Učenici nepoznati ili neudobni s poezijom često se bore za razumijevanje novih pjesama. U mnogim slučajevima, učenici ne znaju kako analizirati pjesmu, a kamoli najučinkovitije korake s kojima će se pristupiti izazovnoj pjesmi. Kada je to slučaj, jednostavni mnemonički uređaji poput SMILE mogu im pomoći da započnete.
SMILE je skraćenica koja pomaže studentima da se sjećaju važnih aspekata pjesme da ih interpretiraju. Svako slovo označava zaseban pjesnički element kao što je dolje navedeno.
| S | Struktura |
|---|---|
| M | Značenje |
| ja | lik |
| L | Jezik |
| E | Posljedica |
Struktura
Struktura se odnosi na fizički i gramatički sastav pjesme. Za ovaj element, učenici bi trebali razmotriti sljedeće za analizu poezije:
- Broj stihova / stanja
- Usporedna duljina stihova / stanja (redovna ili nepravilna)
- Line duljina
- Shemi sheme
- Ponavljanje, uključujući i ograničenja
- enjambment
- Rečenica i gramatika
- Interpunkciju ili nedostatak istih
Značenje
U prepoznavanju značenja, učenici bi trebali moći artikulirati osnovni predmet pjesme zajedno s njegovim dubljim značenjem. Da bi doista uhvatio značenje, čitatelj također mora biti u stanju točno identificirati pjesmu ili temu pjesme. Često to zahtijeva izradu figurativnog značenja pjesme. Na Robertu Frostu "The Road Not Taken", primjerice, osnovni predmet prenosi čovjeka koji hoda u šumi koji teško odlučuje o tome koji put treba. Da bi razumjeli pjesmu, međutim, čitatelji moraju priznati da šumski putovi predstavljaju put života, a poruka pjesme podsjeća nas da svaki izbor u životu ima neopozive posljedice. Često je korisno utvrditi osnovno značenje pjesama, a zatim ponoviti korak M za dublje značenje pjesme nakon daljnje analize ostalih elemenata (koraci ILE).
lik
Imaging se odnosi na jezik koji apelira na jedan od pet osjetila - dodir, okus, miris, zvuk i vid. Slikarstvo pomaže ojačati opis pisca pružanjem fizičkih detalja koji omogućuju čitatelju da bolje zamisli prizor ili da razumiju osjećaje govornika. Slike mogu sadržavati figurativni jezik , ali ne mora, kao u primjerima niže, preuzeti iz "Gradskog jeseni" Joseph Moncure March.
Nema figurativnog jezika: tanki vjetar otkucaja / stare prašine i papire niz sive ulice
Figurativni jezik: Snježna pahuljica pada poput neodoljivog perja
Oba primjera slika u "Gradskom jesenu" daju nam vizualnu sliku jesenskog vremena. To se radi s doslovnim opisom, a drugi s učinkovitom usporedbom.
Dodavanjem slike nekom određenom objektu, osobi ili sceni pisac povećava važnost tog detalja i pomaže pri dodavanju negativne ili pozitivne vrijednosti.
Jezik
Jezik se odnosi na pisanje riječi ili odabir riječi. Ovdje treba zabilježiti uporabu figurativnog jezika i tumačiti, zajedno sa zvučnim uređajima, ponavljanje, govornik govora i osobito značajne riječi. Učenici će možda pronaći pitanja koja su korisna u analizi poetskog jezika.
- Postoji li pjesma metaforu, sličnost, personifikacija, hiperbola ili neki drugi figurativni jezik?
- Radi li pjesma sa zvukom koristeći aliteraciju, asonancu, ponavljanje ili pjesmicu?
- Postoje li neke riječi koje su posebno sofisticirane ili posebno osnovne? Da li se pjesmica, na primjer, oslanjaju na riječi poput "hog" i "psa" ili "oprost" i "circumlocution"?
- Ima li pjesma formalni ili neformalni dijalek? Izgleda da zvučnik dolazi iz određene regije, zemlje ili kulturne pozadine?
Posljedica
U određivanju efekta pjesama, čitatelji mogu uključiti njihove početne reakcije. Kako se osjećaju nakon što ga pročitate? Kakvo je raspoloženje pjesme? Čitatelji bi također trebali pregledati ovaj element nakon proučavanja ostalih četiri (SMIL). Na taj način učenici mogu razmotriti učinak strukture pjesme, slike, jezik i poruku dok rade zajedno.
Elementi u SMILE zasigurno nisu iscrpan način za analizu bilo kakve pjesme, ali pružaju korisnu osnovu za razumijevanje. Različiti koraci SMILE ne moraju biti dovršeni u bilo kojem određenom poretku, ali se mogu međusobno izgrađivati, jer se razumijevanje učenika razvija.
