Pregled Aktivnosti
Teme, simboli i motivi vrijedni su aspekti bilo kojeg književnog djela, a priče dodaju bogatstvo. Dio zajedničkih temeljnih ELA standarda jest uvođenje i objašnjavanje ovih složenih koncepata. Međutim, učenicima je često teško apstraktne ideje analizirati bez pomoći. Koristeći ploču scenarija, učenici mogu vizualno demonstrirati svoje razumijevanje tih koncepata, te temeljitu analizu književnih elemenata. Za najbolje prakse, pogledajte naš dopunski članak s određenim koracima plana nastavnog sata za postavljanje vaše učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U učionici, učenici mogu pratiti teme koje The Monsters su zbog na Maple Street koristi za podučavanje lekcije za publiku i ilustrirati ih.
Teme koje treba tražiti i raspravljati
Strah / Paranoja
Strah i sumnja mogu uzrokovati okretanje normalnih, mirnih ljudi (susjeda i prijatelja). Premda se već neko vrijeme znaju, idiosinkrazije ih tjera da preispitaju koliko dobro poznaju svoje susjede.
Čovječanstvo kao vlastiti najgori neprijatelj
Jeste li ikada primijetili kako se čovječanstvo povlači? Ova tema je prisutna u ovoj priči i kroz povijest.
Predrasuda
Kada ljudi prave predrasude, oni su često nepovratni. Jednom kada je misao stavljena u nečiji um, teško ju je iskorijeniti. Zato su predrasude tako opasne. U traženju žrtvenog jarca, sumnje i predrasude dovode do strašnih posljedica.
Ljudi kao divlje životinje
Kroz priču autor stvara metafore oko ljudi koji se ponašaju kao životinje. To simbolizira gubitak kontrole koju ljudi imaju kad histerija i paranoja preuzmu kontrolu. Oni ne postaju ništa bolji od životinja, živeći više instinktom nego racionalnošću.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u The Monsters Due o Maple Streetu . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Prepoznajte temu iz The Monsters Due o Maple Streetu koju želite uključiti i zamijeniti tekst "Tema 1".
- Izradite sliku za primjer koji predstavlja ovu temu.
- Napišite opis svakog od primjera.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Kako Analizirati Razvoj Različitih Perspektiva u Priči
Razgovarajte o Razvoju Tema
Zamolite učenike da identificiraju i navedu različite teme prisutne u pripovijesti. Učenici mogu koristiti dijagram zapleta kako bi analizirali kako se sve teme razvijaju u priči dijeleći narativ u različite faze i naglašavajući promjene i razvoj.
Prepoznajte Različita Gledišta
Zamolite učenike da identificiraju likove s proturječnim ili različitim stajalištima. To često pojačava neizvjesnost i pomiče narativ. Zabilježite kako se ti sukobi rješavaju ili kako utječu na glavne sukobe u pripovijesti. Učenici također mogu povezati ove perspektive sa širim temama u priči.
Analizirajte Autorovu Namjeru
Razmislite ima li priča ikakvih dokaza o autorovoj osobnoj perspektivi. Učenici također mogu razmišljati o tome kako je autor prenio svoje ideje i mišljenja projicirajući ih kroz različite likove prisutne u pripovijesti.
Povezuje Perspektive sa Širim Temama
Analizirajte kako svaka perspektiva doprinosi sveobuhvatnim idejama priče. Razmislite o tome kako oni proširuju i kompliciraju način na koji priča tretira te ideje. Zamolite učenike da rasprave o tome kako svaka perspektiva oblikuje priču i što bi se dogodilo da određena perspektiva nije prisutna u priči.
Razmislite o Aktivnostima Igranja Uloga
Kako biste razumjeli razvoj različitih perspektiva, zamolite učenike da odigraju priču. Učenici mogu izabrati vlastite likove, napisati scenarij prema priči i odglumiti ga pred cijelim razredom. To će im pomoći da razumiju različite situacije iz perspektive različitih likova.
Često Postavljana Pitanja o Temama u Čudovištima su na Maple Streetu
Kako tema straha pomaže u razvoju narativa?
Glavni pokretač onoga što se događa u Maple Streetu je strah. Nestanak struje prvo uzrokuje tjeskobu kod mještana, ali kako se sumnja širi i teror raste, susjedi se počinju okretati jedni protiv drugih. Strah se tada razvija u paranoju i uzrokuje da svi stanovnici Maple Streeta postanu prava čudovišta.
Koju funkciju u pripovijesti imaju paranoja i masovna histerija?
Uznemirenost i nepovjerenje građana pojačava paranoja. Počinju vjerovati jedni drugima da su prerušeni "vanzemaljci", što uzrokuje svađe i optužbe unutar susjedstva. Ovo je važan razvoj u priči jer pokazuje krhkost društva i ljudskih bića.
Koju lekciju o ljudskoj prirodi priča sluša publici?
Priča iznosi argument da kada su suočeni s neizvjesnošću ili krizom, ljudi imaju sklonost izdati jedni druge. Skreće pozornost na našu sklonost iracionalnosti i štetnom utjecaju straha.
Više Storyboard That Aktivnosti
Čudovište su Zbog Ulice Maple
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
