"Perché non potevo fermarmi per la morte" di Emily Dickinson, è una poesia piena di simbolismo, significato profondo e linguaggio ricco. Dickinson utilizza vari elementi letterari per trasmettere emozioni mentre accompagna i lettori attraverso il viaggio del narratore. Dickinson ha influenzato molti scrittori da quando le sue poesie sono state pubblicate, quindi è importante che gli studenti notino i diversi temi, simboli e vocabolario che usa. Di seguito sono riportate diverse attività per aiutare gli studenti a comprendere ogni parte della poesia, a cogliere le qualità generali e a fare un'analisi significativa "Perché non potevo fermarmi per la morte".
Attività degli studenti per Perché non ho Potuto Smettere di Morte
Biografia
Emily Dickinson era originaria di Amherst, MA, nata il 10 dicembre 1830. Si diceva che fosse solitaria, che raramente lasciava il comfort della sua casa; tuttavia, ciò non le ha impedito di avere un grande impatto attraverso la sua scrittura. Veniva da una famiglia molto politica; suo padre aveva una carica al Senato e suo fratello era un avvocato. Sebbene Dickinson non si sposò mai, le sue 1.800 poesie furono pubblicate dopo la sua morte quando la famiglia si imbatté in loro. Il potere e i soggetti della sua poesia hanno influenzato e commosso le persone in modi che non avrebbe mai immaginato.
Come Confrontare lo Stile di Scrittura di Emily Dickinson con Altri Poeti
Esamina gli Sfondi
Gli studenti dovrebbero prima scegliere un altro poeta per il confronto. Possono scegliere qualsiasi poesia di loro scelta o interesse e anche gli insegnanti possono consigliarne qualcuna. Come primo passo di questa analisi, chiedi agli studenti di svolgere alcune ricerche sul background e sull'educazione di entrambi i poeti. Ad esempio, Emily Dickinson era un'introversa che proveniva da un ambiente influente e non si sposò mai. Questi elementi aiutano i lettori a comprendere il lavoro dell'autore a un livello più profondo.
Cerca le Influenze Culturali
Un altro fattore importante che si riflette nella scrittura è l'influenza della cultura e del periodo di tempo. Se gli studenti hanno selezionato un autore di un periodo simile a quello di Emily Dickinson, potrebbero trovare alcune somiglianze nel contesto della scrittura. Gli studenti possono anche svolgere alcune ricerche sulla cultura, sulle principali questioni, sui conflitti e sullo stile di vita dei periodi di tempo degli autori.
Esaminare la Lingua e la Dizione
Chiedi agli studenti di prestare molta attenzione all'uso della terminologia e del linguaggio da parte dei poeti. Usano un linguaggio formale o informale? A loro piace usare metafore, similitudini o altre figure retoriche? Confronta il linguaggio che entrambi utilizzano. Possono anche generalizzare gli argomenti e i temi di cui parlano maggiormente i poeti.
Esaminare gli Elementi Distintivi
Incoraggia gli studenti a descrivere le caratteristiche di ciascun poeta che lo distinguono. Ad esempio, Emily Dickinson è rinomata per le sue maiuscole e l'uso dei trattini non ortodossi.
Crea Confronti Visivi
Gli studenti possono creare un grafico e dividerlo in due parti. Usa una parte per Emily Dickinson e l'altra per l'altro poeta. Crea distinzioni visive negli stili di scrittura, nei temi, nel tono e nel linguaggio, nelle influenze e negli sfondi utilizzando simboli e frasi interessanti.
Domande Frequenti su Perché non Potevo Fermarmi Prima Della Morte di Emily Dickinson
Che ruolo gioca il viaggio o il viaggio nella poesia?
Il viaggio è una metafora del passaggio dalla vita alla morte. È definita come una marcia calma e graduale che si ferma in luoghi chiave come un cimitero, una scuola e un campo di mais. Gli studenti possono riflettere sul significato e sul significato della morte nella vita di Emily Dickinson e analizzare il significato della poesia a un livello più profondo.
Quali sono le componenti simboliche o gli elementi che l'autore ha utilizzato nella poesia?
La scuola, il campo di grano, il viaggio in carrozza e il sole al tramonto sono tutti significativi. La scuola, ad esempio, rappresenta l'inizio della vita e dell'istruzione, mentre il sole che tramonta rappresenta la conclusione della vita. L'intera poesia è piena di simbolismi che rappresentano il viaggio di una persona dall'inizio alla fine.
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