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Panoramica Delle Attività
Temi, simboli e motivi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti di individuare un tema di I pinguini di Mr. Popper, e sostenerlo con evidenza dal testo.
Un tema è "avventura". Mr. Popper ha molte avventure con i suoi nuovi pinguini dell'animale domestico:
- Mr. Popper sogni ad occhi aperti sulle avventure al Polo Nord e del Sud e si rammarica di non aver mai lasciato Stillwater.
- Mr. Popper apporta modifiche in casa per accogliere il suo nuovo animale domestico, Captain Cook.
- Mr. Popper finisce in carcere con i suoi dodici pinguini dopo confondere il Teatro Regio per il Teatro Reale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Identifica e illustra i temi dei pinguini di Mr. Popper .
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica un tema nella storia e scrivilo sulla riga.
- Trova tre esempi del tema nel testo e descrivine uno in ogni cella.
- Illustra ogni esempio con personaggi, scene e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Temi
Creare uno storyboard che identifica i temi nella storia. Illustrare esempi di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificare Theme (s) | Tutti i temi siano correttamente identificati e descritti. | Alcuni temi sono correttamente identificati. | Non temi sono correttamente identificati. |
| Esempi di Theme (s) | Tutti gli esempi supportano il tema identificato (s). | La maggior parte degli esempi si adattano al tema identificato (s). | La maggior parte degli esempi non si adattano al tema (s). |
| Illustrare Tema | Immagini mostrano chiaramente connessione con il motivo (s). | Alcune immagini aiutano a mostrare il tema. | Le immagini non aiutano nella comprensione del tema. |
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I Pinguini di Mr. Popper
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