैं।
क्लाउडिया एक योजनाकार है; वह (लगभग) हर न्यूयॉर्क शहर के लिए ट्रेन लेने सहित भगोड़ा के विस्तार, बाहर की योजना है। जेमी अपने पैरों पर जल्दी है; जब उनसे पूछा गया कि क्यों वह स्कूल में नहीं है, वह तुरन्त वर्णन कैसे अपने स्कूल के एक टूटी हुई भट्ठी की वजह से स्कूल को रद्द करने के लिए मजबूर किया गया था।
क्लाउडिया घर लौटने के लिए अलग लग रहा है, एक नायिका की तरह चाहता है। जेमी बस साहसिक कार्य के लिए दूर चल पसंद करती है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
उपन्यास से दो पात्रों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- सही कॉलम में, अपने चुने हुए पात्रों में से किसी एक के लक्षण या विशेषताओं का वर्णन करें।
- बाएं कॉलम में, अपने दूसरे वर्ण के संबंधित लक्षणों या विशेषताओं का वर्णन करें।
- प्रत्येक उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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