Jednostavan način za angažiranje vaših učenika u SMILE je da ih na ploči scenariraju pet elemenata. Kombiniranjem tekstualne analize s vizualnim prikazom kroz storyboards, učenici će pokazati konkretno razumijevanje nijansi pjesama. Razmotrite ploču scenarija za Robert Haydenove " one zimske nedjelje ". Koristite ovaj primjer i njegov predložak kao odskočnu dasku kako biste dobili svoje učenike SMILE-ing!
| Izvrstan 25 Points | Zadovoljavajući 21 Points | Potrebno je Poboljšanje 17 Points | Siromašan 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktura, Slika, Jezik | Student ispravno prepoznaje i objašnjava važne primjere ili preglede strukture, slike i jezika pjesama. | Student ispravno identificira i objašnjava većinu primjera ili prikaza strukture, slike i jezika pjesama. Primjeri mogu biti manje važni, ali pokazuju razumijevanje pjesničkog elementa. | Student ispravno identificira i objašnjava primjere u barem jednoj od tri kategorije. Student pokuša sve tri kategorije, ali ne pokazuje jasno razumijevanje. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Učinak, Značenje | Opisi u obje kategorije pokazuju točno razumijevanje pjesničkih elemenata i njihov značaj. Student jasno razumije doslovno i simboličko značenje pjesme i kako je to značenje podržano kroz poetske uređaje. | Opisi u obje kategorije pokazuju osnovno razumijevanje pjesničkih elemenata i njihovog značaja. Student razumije doslovno značenje pjesme i pokušava objasniti kako se to značenje podupire putem pjesničkih sredstava. | Opisi pokazuju razumijevanje cjelokupne pjesme i njegovih pjesničkih sredstava, ali nedostaju bitno važni aspekti. Student ne razumije figurativno značenje. | Odgovori odražavaju nedostatak razumijevanja ili nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Slike Storyboarda | Izgledi odabrani za svaki odjeljak točni su po pjesmi i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak uglavnom su točni po pjesmi. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za svaki odjeljak netočni su po pjesmi. Prikazivanje može biti ubrzano ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb staviti u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda uloženo u postavljanje i stvaranje scene. |
| Engleski Konvencije / Korektura | Nema pogrešaka u pravopisima, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivu korekturu i točnost na pjesmu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost pjesmi i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost pjesme. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Kako Uvesti Tehniku SMILE za Analizu Poezije
Objasnite Svrhu Analize Poezije
Započnite raspravom o važnosti analize poezije kako biste stekli dublje razumijevanje njezina značenja, tehnika i utjecaja na čitatelja. Naglasite da analiza poezije pomaže učenicima da cijene umjetnost i majstorstvo pjesnika.
Predstavite Tehniku SMIJEHA
Predstavite tehniku SMILE kao pomoćni okvir za analizu poezije. Objasnite da SMILE označava strukturu, značenje, slikovnost, jezik i učinak te da svaki element doprinosi sveobuhvatnoj analizi.
Razdvojite Svaki Element OSMIJEHA
Function host is not running.Navedite Primjere i Analizu Modela
Podijelite primjere pjesama i modelirajte primjenu tehnike SMILE. Pokažite kako analizirati svaki element SMILE-a u danim primjerima, objašnjavajući stečene uvide i uspostavljene veze.
Vježbajte s vođenom analizom
Uključite učenike u aktivnosti vođene analize koristeći različite pjesme. Dajte upute ili usmjeravajuća pitanja koja potiču učenike da primijene tehniku SMILE i razgovaraju o svojim nalazima.
Potaknite Neovisnu Analizu
Postupno prijeći učenike na samostalnu analizu pjesama tehnikom SMILE. Dodijelite pjesme za individualnu analizu i po potrebi pružite podršku i povratne informacije.
Često postavljana pitanja o SMILE poeziji
Što je SMILE u analizi poezije i kako može pomoći studentima da bolje razumiju poeziju?
SMILE je akronim koji označava strukturu, značenje, sliku, jezik i učinak. To je okvir koji učitelji mogu koristiti kako bi pomogli učenicima da učinkovito analiziraju poeziju. Rastavljanjem pjesme na njezine strukturne komponente, istraživanjem njezina značenja, slika i jezika, te razmatranjem njezina ukupnog učinka na čitatelja, učenici mogu steći dublje razumijevanje pjesme i njezinih tema.
Može li se SMILE koristiti s bilo kojom vrstom poezije ili je specifičan za određene stilove ili žanrove?
SMILE se može koristiti s bilo kojom vrstom poezije, bez obzira na stil ili žanr. Okvir je osmišljen kako bi pomogao studentima u analizi različitih elemenata koji čine pjesmu, uključujući njezin oblik, značenje, slike i jezik. Učitelji mogu prilagoditi okvir SMILE kako bi odgovarao posebnim potrebama svojih učenika i pjesmama koje uče.
Može li se SMILE koristiti s učenicima svih uzrasta i razina?
Da, SMILE se može koristiti s učenicima svih uzrasta i razina. Okvir se može prilagoditi posebnim potrebama učenika i razini pjesama koje se proučavaju. Za mlađe učenike, učitelji se mogu usredotočiti na konkretnije elemente SMILE-a, kao što su struktura i slike, dok za starije učenike, nastavnici mogu istraživati složenije aspekte okvira, kao što su jezik i učinak.
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
