Aggiungere e sottrarre con un denominatore comune

Prima di iniziare questa attività, rivisita il significato di "numeratore" e "denominatore", sottolineando che il denominatore dà il nome alla frazione. Quando si aggiungono le frazioni, si aggiungono parti; fintanto che aggiungi lo stesso tipo di parti (denominatore comune), devi solo preoccuparti di quante parti in tutto. In questa attività, gli studenti aggiungeranno o sottrarranno due frazioni usando elementi visivi per aiutare a spiegare il processo.

Fornisci agli studenti esempi di quando potresti aggiungere parti insieme, ma fai attenzione a come esprimi le tue domande!

“Dennis ha mangiato 2 pezzi di pizza e Larry ha mangiato 2 pezzi di pizza. Quanta pizza hanno mangiato? ”

La risposta è di quattro pezzi? Quattro ottavi? Tutta la pizza?

Sii esplicito nella domanda o nell'esempio. Identifica quanti pezzi compongono il tutto. Usa un linguaggio preciso quando fai la domanda, come "quale frazione" o "quanti pezzi", così gli studenti sanno cosa stanno cercando.

Riformulando la storia, puoi usare lo stesso esempio per la sottrazione. Puoi cambiare la domanda in "quale frazione della pizza è rimasta" o "quanti pezzi sono rimasti?"

Proprio come nella sottrazione con numeri interi, assicurati che gli studenti scrivano i numeri nell'ordine corretto. In genere, gli studenti non hanno ancora riscontrato frazioni improprie e certamente non numeri negativi. La frazione più grande va prima nella frase numerica: 3/4 - 1/4 = 2/4.

Istruzioni per gli studenti

Esercitati ad aggiungere e sottrarre frazioni con denominatori comuni in base alla domanda nella prima cella.

1. Fare clic su "Avvia assegnazione".
2. Leggi attentamente la domanda nella prima cella.
3. Nella seconda cella, crea una rappresentazione visiva della domanda e identifica le diverse frazioni che utilizzerai.
4. Nella terza cella, crea una rappresentazione visiva della risposta e mostra come hai ottenuto la risposta.