Hanno un Diritto?

In questa attività, gli studenti dovranno creare storyboard che riflettono gli scenari di vita reale in cui il Bill of Rights è presente in discussione. Ogni scenario che uno studente crea deve includere un'azione, o di azioni, che possono o non possono violare la Carta dei Diritti. Gli studenti dovrebbero creare scenari che in realtà, o potrebbero, accadere nella nostra società e includere la descrizione di ogni scenario nello spazio sottostante.
Controlla l'esempio qui sotto!

Hanno un diritto?

• Nella città di Riverbend, un gruppo di cittadini ha voluto incontrare in un parco cittadino al culto della natura. Hanno chiamato la loro organizzazione i seguaci del Sole Gli era stato detto di lasciare la polizia locale pensato che fossero fastidiosi gli altri visitatori del parco. la polizia può impedire loro di incontrare nel parco?


• Gli studenti della scuola media Longmeadow tenuto un'assemblea dopo la scuola, di fronte al palazzo. Lo scopo del gruppo è stato quello di esprimere il desiderio degli studenti per i giorni di scuola più a lungo anni e scuola più a lungo. Fare gli studenti hanno il diritto?


• Jill è di dieci anni. Ha genitori molto religiosi che la rendono frequenta la chiesa ogni Domenica. Jill dice loro che lei non vuole andare, ma i suoi genitori la portano in ogni caso. Sono i genitori di Jill violando il 1 ° emendamento?

Attività estesa

In questa attività di estensione, gli studenti presenteranno i loro scenari per un partner, un gruppo, o di tutta la classe. Gli studenti descrivere lo scenario che hanno creato e consentire il loro partner, di gruppo o una classe discutere se il Bill of Rights protegge le azioni dei cittadini. Gli insegnanti possono scegliere di creare una competizione in classe fuori di questa attività utilizzando una scorecard per tenere traccia delle risposte degli studenti. Gli insegnanti possono utilizzare i punteggi per valutare le aree della classe o studenti ha bisogno di concentrarsi su.

Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard raffigurante scene o scenari che possono o meno violare la Carta dei diritti e identificare perché o perché no

1. Usa il modello fornito dal tuo insegnante
2. Nelle caselle di descrizione, descrivi lo scenario
3. Crea un'illustrazione che dimostri ogni scenario usando scene, personaggi e oggetti appropriati
4. Facoltativo: nelle caselle del titolo, identifica se questo scenario viola o segue la Carta dei diritti