Dodajte i oduzmite zajednički nazivnik

Prije pokretanja ove aktivnosti, pregledajte što znače "brojnik" i "nazivnik", naglašavajući da nazivnik daje naziv ulomku. Kada dodajete frakcije dodajete dijelove; sve dok dodajete iste vrste dijelova (zajednički nazivnik), samo se trebate brinuti koliko je dijelova u svima. U ovoj aktivnosti učenici će dodati ili oduzeti dvije frakcije pomoću vizuala koji će im objasniti postupak.

Dajte učenicima primjere kada možete sastaviti dijelove, ali budite oprezni kako postavljate svoja pitanja!

"Dennis je pojeo 2 komada pizze, a Larry je pojeo 2 komada pizze. Koliko su pojeli picu? "

Je li odgovor četiri djela? Četiri osmina? Svu pizzu?

Budite jasni u pitanju ili primjeru. Utvrdite koliko komada čini cjelinu. Koristite precizan jezik prilikom postavljanja pitanja, poput "koliki ulomak" ili "koliko komada", kako bi učenici znali što traže.

Prepravljanjem priče, isti primjer možete koristiti za oduzimanje. Pitanje možete promijeniti u „koji preostali dio pizze“ ili „koliko je preostalih komada?“

Baš kao u oduzimanju s cijelim brojevima, budite sigurni da učenici pišu brojeve ispravnim redoslijedom. Obično se studenti još nisu susreli s nepravilnim ulozima, a sigurno ne i negativnim brojevima. Veći ulomak ide prvi u brojačkoj rečenici: 3/4 - 1/4 = 2/4.

Upute za učenike

Vježbajte zbrajanje i oduzimanje razlomaka sa zajedničkim nazivnicima na temelju pitanja u prvoj ćeliji.

1. Kliknite "Pokreni zadatak".
2. Pažljivo pročitajte pitanje u prvoj ćeliji.
3. U drugoj ćeliji stvorite vizualni prikaz pitanja i identificirajte različite razlomke koje ćete koristiti.
4. U trećoj ćeliji izradite vizualni prikaz odgovora i pokažite kako ste dobili odgovor.