Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Zamoliti učenike da se povežu s tekstom jedan je od načina poticanja aktivnog čitanja i poboljšanja razumijevanja čitanja. Tekstualne veze također mogu potaknuti smislene rasprave o priči i njezinim temama i mogu poslužiti kao prekursori nekih eseja. Za ovu aktivnost, neka učenici upotrijebe tri okvira scenarija za povezivanje "Sedme razine" sa sobom, drugim tekstom (ili filmom) i svijetom oko njih. Zamolite ih da objasne vezu u okviru za tekst ispod svakog okvira.
Primjer "Veze sa tekstom sedmog stupnja"
TEKST SAM
Jedan kratki razgovor s Terezom mijenja Victorjevo cjelokupno gledište i stavlja ga u dobro raspoloženje. I meni se to događa. Kad je mama prošli tjedan ujutro za doručak pripremala palačinke, to me je učinilo dobrim raspoloženjem za cijeli dan.
TEKST ZA TEKST
Victorova želja da impresionira Teresu podsjeća me na Toma Sawyera. Tom pokušava impresionirati svoju kolegicu Becky tako što će napraviti salto i hodati po ogradi.
TEKST NA SVIJET
Djeca u "sedmom razredu" vjerojatno potječu iz obitelji radnika migranata ili radnika na farmi jer se Victor odnosi na branje grožđa tijekom ljeta. To me podsjeća na radnike migrante za vrijeme Velike depresije koji su putovali u Kaliforniju u potrazi za sezonskim poslovima.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s "Sedmom ocjenom". Uključite vezu za tekst u tekst, tekst u svijet i tekst u sebe.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću prizora, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis načina na koji se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako Poučavati Reflektivno Pisanje Kroz Osobne Veze
Uvod u Reflektivno Pisanje i Osobne Veze
Započnite lekciju objašnjavanjem koncepta refleksivnog pisanja i njegove važnosti u razumijevanju književnosti. Razgovarajte o tome kako osobna iskustva, osjećaji i perspektive mogu pružiti jedinstvenu leću kroz koju se tumači i povezuje s pričom. Upotrijebite srodne primjere da pokažete kako osobna razmišljanja mogu ponuditi dublje razumijevanje teksta, čineći ga smislenijim.
Čitanje i Početno Razmišljanje
Neka učenici pročitaju "Sedmi razred", bilo u cijelosti ili odabrane dijelove, ovisno o raspoloživom vremenu. Nakon čitanja, potaknite ih da napišu kratko, početno razmišljanje s fokusom na bilo koji aspekt priče koji im je posebno odjeknuo. Potaknite ih da prodube zašto se ovaj aspekt istaknuo i kako bi se mogao povezati s njihovim vlastitim životnim iskustvima ili emocijama.
Vođena Reflektivna Vježba Pisanja
Dajte učenicima određene upute koje će im pomoći da istraže svoje osobne veze s pričom. Te upute mogu biti pitanja o iskustvima likova, temama priče ili specifičnim događajima unutar priče koji odražavaju njihova životna iskustva. Dodijelite dovoljno vremena učenicima da napišu svoja razmišljanja, naglašavajući važnost iskrenosti i introspekcije u svojim odgovorima.
Dijeljenje i Rasprava
Stvorite okruženje pogodno za dijeljenje i raspravu s poštovanjem. Dopustite učenicima priliku da podijele svoja razmišljanja s cijelim razredom ili unutar manjih grupa. Ovo bi dijeljenje trebalo biti ukorijenjeno u aktivnom slušanju i empatiji, jer će učenici biti izloženi različitim iskustvima i perspektivama. Završite lekciju razrednom raspravom o tome kako osobne veze s pričom mogu obogatiti nečije razumijevanje i uživanje u književnosti, ističući vrijednost različitih tumačenja i iskustava.
Često postavljana pitanja o povezivanju teksta u sedmom razredu
Kako "Sedmi razred" odražava šire društvene ili kulturne teme relevantne za današnji svijet?
"Seventh Grade", autora Garyja Sotoa, odražava šire društvene i kulturne teme koje ostaju relevantne u današnjem svijetu, posebice one koje se tiču adolescencije i putovanja prema samospoznaji. Priča bilježi univerzalno iskustvo početka nove školske godine, tjeskobu i uzbuđenje koje dolazi s tim te duboku želju da se uklopiš i da se svidiš vršnjacima. Ove teme odzvanjaju uobičajenom društvenom pričom o adolescenciji, gdje se mladi pojedinci bore sa svojim identitetom i samopoimanjem. Priča se također dotiče teme autentičnosti nasuprot pretvaranju, koncepta koji je sve relevantniji u doba društvenih medija i online persona, gdje je pritisak za predstavljanjem idealizirane verzije sebe sveprisutan.
Na koji način "Sedmi razred" rješava izazove prijelaza iz djetinjstva u adolescenciju?
U suočavanju s izazovima prijelaza iz djetinjstva u adolescenciju, "Sedmi razred" zadire u složenost ove kritične razvojne faze. Protagonist, Victor, predstavlja suštinskog adolescenta koji stoji na raskrižju između dječje nevinosti i složenijeg društvenog svijeta tinejdžerskog života. Njegovi pokušaji da impresionira Teresu i njegova naknadna spoznaja naglašavaju zbunjenost, nespretnost i iskustva učenja koja su karakteristična za ovaj prijelaz. Priča sažima emocionalnu turbulenciju adolescencije, uključujući želju za prihvaćanjem, strah od odbijanja i borbu za razumijevanje i afirmaciju vlastitog identiteta.
Koje se pouke ili spoznaje o odrastanju mogu izvući iz "Sedmog razreda"?
Priča "Sedmi razred" nudi nekoliko pouka i spoznaja o odrastanju. Jedan od ključnih zaključaka je važnost vjernosti sebi. Victorovo iskustvo na satu francuskog, gdje se njegov pokušaj da impresionira izjalovi, služi kao dirljiva lekcija o zamkama pretvaranja da ste netko tko niste. Priča sugerira da su autentičnost i iskrenost vredniji od stavljanja fasade kako bi se dobilo odobravanje. Osim toga, suptilno uči vrijednosti otpornosti i učenja na pogreškama. Victorova sposobnost da prevaziđe svoju sramotu i s optimizmom gleda prema naprijed u ostatak godine odražava zreo pristup prevladavanju neuspjeha, što je ključni aspekt odrastanja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Sedmi Razred
![Sedmi stupanj Garyja Sotoa - dijagram dijagrama "Sedmi stupanj"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434602/cell-col-0-row-0-w400.png "Sedmi stupanj Garyja Sotoa - dijagram dijagrama "Sedmi stupanj"")
![Sedmi stupanj Garyja Sotoa - Karakterizacija "Sedmi stupanj"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434621/cell-col-0-row-0-w400.png "Sedmi stupanj Garyja Sotoa - Karakterizacija "Sedmi stupanj"")
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
